ఆర్థిక పాఠశాలలు మరియు వారి అభివృద్ధి

సమాజం పదార్థం యొక్క అమలు మరియు ఆధ్యాత్మిక మానవ అవసరాలకు సంబంధం మారుతోంది. సంతృప్తి పారిశ్రామిక సంబంధాలలో ప్రజల భాగస్వామ్యం యొక్క ప్రధాన ఉద్దేశ్యం మరియు ఆర్ధిక అభివృద్ధి కి పునాది కావాలి.

విలువ అవసరాలకు

మానవ అవసరాలకు చర్య డ్రైవ్ ప్రజలు. అవసరాలకు అంటే కలిసి ఉన్నాయి వాటిలో సాటిస్ఫేక్షన్. ఈ "టూల్స్" వర్క్ఫ్లో లో నేరుగా ఏర్పడతాయి. లేబర్ - ఉద్దేశ్య సూచించే. ఇది ప్రధానంగా వస్తువులు మరియు పదార్థం ఉత్పత్తి కారకాల సృష్టించడానికి మానవ సామర్ధ్యం వ్యక్తమయింది. ప్రాపర్టీ కేంద్ర ఏర్పడటానికి కార్మిక వనరులను అప్పగించిన మొగ్గుచూపుతున్నారు.

ఆర్థిక ఆసక్తి

ఇది వివిధ ఆధారంగా జరుగుతుంది అవసరాలను. ఆర్థిక ప్రయోజనాలను - అతి ముఖ్యమైన ఉద్దేశ్యం పని. ఉత్పత్తి అభివృద్ధి కావాలి సంఖ్య పెంచినపుడు. వారు, క్రమంగా, ఆర్థిక శాస్త్రం మరింత అభివృద్ధి దోహదం. నిర్మాణం, ఇతర విషయాలతోపాటు, అవసరం ఆత్మాశ్రయ అంశాలపై ఆధారపడి ఉంటుంది. ఇవి ప్రధానంగా రుచి మరియు మనిషి యొక్క కోరికలను, వ్యక్తిగత, మానసిక మరియు మానసిక లక్షణాలు ఆధ్యాత్మిక అవసరాలను, అలాగే జానపద ఆచారాలు, అలవాట్లు ఉన్నాయి. ఈ రూపం తో కనెక్షన్ లో పరిస్థితులు ఒక వ్యక్తి సేవలు లేదా వస్తువుల విలువ ఏర్పాటు బలవంతంగా.

ఉత్పత్తి కార్యకలాపాలు

ఇది ఆర్ధిక వ్యవస్థ సహాయంతో నిర్వహిస్తారు. రెండవది ఒక పబ్లిక్-నిర్దిష్ట సంస్థాగత యంత్రాంగాన్ని కలిగి ఉంటుంది. అందుబాటులో పరిమిత వనరులను కారణంగా, సమావేశం సమాజంలోని అన్ని సభ్యులు అవసరాలను సాధించవచ్చు కాదు. అయితే, నాగరికత ఒక ఆదర్శ గా ఆ లక్ష్యం వైపు ఉంటుంది. ఈ పని అమలు అనుమతించే ఇది టూల్స్, వివిధ అభివృద్ధి మానవజాతి కారణమవుతుంది. ఇటువంటి ఒకదాని ఎకనామిక్స్ పనిచేసి.

ప్రారంభ అంశాలు

ఆర్ధిక ఆలోచనా మొదటి చిహ్నాలు పురాతన ఈజిప్ట్ ఆలోచనాపరులు రచనలలో మరియు పురాతన భారత గ్రంథములు కనిపిస్తాయి. నిర్వహణ సంబంధించిన విలువైన ఆజ్ఞలను కూడా బైబిలు ఉన్నాయి. శాస్త్రీయ దిశలో ఆర్థిక సిద్ధాంతం పురాతన గ్రీకు తత్వవేత్తల యొక్క రచనలను మరింత స్పష్టంగా కనిపించడం ప్రారంభమైంది. మొదటి ఆలోచనలను ఎక్సెనోఫోన్, అరిస్టాటిల్, ప్లేటో ద్వారా రూపొందించారు. బానిస పరిస్థితుల్లో వాటిని సృష్టి మరియు ఒక గృహ నిర్వహణ సిద్ధాంతం నియమించడం, పదం "పొదుపు" పరిచయం చేసిన వారు ఉంది. ఈ దిశలో సహజ కార్మిక మరియు మార్కెట్ అంశాలపై ఆధారపడి ఉంటుంది.

