స్వీయ విద్య గురువు యొక్క థీమ్. గణితం మరియు రష్యన్ భాష యొక్క ఉపాధ్యాయుల స్వీయ విద్య కోసం విషయాల యొక్క జాబితా

శాస్త్రవేత్తలు ప్రకారం, ఒక వ్యక్తికి అందుబాటులో ఉంది విజ్ఞానం, ప్రతి 10 సంవత్సరాల డబుల్స్. ఈ మునుపు స్వీకరించిన సమాచారం గడువు ఉండచ్చు అర్థం. నేడు, విద్యా విధానంలో సామాజిక ప్రాముఖ్యత ఒక ముఖ్యమైన బలపరిచేటటువంటి ఉంది. ఇది కమ్యూనిటీ కోసం ఒక కీ వనరు. ఈ విషయంలో, ఆధునిక ప్రపంచంలో ఒక ప్రత్యేక పాత్ర ఉపాధ్యాయులు ఇవ్వబడుతుంది.

మరింత శిక్షణ

సార్లు పెట్టాలి చేయడానికి, గురువు నిరంతరం వారి జ్ఞానం మెరుగుపడుతుంది. అతను తద్వారా ప్రొఫెషనల్ ప్రణాళికలో దాని అభివృద్ధి కోసం పరిస్థితులు అందించడం, అన్ని ఆధునిక విద్యా మరియు శిక్షణ టెక్నాలజీస్ ప్రావీణ్యం అవసరం. అధ్యాపకుల నైపుణ్యాల అభివృద్ధి వ్యవస్థ వివిధ రకాల అందిస్తుంది:

1. సందర్శించడం కోర్సులు (ప్రతి 5 సంవత్సరాలు).
2. DU, జిల్లా లేదా నగరంలో పద్ధతి చర్యలో పాల్గొనడానికి.
3. స్వీయ విద్య.

ఏమి శిక్షణ చివరి రూపం మరింత వివరంగా పరిగణించండి.

అవలోకనం

ఇది ఒక స్వతంత్ర స్వీయ సంపాదించేందుకు జ్ఞానాన్ని సూచిస్తుంది. ఈ సూచించే వివిధ మూలాల ఉపయోగించి చేపట్టారు చేయవచ్చు. ఎంపిక స్వభావం మరియు వ్యక్తిగత ప్రయోజనాలపై ఆధారపడి ఉంటుంది. స్వీయ విద్య దగ్గరగా స్వీయ విద్య ముడిపడి ఉంది. ఇది మరింత త్వరగా ఎప్పటికప్పుడు మారిపోతున్న సామాజిక-రాజకీయ పరిస్థితులను స్వీకరించే దోహదపడుతుంది.

ఎంపిక

పాఠశాల అంశాలపై స్వీయ విద్య ఎంపిక ఖాతా కొన్ని కారకాలు తీసుకోవాలి. మొదటి స్థానంలో ఖాతా వ్యక్తిగత అనుభవం మరియు ప్రతి ఉపాధ్యాయుడు ప్రొఫెషనల్ నైపుణ్యాలు తీసుకుంటారు. చెప్పనవసరం, విద్య కోసం స్వీయ విద్య ఏ అంశంపై, ఎల్లప్పుడూ ఆరోపించారు ఫలితంగా ముడిపడి ఉంటుంది. వారు కొత్త పనితీరు సూచికలు గుణాత్మకంగా గురి.

పద్ధతి కార్యకలాపాలు

ఉపాధ్యాయులు ప్రోత్సహించడానికి - వారు ప్రధాన లక్ష్యం సాధించే లక్ష్యంతో చేయాలి ప్రొఫెషనల్ అభివృద్ధి. అనేక నిపుణులు సంవత్సరం సమస్యకు కంటెంట్ దగ్గరగా అంశం పై పనిచేయడానికి కలవవచ్చని. సంస్థ ప్రయోగాత్మక లేదా సిద్ధమవుతున్న ఉంటే వినూత్న కార్యకలాపాలు, స్వీయ-విజ్ఞానం సముపార్జన ప్రశ్నలు కార్యక్రమంలో చేర్చబడిన చేయాలి. ఈ కృతి లో కీలక పాత్ర తల చెందినది. అతను ప్రతి ఉపాధ్యాయుడు ప్రొఫెషనల్ అభివృద్ధి తప్పనిసరిగా దీనిలో ఒక క్లిష్టమైన వాతావరణంలో ఏర్పాటు చేయాలి. ప్రధాన ప్రేరణ నిరంతర మెరుగుదలకు సామూహిక కార్యకలాపాలు క్రమేపీ చేర్చడం మరియు దానికి అలవాటు సూత్రం.

