డైస్లెక్సియా అంటే ఏమిటి? పిల్లలలో డైస్లెక్సియా: లక్షణాలు మరియు చికిత్స

డైస్లెక్సియా అనేది చాలా మందికి తెలియదు. కానీ ఈ నిర్దిష్ట ఉల్లంఘన గురించి తెలిసిన వారు కూడా ఉన్నారు, ఇది చదవడానికి నైపుణ్యాన్ని నేర్చుకోలేని అసమర్థతలో వ్యక్తం చేయబడింది. పిల్లల్లో డైస్లెక్సియా, క్రమరాహిత్యం లేదా చదివే ప్రక్రియకు బాధ్యత వహించే మానసిక విధులు యొక్క స్థిరత్వం లేకపోవటంతో నిరంతరంగా పొరపాట్లు చేస్తాయి. ఉల్లంఘనను పొందవచ్చు లేదా పుట్టుకతోనే, మేధోసంబంధమైన పిల్లలతో మరియు పూర్తిగా సాధారణ మేధస్సు కలిగిన పిల్లలలో గమనించవచ్చు. డైస్లెక్సియా, దాని కారణాలు, లక్షణాలు, రకాలు మరియు తొలగింపు పద్ధతులు ఏమిటి, మేము వ్యాసంలో ఇత్సెల్ఫ్.

కారణంపై

తరచుగా ఉల్లంఘన సహజమైనది, అంటే మొదట్లో చదివిన నైపుణ్యం వక్రీకరించబడింది. ఈ సందర్భంలో పిల్లలలో డైస్లెక్సియా జీవసంబంధ కారణాల వల్ల వస్తుంది. పిల్లల యొక్క గర్భాశయ అభివృద్ధి, మెదడు నష్టం సంభవిస్తుంది, నాడీ వ్యవస్థ యొక్క క్షీణత ఫలితంగా. పర్యవసానంగా, చదివిన నైపుణ్యం ఏర్పడిన మనోవిజ్ఞాన విధులకు బాధ్యత వహించే మెదడు విభాగాలు బాధపడుతాయి.

ప్రారంభంలో సరిగ్గా ఏర్పడిన నైపుణ్యం యొక్క నష్టాన్ని లేదా విచ్ఛిన్నం సామాజిక-మానసిక కారకాల ప్రభావాల నుండి పుడుతుంది, వీటిలో బోధన నిర్లక్ష్యం, సంభాషణ సంపర్కాల యొక్క లోపం, ఆసుపత్రికి సంబంధించిన సిండ్రోమ్ మరియు వంటివి ఉంటాయి. విద్యార్థులలో డైస్లెక్సియా వారు అక్షరాస్యతకు అధిక అవసరాలకు లోబడి ఉంటే, చాలా త్వరగా శిక్షణనివ్వవచ్చు. ఈ సందర్భంలో, బాల మానసిక అధోకరణం కలిగి ఉంది. ప్రతికూల సామాజిక పరిస్థితులతో కలిపి, డైస్లెక్సియా మరియు డైస్గ్రాఫియా లాంటి ఉల్లంఘనలకు ఇది దారి తీస్తుంది. పిల్లలలో, ఇటీవలి సంవత్సరాలలో ఈ రుగ్మతలు మరింత సాధారణం అవుతున్నాయి.

రోగ లక్షణాలను

పఠనం లో లోపాలు రుగ్మత యొక్క అన్ని ఆవిర్భావములను కాదు. ఈ సమస్యను మరింత విస్తృతంగా పరిగణించిన నిపుణులు కూడా డైస్లెక్సియాతో కూడిన క్లినికల్ సంకేతాల గురించి మాట్లాడతారు. ఉదాహరణకు, లక్షణాలు, సెరెబ్రెషణ్, మానసిక శిశుజననం ఉన్నాయి. పఠనా నైపుణ్యం యొక్క ప్రత్యక్ష ఉల్లంఘన ఈ సంభాషణ యొక్క నెమ్మదిగా మరియు అనేక పెద్ద లోపాల సంఖ్యలో స్పష్టంగా కనపడుతుంది. వాటిలో అనేక సమూహాలు ఉన్నాయి:

• ధ్వని మూసి ధ్వనులను సూచించే అక్షరాలతో బ్లెండింగ్ మరియు భర్తీ చేయడం;
• గ్రాఫికల్ సారూప్య అక్షరాల ప్రత్యామ్నాయం;
• ప్రస్తారణ, అక్షరాలను మరియు అక్షరాల మినహాయింపులు / చేర్పులు, అనగా సోనిక్-అక్షర నిర్మాణం యొక్క వక్రీకరణ;
• చదివిన టెక్నాలజీలో చదివిన పదము, వాక్యం, ఉల్లంఘన లేకపోవటంతో పాఠం అర్థం చేసుకోవడంలో సమస్యలు;
• అగ్రమాటిజం, అద్దం చదవడం.