ఆర్ధిక పాఠశాలలు అభివృద్ధి

పురాతన గ్రీకు ఆలోచనాపరులు వర్క్స్ బోధన మరింత అభివృద్ధి పునాది అయ్యింది. ఇది తరువాత అనేక ఆదేశాలు విడిపోయారు. ఫలితంగా, ప్రధాన ఆర్థిక పాఠశాలలు క్రింది రూపొందించాడు:

• వ్యాపార సంబంధమైన.
• మార్క్సిజం.
• Physiocrats.
• సంగీతం స్కూల్ ఆఫ్ ఎకనామిక్స్.
• కీన్స్వాదం.
• నియోక్లాసికల్ పాఠశాల.
• ద్రవ్యవాదం.
• గరిష్టవాదం మరియు చారిత్రక పాఠశాల.
• సంస్థాగతవాదం.
• నియోక్లాసికల్ సంశ్లేషణ.
• రాడికల్ ఎడమ పాఠశాల.
• నయా ఉదారవాదం.
• పాఠశాల ఆర్ధిక సిద్ధాంతం అందిస్తుంది.

సంప్రదాయ ప్రాంతాలలో సాధారణ స్వభావాలు

ప్రధాన ఆర్ధిక పాఠశాలలు వివిధ పండితులు వివిధ అభిప్రాయాలు చేత ప్రభావితమయ్యాయి. సంప్రదాయ సిద్ధాంతం యొక్క అభివృద్ధిలో ఒక అసాధారణ పాత్ర ఎఫ్ Quesnay, విలియం పెటిట్, ఆడమ్ స్మిత్, డేవిడ్ రికార్డో, డిఎస్ మైల్స్, జీన్-బాప్టిస్ట్ సే వంటి వ్యక్తుల పోషించారు. అభిప్రాయాలు మధ్య తేడా వారు సంగీతం అర్ధశాస్త్ర విద్యాలయము ఆధారంగా ఏర్పడిన అనేక సాధారణ ఆలోచనలు, భాగస్వామ్యం చేసినప్పుడు. అన్ని మొదటి, ఈ రచయితలు ఆర్థిక ఉదారవాదం యొక్క మద్దతుదారులు ఉన్నారు. దీని సారాంశం తరచుగా పదబంధం స్వేచ్ఛా వాణిజ్యం, వాచ్యంగా "తెలియజేసేలా" అంటే వ్యక్తీకరిస్తుంది. ఈ రాజకీయ డిమాండ్ సూత్రం Physiocrats ద్వారా రూపొందించారు జరిగినది. ఆలోచన ఒక పూర్తి అందించటమే ఆర్థిక స్వేచ్ఛ వ్యక్తిగత మరియు పోటీ, అపరిమిత ప్రభుత్వ ప్రమేయం. ఈ రెండు ఆర్ధిక పాఠశాలలు ఒక "వ్యాపార పరిధి" మనిషి భావిస్తారు. తన సంపదను గుణకారానికి వ్యక్తి యొక్క కోరిక మొత్తం సమాజం యొక్క దోహదపడుతుంది. ఆటోమేటిక్ స్వీయ సర్దుబాటు యంత్రాంగాన్ని ( "అదృశ్య హస్త," స్మిత్ పిలవబడే అతను) దీర్ఘకాల సమతౌల్య మొత్తం వ్యవస్థలో నెలకొల్పడానికి తద్వారా వినియోగదారులు మరియు నిర్మాతలు యొక్క అసమాన చర్యలు ఆదేశించారు. ఈ సందర్భంలో, అది underproduction, perevyrabotki ఉత్పత్తి మరియు నిరుద్యోగం నిరాటంక ఉనికి అసాధ్యం. ఈ ఆలోచనలు రచయితలు అర్థశాస్త్ర పాఠశాల ఏర్పడటం ఒక గణనీయమైన సహకారం తయారు చేశారు. తదనంతరం, వారు ఉపయోగించే మరియు మెరుగుపరచబడ్డాయి. అనేక ఆర్ధిక పాఠశాలలు ఈ ఆలోచనలు వారి చేర్పులు చేసింది. ఫలితంగా, మేము సమాజ నిర్మాణ యొక్క ఒక నిర్దిష్ట దశలో సంబంధించి ఒక వ్యవస్థ ఏర్పాటు. కాబట్టి ఉదాహరణకు, సామాజిక ఆర్థిక పాఠశాల కోసం, ఉంది.