స్వీయ పని ప్రణాళిక

ఇది అంతిమ కార్యక్రమానికి అనెక్స్ వంటి తయారు చేస్తారు. ఇది క్రింది విధంగా చిత్రించిన ఒక పట్టిక రూపంలో ప్రాతినిధ్యం చేయవచ్చు:

ప్రాజెక్ట్ స్పష్టంగా అన్ని అంశాలను గుర్తించాలి. నివేదికలు బోధనకు సమాఖ్యలు లెక్కించారు చేయవచ్చు. వారు కూడా సిద్ధాంతపరమైన కార్యకలాపాలు ఒక అంశముగా పని చేయవచ్చు. నివేదిక రూపంలో ఏ ఉంటుంది. ఉదాహరణకు, సెమినార్లు మరియు సంప్రదింపులు ఉపాధ్యాయుల జరిగిన ఉండవచ్చు. పనిప్రదేశ నివేదిక మరియు విద్యా విధానంలో మరింత పరిశీలన నిర్దిష్ట అంశాలపై కార్యాచరణల నియంత్రణను స్థాపన సూచిస్తుంది. ఈ జ్ఞానం పొందిన సమర్థతను అంచనా ఆచరణలో అనుమతిస్తుంది. నివేదిక ఈ ఆకృతిని ప్రజాస్వామ్య భావిస్తారు. ఈ సందర్భంలో, ఇది అధికారిక ప్రవర్తన అదనపు పత్రాలు లో స్వీయ విద్య విధానంలో పరివర్తన నిరోధించడానికి ముఖ్యం (సంగ్రహాలను, ప్రకటనలు మరియు అందువలన న.).

ఆకారం

పైన చెప్పబడింది వంటి సమాచారం పొందటానికి, అది వివిధ మూలాల ఉపయోగించడానికి అవకాశం ఉంది. స్వీయ గణితంలో, ఇతర విషయాలపై అలాగే టాపిక్స్ గ్రంథాలయాల్లో పుస్తకాలు మరియు పత్రికలు చూడవచ్చు. సెమినార్లు ఎఫెక్టివ్ పాల్గొనడం, శాస్త్రీయ మరియు ఆచరణాత్మక సమావేశాలు. ఇది అధ్యయనం విషయం యొక్క వారి సొంత కార్డ్ ఫైల్ చేసేందుకు మంచిది.

సిఫార్సులు

స్వీయ ఉపాధ్యాయులు ఏ టాపిక్ విభిన్న వనరుల ద్వారా కవర్ చేయాలి. ఈ విశ్లేషించడానికి సరిపోల్చండి నిర్ధారణలను, మరియు ఒక నిర్దిష్ట సమస్యపై తమ స్వంత అభిప్రాయం సూత్రీకరించి గురువు కారణమవుతుంది. ఇది లైబ్రరీ విభాగాలలోని ఉపయోగించడానికి తెలుసుకోవడానికి మంచిది. వారు గణనీయంగా, కార్డులు వలె శోధన సమయం అవసరమైన సమాచారాన్ని తగ్గించేందుకు ఒక నియమం వలె, పుస్తకం ప్రాథమిక ప్రశ్నలు లేదా ఉల్లేఖనం జాబితా కలిగి ఉంటుంది. ఇది మాత్రమే ఎలా సేకరించి, కానీ కూడా సేకరించి స్టోర్ సమాచారం, నిజాలు మరియు ముగింపులు తెలుసుకోవడానికి కూడా ముఖ్యం. తర్వాత వారు చర్చల్లో మరియు అందువలన న, ప్రదర్శనలు, బోధనకు మండలిలో ఉపయోగించవచ్చు.

దిశల

వారు teacher యొక్క సూచించే చాలా విశిష్టత ఆధారంగా నిర్ణయిస్తారు. ఈ లక్ష్యాలను గురువు మనస్తత్వ విజ్ఞానాన్ని కలిగి అవసరం సాధించడానికి, సంస్కృతి మరియు పాండిత్యానికి ఒక అధిక స్థాయిలో కలిగి. స్వీయ విద్య అతని ఎంచుకున్న థీమ్ పూర్తి మరియు ఈ నైపుణ్యాలు నిర్మించడానికి ఉండాలి. మొదటి స్థానంలో మెరుగుపరచడానికి దీనిలో ప్రధాన ప్రాంతాల్లో మధ్య, మేము కింది గమనించండి:

1. సైకో-బోధనకు. ఇది తల్లిదండ్రులు మరియు పిల్లలను లక్ష్యంగా ఉంది.
2. పద్ధతి. ఇది అధునాతన సాంకేతిక పద్ధతులు, పద్ధతులు మరియు రూపాలు ఉన్నాయి.
3. సైకలాజికల్. ఇది యొక్క అభివృద్ధిలో కలుస్తుంది నాయకత్వ నైపుణ్యాలను, కమ్యూనికేషన్ నైపుణ్యాలు.
4. లీగల్.
5. సమాచారం మరియు కంప్యూటర్ టెక్నాలజీ.
6. సౌందర్య.
7. ఆరోగ్యం.

కార్యకలాపాలు

వారు ప్రత్యక్షంగా లేదా పరోక్షంగా వృత్తిపరమైన అభివృద్ధి ప్రభావితం, స్వీయ విద్య యొక్క ఒక ప్రత్యక్ష ప్రక్రియలో ఉన్నారు. కార్యకలాపాలు రకాల కలిగి ఉండాలి:

1. కొన్ని బోధనకు ప్రచురణలు పఠనం.
2. సీన్ శిక్షణలు, సమావేశాలు మరియు ఇతర సంఘటనలు.
3. పఠనం లక్ష్యం, ఒక పద్ధతి ప్రకారం సాహిత్యం.
4. సిబ్బంది శిక్షణ కోర్సులు రెగ్యులర్ సందర్శనల.
5. అనుభవం, చర్చలు, సహచరులతో సమావేశాలు స్థిరంగా మార్పిడి.
6. ఇతర ఉపాధ్యాయులు లెక్కించడంలో ఓపెన్ పాఠాలు చెయ్యటం.
7. అదనపు విద్యా విషయక కార్యక్రమాలు సంస్థ.
8. కంప్యూటర్ సాంకేతిక అధ్యయనం.

దీని ప్రకారం, స్వీయ విద్య అంశంపై పని ప్రణాళిక ప్రతి గురువు.

ఫలితాలు

ఫలితంగా ఒక ఉత్పత్తి కాదు లేదా పొందవలసిన కాదు పనులు సృష్టించబడుతుంది ఉంటే ఏదైనా చర్య, అర్థరహితం. వ్యక్తిగత స్థాయిలో ఫలితాలు కాలక్రమేణా సాధించవచ్చు అని సూచించడానికి ఉపయోకరంగా ఉంటుంది. ఇవి:

1. ప్రచురణ లేదా అభివృద్ధి మార్గదర్శకాలు, వ్యాసాలు, పరిశోధన, స్క్రిప్ట్ కార్యక్రమం.
2. కొత్త బోధన పద్ధతుల్లో సృష్టి.
3. ప్రసంగాలు, నివేదిస్తుంది.
4. పరీక్ష అభివృద్ధి, సందేశాత్మక పదార్థం.
5. కొత్త సాంకేతిక పరిచయం సిఫార్సులు అభివృద్ధి.
6. సంస్థ మరియు అంశాలపై ఓపెన్ పాఠాలు మీ స్వీయ తనపై.
7. శిక్షణలు, సమావేశాలు, మాస్టర్ తరగతులు, అనుభవం యొక్క సాధారణీకరణ.

ప్రక్రియలో సంస్థ

స్వీయ విద్య ఉపాధ్యాయులు ప్రణాళిక యొక్క థీమ్ ఎంపిక సంవత్సరం ప్రారంభంలో చేపట్టారు. ఇది ఒక ప్రోగ్రామ్ పరిశోధనాత్మకమైన అసోసియేషన్ లో పరిష్కరించబడింది. ఇది ఎంపికలు పుష్కలంగా ఆ చెప్పారు ఉండాలి. అయితే, స్వీయ విద్య ఏ అంశంపై మొదటి స్థానంలో విద్యపై, కొత్త బోధన పద్ధతులు మరియు పద్ధతులు కార్యకలాపాలు నాణ్యత, అభివృద్ధి మెరుగుపరచే లక్ష్యంతో చేయాలి తెలుసుకోండి.

వ్యక్తిగత కార్యక్రమం

ఇది కలిగి ఉంటుంది:

1. Subject స్వీయ (పేరు).
2. లక్ష్యాలు మరియు లక్ష్యాలను.
3. ప్రణాళిక ఫలితంగా.
4. స్టేజ్.
5. దీనిలో ప్రతి దశ నిర్వహించబడుతుంది టైమింగ్.
6. చర్యలు అధ్యయనం చేపట్టారు.
7. ఫలితాలు ప్రదర్శించే పద్ధతి.