క్లినికల్-సైకోలాజికల్ విధానం

డైస్లెక్సియా ఏమిటో అర్థం చేసుకోవడానికి, మీరు దాన్ని వివిధ అంశాలను పరిగణనలోకి తీసుకోవాలి. కాబట్టి, తరచుగా ఈ రుగ్మత కేంద్ర నాడీ వ్యవస్థ యొక్క దైహిక లోపాలు కలిగిన పిల్లలలో సంభవిస్తుంది (ప్రసరించే, క్రియాత్మక, స్థానిక, సేంద్రీయ). ఇటువంటి పిల్లలు అధిక మానసిక విధుల యొక్క పాక్షిక లోపాలతో బాధపడుతున్నారు, మానసిక ప్రక్రియల కదలిక యొక్క స్థిరత్వం మరియు నియంత్రణతో సమస్యలు ఉన్నాయి. అలాగే పిల్లలలో, భావోద్వేగ గోళపు రోగలక్షణ లక్షణాలు గమనించబడతాయి: శబ్ద-తార్కిక ఆలోచనా బలహీనత మంచి అలంకారిక దృశ్యంలో, రోజువారీ పరిస్థితుల్లో పాఠశాల నష్టాలతో పాటుగా సాధారణ అనుసరణ. పిల్లలు తగినంత శ్రవణ స్మృతి, గ్రాఫిక్ మరియు విజువల్ సామర్ధ్యాలు లేకపోవడం.

పలువురు పరిశోధకులు నోటి ప్రసంగం యొక్క అభివృద్ధి లేకపోవటం మరియు చదివినందుకు కష్టతరమైన కారణాలు వంటి రుగ్మతను అనుసంధానిస్తున్నారు, ధ్వని-అక్షరాల సంఘాల అభివృద్ధి, అలాగే ధ్వని డీకోడింగ్ యొక్క ఉల్లంఘన. పిల్లలు కోడ్ కరస్పాండెన్స్ (లేఖ-ధ్వని) ను స్థాపించడంలో ఇబ్బందులు ఎదుర్కొంటున్నారు మరియు ఈ ప్రక్రియను ఆటోమేట్ చేయలేరు. ఫలితంగా, వారు అభిజ్ఞా కార్యకలాపాలను తగ్గించారు.

మాస్టరింగ్ పఠనం

దాని గ్రాఫిక్ ప్రాతినిధ్య ఆధారంగా ఒక పదం యొక్క ధ్వని రూపాన్ని ప్లే చేయడం చదివేది. ఈ ప్రక్రియ మానసిక-శారీరక నిర్మాణం ద్వారా రచనలకు వ్యతిరేకం. మనము వ్రాసినప్పుడు మనము అక్షరమాల అక్షరాలలో అర్ధము చెపుతాము, మరియు మనము చదివినప్పుడు, అక్షరాల యొక్క అవగాహన ద్వారా మనము అర్థాన్ని అర్థం చేసుకుంటాము.

పఠనం ప్రక్రియలో, ఒక పునరావృత, వివేకం, ప్రసంగం-విశ్లేషణ విశ్లేషణము పాలుపంచుకుంది. చదవడానికి, మీరు మీ కళ్ళు తరలించాల్సిన అవసరం ఉంది, ముందుకు (యాంటీపాటియా) అమలు చేసి తిరిగి (రిగ్రెషన్) వెళ్ళండి. కళ్ళు యొక్క కధనం ప్రకారం ఉద్యమ స్వేచ్ఛ పరిమితం అయినట్లయితే, చదివే ప్రక్రియను ఉల్లంఘిస్తే, పదాల అవగాహన తక్షణమే స్థిరంగా ఉంటుంది, అనగా కళ్ళు లైన్ మీద ఉన్నప్పుడు. పరిష్కారాల సంఖ్య పదాలు, వాటి నిర్మాణాలు, మొదలైనవి ఎలా ఆధారపడి ఉంటుందో దానిపై ఆధారపడతాయి. ఈ పదాల్లో అక్షరాలు లెనోమార్కుల పాత్రను పోషిస్తాయి. మేము చదివినప్పుడు, మేము అన్ని లేఖలను గ్రహించలేము, కానీ ఆధిపత్య మాత్రమే.

