మొదటి యువ సమూహంలో ప్రసంగం అభివృద్ధి. ప్రీ-స్కూల్ లో ప్రసంగం యొక్క అభివృద్ధిపై తరగతులు

ప్రసంగం ఒక వ్యక్తి యొక్క అత్యంత ముఖ్యమైన మానసిక విధి. ప్రసంగం సహాయంతో, మేము ప్రజలతో కమ్యూనికేట్ చేస్తాము, మా రాష్ట్రాలను సూచించడం, వస్తువులు మరియు దృగ్విషయాలను పిలుస్తాము, మమ్మల్ని మరియు ఇతరులను పని చేయమని ప్రోత్సహిస్తున్నాము. మేధో సమస్యలను పరిష్కరించడంలో కూడా ప్రసంగం కూడా ఉంది.

పిల్లలలో ప్రసంగం అభివృద్ధి చేయడం చాలా ముఖ్యం

ఒక పొందికైన ప్రసంగం స్వంతం చేసుకుంటే బాలలు మరియు పెద్దవాళ్ళతో బాలబృంద సంబంధాలను నిర్మించటానికి, వారి ఆలోచనలు వ్యక్తం చేసుకొని, కలిసి ఆడండి మరియు ఇతర ఉమ్మడి కార్యక్రమాలలో పాల్గొనడానికి సహాయపడుతుంది. ప్రాధమిక తరగతుల యొక్క విద్యార్థి, దీని ప్రసంగం అభివృద్ధికి తగిన శ్రద్ధ ఇవ్వబడింది, బాగా చదువుతుంది మరియు పునఃప్రారంభిస్తుంది, ఉత్తరాలు వ్రాసి, సులభంగా గణిత సమస్యలను పరిష్కరిస్తుంది, ఉపాధ్యాయుల ప్రశ్నలకు వివరణాత్మక సమాధానాలను ఇస్తుంది.

ఎప్పుడు మరియు ఎలా ప్రసంగం అభివృద్ధి

శిశువు యొక్క పుట్టుకతో ప్రసంగం యొక్క అభివృద్ధి ప్రారంభమవుతుంది. ఇప్పటికే బాల్యంలో, శిశువు ఇతర శబ్దాలు ప్రవాహం నుండి మానవ ప్రసంగం వేరు, పెద్దలు పదాలు వింటాడు, విన్న ఏమి అనుకరించటానికి ప్రయత్నిస్తుంది. సంవత్సరానికి బాల "గుంపులు" ([g], [k], [x]), "గులిట్", శిశువులు, మరియు అతని జీవితం యొక్క మొదటి రౌండ్ రోజు పదాలను ఉచ్చరించడానికి ప్రయత్నిస్తున్న తరువాత.

ప్రీ-స్కూల్ సంస్థలో, విద్యార్థుల ఉపన్యాసాలు చాలా శ్రద్ధతో ఉన్నాయి. ప్రసంగ నైపుణ్యాలు ఏర్పరుచుకోవటానికి ఉద్దేశపూర్వక పని ముందస్తు వయస్సు గల సమూహాలలో ఇప్పటికే మొదలవుతుంది. పిల్లల వయస్సులో క్రింది వయస్సు దశలలో ఆధారపడి ఉండటం ఆధారంగా, మొదటి యువ బృందంలో ప్రసంగం యొక్క అభివృద్ధి అత్యంత ముఖ్యమైన విద్యా కార్యక్రమాలలో ఒకటి.

కమ్యూనికేషన్ ప్రక్రియలో కమ్యూనికేషన్ కార్యకలాపాలు అభివృద్ధి చెందుతాయి. విద్యావేత్త పిల్లల ప్రసంగం యొక్క అభివృద్ధిపై ఎలా పనిచేస్తుందో అర్థం చేసుకోవడానికి, ప్రీస్కూల్ పిల్లల సమాచార మార్పిడి యొక్క రూపాలను పరిగణనలోకి తీసుకోవడం అవసరం.