స్వీయ అంశాన్ని లోతుగా అధ్యయనం తరువాత, అన్ని దాని లక్ష్యాలు మరియు చర్యలు చేపట్టారు, గురువు ఒక నివేదిక తొలగిస్తారు సాధించింది. ఇది అన్ని పదార్థం పరిశీలిస్తుంది సహచరులు కోసం ముగింపులు మరియు సిఫార్సులను డ్రా.

ఎంపికలు

ఒక నియమం వలె, సంవత్సరం ప్రారంభంలో ఉపాధ్యాయులు స్వీయ జిఇఎఫ్ థీమ్లను ఎంపిక అందిస్తుంది. క్రింది జాబితాలో కావచ్చు:

1. నిర్మాణం మరియు అభివృద్ధి పర్యావరణ సంస్కృతి పిల్లల.
2. ప్రాథమిక పద్ధతులు మరియు విద్య యొక్క రూపాలు, పెద్ద పిల్లలలో ఆధ్యాత్మిక విలువలు ఏర్పాటు భరోసా.
3. నిర్మాణం మరియు సృజనాత్మక వ్యక్తిత్వం అభివృద్ధి.
4. పిల్లల సామాజిక రక్షణ తరగతి ఉపాధ్యాయుడు పని.
5. మీడియా మరియు సమాచార సాధనాలు విద్యా సామర్థ్యాన్ని.
6. పాఠశాల గంటల బయట విద్యార్థులు కోసం అనుకరణ టెక్నాలజీ విజయం పరిస్థితి.
7. తరగతిలో సృజనాత్మక ఉమ్మడి కార్యకలాపాల సంస్థ.
8. పిల్లలతో వ్యక్తిగత పని సాంకేతిక.
9. తరగతిలో మున్సిపాలిటీ.
10. మార్కెట్ పరిస్థితుల్లో జీవితం కోసం పిల్లలు సిద్ధమౌతోంది (ఉదాహరణకు, గణిత శాస్త్ర స్వీయ విద్య గురువు యొక్క థీమ్ గా ఉపయోగించవచ్చు).
11. వారి ఉచిత సమయంలో పిల్లలకు శారీరక అభివృద్ధి రూపాల్లో (భౌతిక విద్య గురువు కోసం అధ్యయనం యొక్క అంశంగా కావచ్చు).
12. కుటుంబ జీవితం కోసం పిల్లలు సిద్ధమౌతోంది (విద్యాసంబంధ మనస్తత్వవేత్త ఆదర్శ).

స్వీయ విద్య గణిత శాస్త్ర ఉపాధ్యాయుడు యొక్క థీమ్

ఒక ఆచరణాత్మక ఉదాహరణను పరిశీలించండి. థీమ్ "శిక్షణ మరియు వ్యక్తిగత విధానం ఆధారంగా భేదం ఆధారంగా ఆధునిక సాంకేతిక విద్యా విధానంలో పరిచయం." పట్టవచ్చు లక్ష్యాలుగా చట్టం:

• జ్ఞానం ఆధారంగా సామర్థ్యాలు, సామర్థ్యాలు, పిల్లల అభిరుచులు సంపాదించటానికి పూర్తి వివిధ మార్గాలు అందించడం;
• పెరుగుతున్న వృత్తిపరమైన ప్రతిభ.

సూచించే లక్ష్యాలు ఇవి:

• వినూత్న సాంకేతిక పరిచయం ద్వారా ఉపాధి పెంచాలి.
• రూపాలు మరియు నియంత్రణ మరియు విశ్లేషణ యొక్క రకాలు అభివృద్ధి.
• శాస్త్రీయ పద్ధతి, విద్యా మరియు టీచింగ్ పదార్థాలు అభివృద్ధి.
• జ్ఞానం మరియు పిల్లల ప్రేరణ పెంచాలి.