వర్గీకరణ

పఠనం సమయంలో భంగం చేసిన కార్యకలాపాల ఖాతా ఆధారంగా, వివిధ రకాల రోగనిర్ధారణలను గుర్తించారు. వాటిలో ప్రతిదాని గురించి మరింత వివరంగా పరిశీలిద్దాము.

1. ఆప్టికల్ డైస్లెక్సియా

ఈ రూపం యొక్క లక్షణాలు పిల్లలు అక్షరాలను గ్రహించడంతో ఇబ్బందులు ఎదుర్కొంటున్న ఫలితంగా, గ్రాఫిక్ ఇమేజ్ను ఖచ్చితంగా గ్రహించలేరు మరియు దృశ్యమాన సిరీస్ను పునరుత్పత్తి చేయలేరు. పిల్లలు గ్రాఫిక్ సారూప్యతను కలిగి ఉన్న అక్షరాలను గందరగోళానికి గురి చేస్తారు, మరియు వాటిని ఆప్టికల్ లక్షణాలు ప్రకారం వేరు చేయలేరు. ఇటువంటి పిల్లలు విజువల్ సంశ్లేషణ మరియు విశ్లేషణ యొక్క సాధ్యం కాదు.

2. ఫోనిమిక్ డైస్లెక్సియా

ఈ అనారోగ్యం శబ్ద వ్యవస్థ యొక్క విధుల అభివృద్ధికి సంబంధించినది, వీటిలో:

• అర్థం - శబ్ద వ్యవస్థ యొక్క యూనిట్లలో ఒక మార్పు లేదా అర్ధంలో మార్పులకు లోనైనప్పుడు, శబ్దాల యొక్క కొన్ని కలయికలను అర్థంతో కలిపిన సామర్ధ్యాన్ని అర్థం చేసుకోవడం;
• వినికిడి-సంబంధ భేదం - శబ్దాన్ని విరుద్ధంగా మరియు ధ్వనిగా విడదీసే సామర్థ్యం;
• ఫొనెమిక్ విశ్లేషణ - వారి ఫొనెమెస్లో పదాలను విస్తరించే సామర్థ్యం.

పిల్లలు సాధారణంగా వినికిడి భేదం మరియు ధ్వని విశ్లేషణతో కష్టాలను ఎదుర్కొంటారు. మొట్టమొదటి సందర్భంలో, ఇది ధ్వని-వ్యక్తీకరణ సారూప్య శబ్దాలు గందరగోళంగా, అక్షరాల ద్వారా చదవడం, వాటి సంగమం వద్ద హల్లులను దాటడం, శబ్దాలు మరియు అక్షరాలను తిరిగి అమర్చడం ద్వారా వ్యక్తీకరించబడింది. రెండవ సందర్భంలో, పిల్లలు గుర్తించడంలో సమస్యలను ఎదుర్కొంటారు:

• ధ్వని ఉనికి లేదా లేకపోవడం;
• పదం లో ధ్వని స్థలం (ప్రారంభంలో, మధ్య, ముగింపులో);
• మొదటి / చివరి ధ్వని;
• ధ్వనుల శ్రేణి;
• మొత్తం శబ్దాలు;
• ఇతర (పొరుగు) శబ్దాలు సంబంధించి ఒక పదం లో ధ్వని స్థానంలో.

3. అగ్రమామాటికల్ డైస్లెక్సియా

తరచుగా ఈ రూపం సాధారణ ప్రసంగ రుగ్మతలతో పిల్లల్లో కనిపిస్తుంది . వాక్యనిర్మాణ మరియు పదనిర్మాణ సంబంధిత సాధారణీకరణలు, వ్యాకరణ ప్రసంగ వ్యవస్థ యొక్క అవలక్షణత కారణంగా ఇది ఉంది. అలాంటి నిరాశ ఉన్న పిల్లలు నామవాచకాల యొక్క ముగింపులు మరియు చదివే ప్రక్రియలో మార్పును మార్చుకుంటారు, లింగం, సందర్భం, సంఖ్యలో తప్పుగా విశేషణాలు మరియు నామవాచకాలను అంగీకరిస్తున్నారు, సర్వనామం యొక్క పూర్వీకుల ముగింపులు, రూపాలు, రకాలు మరియు క్రియల యొక్క సార్లు మార్చడం.