స్మిత్ యొక్క ఆలోచన

ఈ చిత్రంలో మద్దతుదారుడైన అర్థశాస్త్రం, పాఠశాల ఆధారంగా, శ్రామిక వ్యయం భావన అభివృద్ధి చేయబడింది. స్మిత్ మరియు అతని అనుచరులు పెట్టుబడుల వ్యవసాయ ద్వారా మాత్రమే నిర్వహిస్తారు నమ్ముతారు. ఈ ప్రక్రియలో, ప్రత్యేక ప్రాముఖ్యత కార్మిక మరియు జనాభా యొక్క ఇతర రంగాల, మొత్తంగా దేశం. ఆర్థిక సిద్ధాంతం ఈ పాఠశాల యొక్క మద్దతుదారులు ఉత్పత్తి ప్రక్రియలో పాల్గొనటం ద్వారా అన్ని స్థాయిలు కార్మికులు సహ అమల్లోకి సహాయపడు, క్రమంగా ఉత్పాదక మరియు "బంజరు" చర్యలు మధ్య ఏ వ్యత్యాసం లేకుండా ఇది వచ్చిన, వాదించారు. వస్తువు మార్కెట్ రూపంలో చేపట్టారు ఉన్నప్పుడు ఈ పరస్పర మరింత ప్రభావవంతంగా ఉంటుంది.

ఆర్థిక స్కూల్: వాణిజ్యవాదం మరియు Physiocrats

ఈ బోధనలు, పైన వివరించిన విధంగా, 18-19 శతాబ్దాల్లో ఉనికిలో. ఈ ఆర్ధిక పాఠశాలలు సామాజిక ధన ఉత్పత్తిని విభిన్న అభిప్రాయాలు కలిగి. అందువలన, వాణిజ్యవాదం వాణిజ్య ప్రాతిపదికన నిలిచే ఆలోచన నిర్వహించారు. అన్ని ప్రభుత్వ దేశీయ తయారీదారులు మరియు విక్రేతలను, విదేశీ కార్యకలాపాలు నివారించడం మద్దతు ఉండాలి అంటే ద్వారా సామాజిక సంపద మొత్తం పెంచడం. Physiocrats ఆర్ధిక ప్రాతిపదికన వ్యవసాయ నమ్మారు. యజమానులు, నిర్మాతలు మరియు వ్యర్థమైన: సొసైటీ, వారు మూడు తరగతులుగా విభజించారు. ఈ పట్టిక యొక్క భాగంగా రూపొందించారు చేశారు క్రమంగా మారింది interbranch సంతులనం యొక్క నమూనా ఏర్పాటుకు ఆధారంగా సిద్ధాంతం, వంటి.

ఇతర గమ్యస్థానాలకు 18-19 శతాబ్దాల

గరిష్టవాదం - ఒక ఆస్ట్రియన్ స్కూల్, ఉపాంత ప్రయోజనం ఆలోచన కట్టుబడిన. ఈ రంగంలో ఒక ప్రముఖ వ్యక్తి కార్ల్ Menger. ఈ పాఠశాల ప్రతినిధులు వినియోగదారు మనస్తత్వశాస్త్రం యొక్క కోణం నుండి "విలువ" భావన వివరించారు. వారు ఉత్పత్తి ఖర్చులు కాదు, కానీ విక్రయించే మరియు కొనుగోలు వస్తువుల విలువ యొక్క ఆత్మాశ్రయ నిర్ధారణపై బేస్ మార్పిడి ప్రయత్నించారు. నియోక్లాసికల్ పాఠశాల, ఇది ప్రతినిధి అల్ఫ్రెడ్ మార్షల్, క్రియాత్మక సంబంధాలను యొక్క భావనను రూపొందించింది. గణితశాస్త్రం ఒక మద్దతుదారు లియోన్ Valras ఉంది. అతను సప్లై మరియు డిమాండ్ సంకర్షణ ద్వారా సమతౌల్యం చేరుకోగల ఒక నిర్మాణం వంటి మార్కెట్ ఆర్థిక వర్ణించవచ్చు. వారు సాధారణ మార్కెట్ భావనను అభివృద్ధి చేశారు సమతుల్యం.