ప్రశ్నల జాబితాలో

సాధారణంగా ముఖ్యమైన సమస్యలు జాబితా ప్రతి విషయం స్వీకరించారు చేయవచ్చు. ఉదాహరణకు, రష్యన్ భాష మరియు సాహిత్య స్వీయ విద్య గురువు యొక్క థీమ్ క్రింది సమస్యలను కలిగి ఉండవచ్చు:

1. ఆవిష్కరణ యొక్క లభ్యత - కొత్త సాంకేతికతల పాండిత్యం, ప్రమాణాలు పరిచయం.
2. తరగతిలో, ఒక ఆరోగ్యకరమైన నైతిక మరియు మానసిక వాతావరణం లో ఒక సృజనాత్మక వాతావరణం సృష్టి పై పని.
3. ప్రాంతీయ / పురపాలక స్థాయిలో అనుభవం వ్యాప్తిపై.
4. మూల్యాంకనం, స్వంత సృజనాత్మక పని ఆత్మశోధన.
5. అన్ని తరగతుల్లో క్రమమైన మరియు అభివృద్ధి బోధనా పద్దతులు.
6. వారి ఆవిష్కరణలతో సంగ్రహ లో సహోద్యోగులకు సహాయాన్ని అందించడానికి సామర్థ్యం.
7. ప్రతి తరగతి లో ఈ విషయం ఆసక్తి విస్తరించేందుకు, ఖాతా వయస్సు లక్షణాలు తీసుకోవాలని, పిల్లల అవసరాలు మరియు సామర్ధ్యాలు విశ్లేషించడానికి.

ఉద్దేశించిన ప్రభావం

1. తరగతిలో జ్ఞానం మరియు ప్రేరణ పెంచాలి.
2. కొత్త రూపాలు మరియు విశ్లేషణ యొక్క రకాలు పరీక్ష.
3. వినూత్న సాంకేతికతల అమలు కోసం శిక్షణ పెంచాలి.
4. విద్యలో పాల్గొనేవారు సంఖ్య పెంచడం.

కొత్త టెక్నాలజీలు

స్వీయ విద్య అనే అంశం ద్వారా వర్కింగ్, గురువు ఆచరణలో తరువాత వాటిని పరిచయం, కొత్త టెక్నాలజీలు సృష్టిస్తుంది. వాటిలో వంటి పద్ధతులు ఉండవచ్చు:

• డిజైన్. అందువలన విద్యార్ధి ప్రత్యక్ష బోధనా పద్ధతిని మార్గం అభిజ్ఞా ప్రక్రియలో ఉన్నాయి. పిల్లల స్వతంత్రంగా, ఒక సమస్య రూపొందించటం సేకరించడానికి అవసరమైన సమాచారాన్ని ప్రారంభమవుతుంది పరిష్కారాలపై పని చేస్తుంది, ముగుస్తుంది, స్వీయ విశ్లేషణను అమలు చేస్తుంది.
• కంప్యూటర్ సాంకేతిక. వారు పద్ధతులు, పద్ధతులు, PC- ఆధారిత టెలికమ్యూనికేషన్స్ సమాచార మరియు ఇంటరాక్టివ్ సాఫ్ట్వేర్ యొక్క బోధనకు పరిస్థితులు ఏర్పడటానికి పద్ధతుల సమితిని ఉన్నాయి. ఇది అందిస్తున్న సేకరించడం, సమాచార ప్రసారం, నిర్వహణ మరియు పిల్లల కార్యక్రమాల నియంత్రణ సంస్థ గురువు పనితీరుపై కంప్యూటర్ సాంకేతిక మోడల్.

నిర్ధారణకు

స్వీయ విద్య గురువు దాని కార్యకలాపాలు కోసం ఒక అవసరం వంటి పనిచేస్తుంది. ఒక సమాజంలో ఎల్లప్పుడూ వృత్తి అధిక ఒత్తిడి ఉంచుతుంది ఉంటాయి. ఇతరులు కంటే ఎక్కువ తెలుసుకోవాలి ఇతరులు ఏదో నేర్పిన. ఈ సందర్భంలో, ఉపాధ్యాయుడు, ప్రస్తుత పరిస్థితిలో నావిగేట్ అర్థం మరియు జీవితం యొక్క అన్ని రంగాల్లో ప్రస్తుత సమస్యలు విశ్లేషించడానికి ఉండాలి. ఒక గురువు యొక్క స్వీయ నిర్ణయింపబడిన మేధో మరియు మానసిక సూచికలను సామర్థ్యం. అయితే, అధిక స్థాయిలో, ఇది ఎల్లప్పుడూ విధానం సరిగా ఆచరణలో అమలు. ఈ సాధారణంగా కారణంగా సమయం లేకపోవడం, లేదా తక్కువ నాణ్యత మూలాల, ప్రేరణ, అవసరాలు లేకపోవడం, మరియు అందువలన న జరుగుతుంది. అయితే, స్వీయ లేకుండా అధ్యాపకుల నైపుణ్యాల అభివృద్ధి ఉండకూడదు.