4. సెమాంటిక్ డైస్లెక్సియా

అటువంటి ఉల్లంఘనకు సంబంధించిన సవరణ ఇతర సందర్భాల్లో కాకుండా వేర్వేరు విధానాలకు అవసరమవుతుంది ఎందుకంటే ఈ విధమైన రుగ్మత అసలు పాఠం యొక్క వాస్తవికత మరియు అర్థాన్ని అర్ధం చేసుకునే సమస్యలను కలిగి ఉంటుంది, అయితే పాఠశాల పాఠ్యప్రతినిధి సరిగ్గా పాఠాన్ని బోధిస్తుంది. ఉల్లంఘన ఎంపికలు:

• అక్షరాలను చదివేటప్పుడు, చైల్డ్ విజయవంతంగా అక్షరాలను ఉచ్చరించేటప్పుడు, కానీ అర్థవంతమైన సంపూర్ణంగా వాటిని మిళితం చేయలేరు, అందువల్ల చదివినప్పుడు సమాచారాన్ని గ్రహించలేరు, అనగా ధ్వని సంశ్లేషణ సంక్లిష్టత;
• పూర్తి పదాలు చదివేటప్పుడు, శిశువు వాక్యములోనే వాక్యనిర్మాణ లింకును స్పష్టంగా సమర్పించలేనప్పుడు, అనగా, ప్రతి పదం అతను పొరుగు పదాలతో కలిపి కాదు కానీ ఒంటరిగా ఉండును;
• మొదటి రెండు ఎంపికలు కలయిక, అర్ధం యొక్క అపార్థంతో అక్షరాలను చదివినప్పుడు వాక్యాలు వాక్యనిర్మాణ లింకుల గురించి అస్పష్టమైన ఆలోచనలు ఉన్నాయి.

5. ఆధ్యాత్మిక డైస్లెక్సియా

ఈ రుగ్మత శ్రవణ స్మృతి సమస్యలతో కలుగుతుంది, దీని ఫలితంగా పిల్లల అక్షరం మరియు ధ్వని యొక్క విజువల్ ఇమేజ్ మధ్య కనెక్షన్ను ఏర్పరచడంలో ఇబ్బందులు ఎదురవుతాయి. అక్షరాలను జ్ఞాపకం చేసుకోవద్దని, ఇతరులకు చదివినప్పుడు, వాటిని గందరగోళానికి గురవుతాడు.

6. స్పర్శ డైస్లెక్సియా

ఈ జాతి క్రమరాహిత్యం బ్లైండ్ లక్షణం. ఈ వ్యక్తులను చదివేటప్పుడు దృశ్య గ్రాహ్యతను ఉపయోగించరు, కానీ సెన్సార్ మోటర్ సిస్టమ్ ( స్పర్శ సంవేదనలు చదివిన కారణంగా ). అయితే, గుడ్డి పిల్లలు, డైస్లెక్సియా దృష్టిలో ఉన్న పిల్లలలో సంభవించే ప్రసంగ రుగ్మతల నుండి దాని యంత్రాంగాల్లో తేడా ఉండదని అధ్యయనాలు సూచిస్తున్నాయి. స్పర్శ క్రమరాహిత్యంతో, ప్రధాన సమస్య బ్రెయిలీ లేఖ యొక్క అక్షరాలను గుర్తించడం ఉల్లంఘన (ఈ ఫ్రెంచ్ శాస్త్రవేత్త బ్లైండ్ ప్రజల కోసం ఒక స్పర్శించే ఫాంట్తో వచ్చింది). చదివినప్పుడు డైస్లెక్సియా సమక్షంలో బ్లైండ్ పిల్లలు పదాలను కోల్పోతారు, ఉత్తరాలు తికమకపడుతున్నారు, తరచూ ఈ పదాన్ని చివరకు చదవరు, కానీ అది ఊహించడం ప్రయత్నించండి. అదే సమయంలో, అటువంటి పిల్లల వేళ్ళ కదలికలో అక్రమతలు అటువంటి రుగ్మతతో బాధపడుతున్న దృష్టిలో ఉన్న పిల్లలలో కంటి కదలికలో అవాంతరాలు ఉంటాయి (అవి అస్తవ్యస్తమైన కంటి కదలికలు, తరచూ రిప్రెషన్లు).