కీనేసియన్ మరియు institutionalists

కీన్స్ వంటి మొత్తం పూర్తి ఆర్థిక వ్యవస్థ మూల్యాంకనం తన ఆలోచనలు ఆధారంగా. అతని ప్రకారం, విఫణి నిర్మాణం సమతుల్యతలో ప్రారంభంలోని ఉంది. ఈ విషయంలో, అతను వాణిజ్య కఠినమైన ప్రభుత్వ నియంత్రణ సూచించారు. మద్దతుదారులు సంస్థాగతవాదం, ఇయర్ హార్ట్ మరియు Galbraith, ఆర్థిక పరిధి విశ్లేషణ ఖాతాలోకి పర్యావరణం ఏర్పాటు తీసుకోకుండా సాధ్యం కాదని భావిస్తారు. వారు పరిణామం డైనమిక్స్ లో ఆర్థిక వ్యవస్థ యొక్క సమగ్ర అధ్యయనం సూచించారు.

మార్క్సిజం

ఈ దిశలో సిద్ధాంతం ఆధారంగా మిగులు విలువ మరియు జాతీయ ఆర్ధిక ప్రణాళిక ఏర్పాటు సూత్రం. సిద్ధాంతం లో ఒక ముఖ్యమైన వ్యక్తిగా కార్ల్ మార్క్స్ సూచించారు. అతడి తదుపరి రచనలు ప్లెఖానోవ్, ఎంగెల్స్, లెనిన్, మరియు ఇతర అనుచరులు రచనలు అభివృద్ధి చేయబడ్డాయి. మార్క్స్ ప్రతిపాదిస్తే నిబంధనలకు, కొన్ని "రివిజనిజం" పునశ్చరణ చెయ్యబడ్డాయి. వీటిలో, ముఖ్యంగా, బెర్న్స్టెయిన్, సోబర్ట్, Tugan-Baranovsky, మరియు ఇతరులు వంటి వ్యక్తులే. సోవియట్ కాలంలో, మార్క్సిజం ఆధారముగా నిలిచింది ఆర్ధిక విద్య యొక్క మరియు మాత్రమే చట్టబద్ధమైన శాస్త్రీయ దిశలో.

మోడరన్ రష్యా: HSE

ఎకనామిక్స్ స్కూల్ ప్రాజెక్ట్, విద్యా, సాంఘిక-సాంస్కృతిక మరియు ఎక్స్పర్ట్ విశ్లేషణాత్మక కార్యకలాపాలు నిర్వహిస్తుంది ఒక పరిశోధనా సంస్థ. ఇది అంతర్జాతీయ ప్రమాణాలు ఆధారంగా. ఎకనామిక్స్ హయర్ స్కూల్, విద్యా సంఘం భాగంగా నటన, వారి సాధన కీ మూలకం ప్రపంచ విశ్వవిద్యాలయ సహకారం, విదేశీ సంస్థలు భాగస్వామ్యంతో పాల్గొన్నట్లు భావిస్తారు. ఒక రష్యన్ విశ్వవిద్యాలయంగా ఒక సంస్థను దేశం మరియు దాని జనాభా యొక్క మంచి కోసం పని. HSE ప్రధాన ఆదేశాలు - అనుభావిక మరియు సిద్ధాంత పరిశోధన అలాగే విజ్ఞాన వ్యాప్తి. విశ్వవిద్యాలయంలో బోధన ప్రాథమిక క్రమశిక్షణకు పరిమితం కాదు.