బాల్యంలో కమ్యూనికేషన్ రూపాలు

బాల్యం, బాల్యంలోని మరియు ప్రీస్కూల్ వయస్సు విషయంలో, శాస్త్రవేత్తలు సందర్భోచిత-వ్యక్తిగత, పరిస్థితుల-వ్యాపార, అదనపు-పరిస్థితుల-అభిజ్ఞా మరియు వ్యక్తిగత వ్యక్తిగత-వ్యక్తి సమాచార మార్పిడిని గుర్తించారు. పిల్లల మొదటి సంవత్సరములో మొదటిది, బాల ఒక పునరుజ్జీవత సంక్లిష్టంగా ఉన్నప్పుడు. శిశువు దగ్గరగా ఉన్న పెద్దలను గుర్తించి, నవ్విస్తుంది, తన చేతులను కాపాడుతుంది. ఈ సమయంలో, తల్లులు, తండ్రులు మరియు ఇతర బంధువులు తమ బిడ్డతో మాట్లాడటానికి, అతనికి పాటలు పాడటం, నర్సరీ పద్యాల గురించి మాట్లాడటం ముఖ్యమైనది.

సంభాషణ మరియు వ్యాపార సంభాషణపై మాట్లాడటం సరైనది, శిశువు కూర్చొని వస్తువులను సంకర్షణ చేసుకోవటానికి నేర్చుకోవచ్చు: గిలక్కాయలను వణుకు, ఒక ఘనపదార్ధంలో పాచికలను ఉంచుతుంది, మరొక బొమ్మలో ఒక బొమ్మ వివరాలను ఉంచుతుంది. వయోజన చర్య యొక్క మార్గాలు చూపిస్తుంది, శిశువును ప్రోత్సహిస్తుంది.

అవుట్ ఆఫ్ సెన్సార్లు-అభిజ్ఞా కమ్యూనికేషన్ 2-3 సంవత్సరాలతో మొదలవుతుంది, చిన్న మనిషి తన చుట్టూ ఉన్న ప్రపంచం గురించి ప్రశ్నలను అడుగుతాడు. క్రొత్త విషయాలను తెలుసుకోవడానికి మరియు అభివృద్ధి చేయడానికి వయోజన సహాయం యొక్క సమాధానాలు. సమాజంలో ఒక వ్యక్తి యొక్క ప్రజలు, స్థలం మరియు పాత్రల మధ్య సంబంధాన్ని బాలల యొక్క ఆసక్తుల స్థానభ్రంశం అదనపు వ్యక్తిగత సంభాషణ యొక్క ఆవిర్భావానికి రుజువు చేస్తుంది. అలాంటి అంశాలపై మాట్లాడే సుముఖత 6-7 సంవత్సరాలు.

మొదటి యువ సమూహంలో ప్రసంగం అభివృద్ధి

మొట్టమొదటి యువ బృందం రెండు నుంచి మూడు సంవత్సరాల వయస్సులో పిల్లలు సందర్శిస్తుంది. ఈ వయస్సులో పరిస్థితుల నుండి సంభాషణ-వ్యాపారాన్ని అదనపు-పరిస్థితుల-అభిజ్ఞా సంభాషణకు బదిలీ చేయడం వలన, సంభాషణ ప్రక్రియలో పిల్లలలో ప్రసంగం యొక్క అభివృద్ధి జరుగుతుంది. వారి రంగంలో ఉన్న విషయాల గురించి విద్యార్థులతో ఉపాధ్యాయుల చర్చలు. శిక్షకులు సూచనలను అర్థం చేసుకుని, నెరవేర్చడానికి నేర్చుకుంటారు, సహచరుల అభ్యర్థనలు, వారి సొంత వివరణలను రూపొందించుకోండి.

ఉపాధ్యాయుల సరిగ్గా శబ్దాలు [a], [o], [y], [u], [s], [m], [b], [n], [n], [t], [d] [К], [g], [в], [ф], ప్రయోగాలు, టెంపో, రిథమిక్ రిఫ్లెక్టివ్ ఫిగర్, వాచ్ ప్రసంగం శ్వాస.