డైస్లెక్సియా: చికిత్స

ఉల్లంఘన జీవితకాల సమస్య కావచ్చు, అయితే కొందరు ఇప్పటికీ ఫంక్షనల్ పఠనా నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేస్తారు. అయినప్పటికీ డైస్లెక్సియాస్లో ఎక్కువమంది మెజారిటీ అక్షరాస్యత స్థాయిని చేరుకోరు. పరిస్థితిని మెరుగుపరిచేందుకు, మొత్తం విద్యా ప్రక్రియను పూర్తిగా సరిచేయడానికి అవసరం. అలాంటి రుగ్మత కలిగిన పిల్లలు పదాలు మరియు పదాలు విభాగాలను గుర్తించడానికి అనుమతించే పదాలు మరియు రూపం నైపుణ్యాలను గుర్తించడానికి నేర్చుకునే ప్రత్యక్ష మరియు పరోక్ష పద్ధతులను ఉపయోగించాలి. ప్రత్యక్ష శిక్షణతో, ప్రత్యేక శబ్ద పద్ధతులు ఉపయోగించబడుతున్నాయి, అవి పాండిత్యం చదివేవి. పరోక్ష శిక్షణ ఒక ప్రత్యేక కార్యక్రమం యొక్క ఉపయోగంతో ఉంటుంది, ఇది కొన్ని శబ్ద సాంకేతిక పద్ధతుల ద్వారా, ఎలా చదవాలో తెలుసుకోవడానికి మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది

డైస్లెక్సియా యొక్క తొలగింపు వివిధ మార్గాల్లో జరుగుతుంది. ప్రతి బిడ్డను ఒక్కొక్కరికి చికిత్స చేయాలి. కాబట్టి, ఎవరైనా అభినందించిన విధానం మొత్తం పదాలతో మరియు వ్యక్తీకరణలతో వెంటనే చదివే అభ్యాసం మరియు చదివే నైపుణ్యాలను సంపాదించడానికి ఒక క్రమానుగత వ్యవస్థను ఉపయోగించి ఒకరికి బాగా సరిపోయే పద్ధతి కోసం, బాల మొట్టమొదటి ధ్వని విభాగాల అవగాహనను బోధించినప్పుడు, ఆపై పదాలు మరియు అందిస్తుంది. ఇది చికిత్స ఎంపికలు దరఖాస్తు కూడా మద్దతిస్తుంది, దీనిలో ప్రభావం ఇంద్రియ అవయవాలకు సంబంధించిన వివిధ రకాలపై వెంటనే నిర్వహించబడుతుంది. రోగ చికిత్స యొక్క వైద్య చికిత్స లేదా అటువంటి చికిత్సలను ఉపయోగించడం, ఆప్టోమెట్రిక్ శిక్షణలు మరియు వంటివి, వారి ప్రభావం ఇప్పటి వరకు నిరూపించబడలేదు.

ముగింపులో

అనేకమంది తల్లిదండ్రులు తమ పిల్లలు డైస్లెక్సియాతో బాధపడుతున్నప్పుడు భయపడతారు. కొన్ని కారణాల వలన చాలామంది ప్రజలు ఈ రోగ లక్షణాలను మానసిక అనారోగ్యంతో భావిస్తారు. అయితే, ఇది అన్ని సందర్భాలలో కాదు. అలాంటి రుగ్మత కలిగిన పిల్లలు తరచుగా ఇతర ప్రాంతాల్లో అసాధారణ సామర్థ్యాన్ని ప్రదర్శిస్తారు, ఉదాహరణకు, భౌతికశాస్త్రం, గణితం, సంగీతం, పెయింటింగ్. డైస్లెక్సియా అంటే ఏమిటి? ఒక సమస్య లేదా ... బహుమతిగా ఉందా? సమాధానం ముందు జాగ్రత్తగా ఆలోచించండి.