గురువు పిల్లలు పదజాలం విస్తరిస్తుంది. బొమ్మలు, బట్టలు, వంటకాలు, అంతర్గత, విశేషణాలు ("తెల్ల కప్పు"), క్రియలు, విశేషాలు ("కప్పు పట్టికలో ఉంది"), పూర్వగాములు ("ఒలైయా టేబుల్కు వచ్చింది") నామవాచకాలతో పాటు - నామవాచకాలతో పాటు.

భాష యొక్క పదం-రూపకల్పన సామర్థ్యాలకు పిల్లల దృష్టిని కూడా ("అంతస్తులో నేల ఉంటుంది", "ది రాటిల్ గిలక్కాయలు"), సాధారణీకరణలు ("బొమ్మలు", "బట్టలు", "వంటకాలు"). ఒనోమాటోపోయిక్ మరియు తేలిక పదాలు ("av av", "bi-bi") సాధారణ వాటిని ("కుక్క", "యంత్రం") భర్తీ చేయబడతాయి.

పిల్లల ప్రసంగం యొక్క వ్యాకరణ విధానం కూడా అధ్యాపకుడి సంరక్షణకు సంబంధించిన విషయం. గురువు యొక్క ఆధ్వర్యంలో పిల్లలు:

• ("ఒక బేరం - అనేక స్పూన్లు"), ముఖాలు మరియు సంఖ్యల ("నేను వెళుతున్నాను మరియు మీరు వెళ్తున్నాను - మేము వెళ్తున్నాం"), కొన్నిసార్లు "(ఎలుగుబంటి వస్తోంది, ఎలుగుబంటి వచ్చింది)"
• క్రియ యొక్క అత్యవసర మూడ్ని ("బన్నీ, పాపాలిషి") ఉపయోగించడానికి తెలుసుకోండి;
• ఫారం క్షీణించడంతో పేర్లు ("బొమ్మ", "టైప్రైటర్");
• వారు సాధారణ మరియు సంక్లిష్ట వాక్యాలను నిర్మించారు ("బొమ్మ నిద్రించాలని కోరుకుంది, నేను తొట్టిలో ఉంచాను").

ప్రసంగం యొక్క అభివృద్ధిపై పని రూపాలు

తోటలో ప్రసంగం యొక్క అభివృద్ధి ప్రత్యేకంగా వ్యవస్థీకృత తరగతులు మరియు రోజువారీ జీవితంలో జరుగుతుంది. పిల్లలు 2-3 సంవత్సరాల వయస్సులో ఉపాధ్యాయుడు వేర్వేరు ఆటలను పోషిస్తుంది, ప్రసంగ వ్యాయామాలు చేయటానికి ముక్కలు అందిస్తుంది, అద్భుత కథలను చెపుతుంది, ప్రాసలు మరియు చిన్న శ్లోకాలు హృదయాలను వివరిస్తుంది. తరగతులు ఉపవిభాగాలు నిర్వహిస్తాయి.

ఉపాధ్యాయుల ఉదయం, ఒక నడక, గేమ్స్ సమయంలో, ఒక ఎన్ఎపి లేదా ఇతర ఖాళీ సమయముతో మాట్లాడటం. సంభాషణ అనేది ఆకస్మికంగా లేదా ప్రణాళికకు చేరుకుంటుంది (ఉపాధ్యాయుడు నేర్చుకున్న పద్యాన్ని పునరావృతం చేయడానికి, చదివే చదవగలిగే ధ్వనిని స్వయంచాలకం చేయడం మొదలైనవి). ఒక శిశువుకు గురువు మాట్లాడినట్లయితే, ఇది ఒక వ్యక్తి ఉద్యోగం. ఈ విధంగా పిల్లలలో ప్రసంగం అభివృద్ధి చెందుతుంది.

ప్రసంగం యొక్క అవగాహన

మొట్టమొదటి యువ సమూహంలో బొమ్మలు, చిత్రాలు, పుస్తకాలు, సందేశాత్మక గేమ్స్ మరియు వ్యాయామాలు, వేలు వ్యాయామాలు ఉన్నాయి. సంభాషణ అభివృద్ధి కోసం ఏ ఆసక్తికరమైన మరియు సురక్షితమైన బొమ్మ సరిపోతుంది, కానీ ముందుగా సిద్ధం చేసిన సెట్లు కలిగి ఉండటం చాలా సౌకర్యవంతంగా మరియు ప్రభావవంతంగా ఉంటుంది. ఉదాహరణకు, ఒక సందేశాత్మక బొమ్మ. ఇది ఒక సాధారణ బొమ్మ, కానీ ఇది వేర్వేరు సీజన్లలో, బొమ్మ వంటలలో, బాత్రూమ్ ఉపకరణాలు, గృహ అంశాలు, బొమ్మలు మొదలైనవి. బొమ్మలు తోలుబొమ్మ థియేటర్ పాత్రలకు చెందినవి.

చిత్రాలు అంశంగా మరియు అంశంగా విభజించబడ్డాయి. రెండవది ప్రకృతి యొక్క వస్తువులను లేదా వస్తువులను మొదటిది చూపిస్తుంది - కొన్ని సంఘటనలు (పిల్లలు శాండ్బాక్స్లో ఆడతారు, డ్రైవర్ ట్రక్ను నడిపిస్తుంది, మొదలైనవి). అలాగే ప్రజలు, జంతువులు చిత్రంతో చిత్రాలు ఉన్నాయి.

ఈ వయస్సులో, A. బార్టో, E. బ్లాగినినా, Z. అలెగ్జాండ్రోవా, ఇతర పిల్లల గద్య రచయితలు మరియు కవులు రచనల యొక్క చిన్న రచనలు, పిల్లల జానపదాల యొక్క చిన్న రూపాలు ప్రసంగం యొక్క అభివృద్ధికి ఉపయోగిస్తారు.

టీచాక్టిక్ను టీచింగ్ పిల్లలను బోధించే ఉద్దేశ్యంతో ఒక గేమ్గా పిలుస్తారు. స్పీచ్ వ్యాయామాలు కూడా నేర్చుకోవడాన్ని లక్ష్యంగా పెట్టుకుంటాయి, కానీ అవి ఆట యొక్క అన్ని భాగాలు (ఆట పని, ప్లాట్లు, నియమాలు) కలిగి ఉండవు. వేలు వ్యాయామాలు సమయంలో విద్యార్థులు ఒక చిన్న పద్యం లేదా నర్సరీ పద్యం యొక్క టెక్స్ట్ చెప్పటానికి మరియు చేతి కదలికలు చేస్తారు. ప్రభావం ఏమిటంటే మెదడులో ప్రసంగం మరియు మోటారు మండలాలు పక్కపక్కనే ఉన్నాయి, అందుచే వాటిలో ఒకదానిపై ప్రభావం మరొకదానిని ప్రేరేపిస్తుంది.

మొట్టమొదటి యువ బృందంలో వేలు శస్త్రచికిత్స, సందేశాత్మక క్రీడలు మరియు ప్రసంగ అభివృద్ధి కోసం కొన్ని ఉదాహరణలు ఇక్కడ ఉన్నాయి.

1. అది ఒక బ్రష్ అయితే, వేళ్లు ఒక చిటికెడులో మడవబడుతుంది. బాల తన చేతిని పైకి క్రిందికి లాగుతూ, "మృదువైన బ్రష్తో నేను కుర్చీ మరియు పట్టిక, మరియు పిల్లి Masha" పెయింట్ చేస్తుంది.

2. "మేము పెదవుల నుండి జామ్ ఉంచుతాము." ఉపాధ్యాయులు తమ పెదవులమీద జామ్ ఉందని ఊహించుకోవటానికి విద్యార్థులను అందిస్తారు, మరియు అది తప్పక నవ్వాలి. పిల్లలు భాషలో ప్రత్యేకమైన ఉద్యమాలను చేస్తారు. వ్యాయామం నాలుక యొక్క చైతన్యం పెంచడానికి సహాయపడుతుంది, అందుకే, మరింత ఖచ్చితమైన ఉచ్చారణ.

3. "చెట్టు వెనుక ఉన్నవాడు." గురువు చెట్టు వెనుక దాక్కున్న ఒక చిత్రాన్ని చూపిస్తుంది, జంతువుల తోకలు మాత్రమే కనిపిస్తాయి. పిల్లలు దాచిపెట్టినవారిని నిర్ణయిస్తారు.

4. "లిటిల్ నక్క, నృత్యం." పిల్లలు నృత్యం చేయటానికి బొమ్మ చాంత్రెరెల్ కొరకు అడుగుతారు. క్రియల రూపం దుర్వినియోగమైతే, ఆ పాత్ర చర్యలను చేయటానికి నిరాకరిస్తుంది మరియు అభ్యర్థన మరో బిడ్డ చేత రూపొందించబడుతుంది. చిన్న నక్క నృత్యాలు, పిల్లలు సంగీత వాయిద్యాల ధ్వనిని వినిపించారు.

మెథడ్స్ మరియు స్పీచ్ డెవలప్మెంట్ పద్ధతులు

ఈ వయస్సులో ప్రసంగ అభివృద్ధి ప్రధాన పద్ధతి సంభాషణ. పిల్లలను ప్రోత్సహించడం ("ఇది ఏమిటి?") మరియు ప్రశ్నలను ("ఎందుకు వీధి పడ్లిల్స్లో?", "ఎందుకు ఒక టోపీ చాలు?"), పెద్దలు, పెద్దలు ("అడగండి Masha, ఆమె మాకు తో ప్లే అని ").

తదుపరి పద్ధతి కథ. ఉపాధ్యాయుని కథలు పరిధిలో, ఆసక్తికరంగా మరియు సమాచారంగా ఉండాలి. ఉదాహరణకు: "గైస్, నా అందమైన బొమ్మ చూడండి. ఆమె పేరు కాత్య. కాత్య మృదువైన, మెత్తటి జుట్టు, గోధుమ కళ్ళు, బటన్లతో తెల్లని జాకెట్టు మరియు రంగుల సార్ఫాన్ ఉంది. "

సాహిత్య అభివృద్ధి పిల్లల సంభాషణ అభివృద్ధికి దోహదం చేస్తుంది. అధ్యాపకుడు కవిత్వం మరియు ప్రాసృష్టిలు హృదయంతో చదువుతాడు, చిన్న కధలను తిరిగి వ్రాస్తాడు. పని పిల్లలు తెలిసి ఉంటే, అప్పుడు మీరు సంధి యొక్క పద్ధతిని ఉపయోగించవచ్చు. ఉపాధ్యాయుడు వాక్యం ప్రారంభమవుతుంది, మరియు విద్యార్థులు పూర్తి:

మా తాన్యా బిగ్గరగా ... (ఏడుపు),

నేను నదిలో పడిపోయాను ... (బంతి).

చిక్కులు ఇంకా వివరాల్ని ఎలా ఆలోచించనప్పటికీ, ప్రసంగం యొక్క ప్రీస్కూల్ అభివృద్ధి దృగ్గోచరాలతో శబ్ద పద్ధతుల కలయిక: బొమ్మల ప్రదర్శన, చిన్న చిత్రాలు, పుస్తకం దృష్టాంతాలు, తోలుబొమ్మ మరియు నీడ రంగస్థల దృశ్యాలు .

ప్రాక్టికల్ పద్ధతులు పైన పేర్కొన్న సందేశాత్మక గేమ్స్ మరియు వ్యాయామాలు, సంస్థ.

ప్రసంగం యొక్క అభివృద్ధిపై ప్రణాళిక సిద్ధం

PRI లో ప్రసంగం యొక్క అభివృద్ధి దీర్ఘ-కాలిక ప్రణాళిక ఆధారంగా నిర్వహించబడుతుంది, ఇది కిండర్ గార్టెన్ లేదా ఇతర ప్రోగ్రామ్ పత్రంలో విద్య కార్యక్రమాలకు అనుగుణంగా ఉపాధ్యాయుడికి చేస్తుంది. జాబితా లేదా పట్టిక రూపంలో భావి ప్రణాళిక సిద్ధం అవుతుంది. నెలలోని పేరు, విషయం మరియు పాఠం యొక్క పాఠ్యాంశం సూచించబడ్డాయి. దీర్ఘకాలిక పథకానికి ఒక ఉదాహరణ టేబుల్ 1 లో చూపబడింది.

టేబుల్ 1. అక్టోబర్ కోసం భావి పని ప్రణాళిక

దీర్ఘ-కాల ప్రణాళిక ఆధారంగా, ప్రసంగం యొక్క అభివృద్ధిపై సారాంశం రూపొందించబడింది. థీమ్ మరియు పాఠం యొక్క ప్రోగ్రామ్ కంటెంట్తో పాటు, వియుక్త (బొమ్మలు, చిత్రాలు, మొదలైనవి) ఉపయోగించిన పదార్థం ఉపాధ్యాయుల ప్రతిరూపాలు మరియు చర్యలు, పిల్లల ఆరోపణల ప్రతిస్పందనలను వివరంగా వివరించింది. వియుక్త కూడా ఒక రకమైన ప్రణాళిక. ప్రసంగం అభివృద్ధి క్రమంగా జరుగుతుంది. యంగ్ నిపుణులు వివరణాత్మక ప్రణాళికలు-సంగ్రహాలను వ్రాస్తారు, మరియు అనుభవజ్ఞుడైన ఉపాధ్యాయుడు దీర్ఘకాలిక ప్రణాళికను కలిగి ఉంటాడు.

పిల్లలలో ప్రసంగం యొక్క అభివృద్ధిపై తల్లిదండ్రుల సిఫార్సులు

మొట్టమొదటి యువ బృందంలో ప్రసంగం అభివృద్ధి చెందడం విజయవంతం కావడంతో, అధ్యాపకుల ప్రయత్నాలు సరిపోలేదు. చాలా తల్లిదండ్రులు మరియు పిల్లల యొక్క బంధువుల మీద ఆధారపడి ఉంటుంది. తల్లులు మరియు తండ్రులు చాలా తరచుగా పిల్లలతో మాట్లాడటానికి, వివిధ సమస్యలను ("ఎందుకు పుష్పం పెరుగుతుంది?", "ఏ రంగు ఆకాశం?", "హౌ టు పిల్లి తిండి?", మొదలైన వాటి గురించి చర్చించండి).

వయోజన ప్రసంగం స్పష్టమైన మరియు మధ్యస్తంగా బిగ్గరగా ఉండాలి. మీరు పిల్లవాడి యొక్క వాంగ్మూలాలు కాపీ చేయలేరు, పిల్లవాడిగా పదాలను ఉచ్చరించండి.

తల్లిదండ్రుల సహాయంతో మీరు తెలిసిన రచనల విషయాలపై తోలుబొమ్మ కార్యక్రమాలను ప్లే చేసుకోవచ్చు, చిన్న కవితలను నేర్చుకోండి. తల్లిదండ్రుల మూలలో విద్యావేత్త స్థలాలను పద్యాలు మరియు పుస్తకాల జాబితా.

పిల్లల సమస్యలకు రక్షణ ఇవ్వాలి. మీరు వెంటనే శిశువు యొక్క ఉత్సుకతని సంతృప్తి పరచలేకపోతే, ఆ తరువాత పుస్తకాలలో అవసరమైన సమాచారం కోసం వెతకవచ్చు.

పిల్లల ప్రసంగం చాలా జాగ్రత్తగా చికిత్స చేయాలి, అవసరమైతే విద్యావేత్త యొక్క సిఫార్సులను అనుసరించండి, ఒక ప్రసంగ వైద్యుడిని సంప్రదించండి.