GEF లో పాఠం యొక్క రకం. పాఠానికి ప్రాధమిక అవసరాలు

మన దేశ అభివృద్ధి ప్రస్తుత దశలో మాత్రమే సంస్కరణ రష్యన్ మరియు విద్య ద్వారా పాస్ లేదు, ఆర్థిక వ్యవస్థ, రక్షణ పరిశ్రమ, వ్యవసాయం వృద్ధికి కొత్త సవాళ్లు అందిస్తుంది.

మీరు సోవియట్ పాఠశాల గుర్తు ఉంటే, ఉపాధ్యాయులు 'ప్రధాన విధిని విద్యార్థులు తలలు లోకి వారు పెద్దల జీవితంలో ఉపయోగపడుతుంది అని జ్ఞానం ఒక నిర్దిష్ట మొత్తం ఉంచడం. ప్రస్తుతం జిఇఎఫ్ క్రింద పాఠం అభివృద్ధి చేయాలి, మరియు గురువు కార్యకలాపాలు తెలుసుకోవడానికి మరియు వారి స్వంత జ్ఞానం సాధించటం పిల్లలకు బోధించడానికి క్రమంలో లక్ష్యంగా ఉండాలి. వాటిని జీవితంలో విజయవంతమైన ప్రజలు మారింది సహాయపడే అటువంటి లక్షణాలను చేసి విద్యార్థులకు లక్షణాలను అభివృద్ధి.

గురువు విద్యార్థి ఆధునిక వ్యక్తిత్వం ఏర్పడటానికి పని చాలా ఇప్పుడు కేటాయించిన. ఈ వ్యాసం ఏమి అవసరాలు పాఠం కోసం కొత్త విద్యా ప్రమాణాలు సందర్భంలో ప్రదర్శించారు అర్థం ప్రయత్నించండి.

పాఠం - లెర్నింగ్ ఏర్పరచటానికి

ఆధునిక పాఠశాల విద్యా విధానంలో సంస్థ యొక్క ప్రధాన రూపం ఒక పాఠం ఉంది. ప్రతి వద్ద శాసనం పాఠశాల నియంత్రించబడుతుంది, వీటిలో సమయం ఒక నిర్దిష్ట మొత్తాన్ని కేటాయించింది. తరగతిలో అధ్యాపకుడు వివిధ పర్యవేక్షణ ఉండాలి కార్యకలాపాలు కొత్త విజ్ఞానం పొందటం కోసం అనుకూలమైన పరిస్థితులు సృష్టించడానికి, కుడి దిశలో దర్శకత్వం నియంత్రణ, విద్యార్థులు.

ఈ రకం జిఇఎఫ్ పాఠం వేరే ఉండవచ్చు, అలాగే పద్ధతులు మరియు టూల్స్ సాగనంపారు ఉపయోగిస్తారు సాధించడానికి. ఆధునిక పాఠం నిర్దిష్ట అవసరాలను పూర్తిచేయాలి. మాకు మరింత వివరాలు వాటిని పరిగణలోకి లెట్.

ఏం పాఠాలు నిర్మాణం ఉండాలి

తరగతులకు రోజూ సిద్ధమౌతోంది, గురువు వారి ప్రవర్తన యొక్క ఆకారం నిర్ణయించే అవసరాలు ఆధారపడి ఉండాలి. వారు క్రింది నిబంధనలకు లోబడి కొంత నిర్మాణం కలిగి ఉండాలి:

1. మోహరించిన పాఠం ప్రణాళిక గురువు జాగ్రత్తగా మరియు సరిగ్గా అన్ని సందేశాత్మక లక్ష్యాలను, విద్యా, అలాగే ఆయన తన శిష్యులతోకూడ సాధించడానికి కోరుకుంటున్నారు గోల్స్ ఉంచాలి గుర్తించడానికి ఉండాలి అప్ గీయడం ముందు.
2. ఇది వారి నిర్మాణం ఈ ద్వారా ప్రభావితం చేస్తుంది, శిక్షణ రకం గుర్తించడానికి ముఖ్యం. పాఠం యొక్క ఒక్కో మెట్టు, ఒకరికొకరు పరస్పరం అనుసంధానించబడిన తప్పక మరొక నుండి ఉద్భవించింది.
3. ఇది అబ్బాయిలు ఇప్పటికే భవిష్యత్తులో ముందు, లేదా మాత్రమే మాస్టర్ వచ్చినందుకు ఒకటి, తరగతిలో సరఫరా చేయాలి సమాచారాన్ని లింక్ అవసరం.
4. జాగ్రత్తగా పద్ధతులు మరియు పిల్లల వ్యక్తిగత మానసిక లక్షణాలు అనుకూలంగా శిక్షణ సాధనంగా ఎంచుకోండి చేయాలి కొత్త పదార్థం అత్యంత ప్రభావవంతమైన సమానత్వం ఉండాలి.
5. నియంత్రణ మాస్టరింగ్ కోసం విజ్ఞానాన్ని పరీక్షించేది ఎలా పరిగణలోకి అవసరం. ఇది విద్యార్థులు అతిపెద్ద సాధ్యం సంఖ్య చేరుకోవడానికి చాలా ముఖ్యం.
6. సరైన వేదిక తరగతిలో మీ జ్ఞానం పదిలపరచుకోనేందుకు లేకుండా, మీరు వారి బలం గురించి మరిచిపోవచ్చు.
7. Homework అవకాశాలు విద్యార్ధుల సామర్థ్యాలను దృష్టిలో ఆలోచనాత్మకం చేయాలి.

జాగ్రత్తగా ముందు సిద్ధం పాఠం ఆధునిక విద్యార్థి కోసం సమాచారం మరియు ఉపయోగకరమైన విజ్ఞానం యొక్క నిజమైన గని ఉంటుంది.

పాఠం తయారీ, సంస్థ మరియు కంటెంట్ కోసం అవసరాలు

పాఠం సన్నాహంగా, ఆధునిక teacher చూసి క్రింది పాయింట్లు కోల్పోతారు కాదు:

• తరగతిలో ప్రతి విద్యార్థి యొక్క ఆరోగ్య పారామౌంట్ ఉంది.
• ప్రతి సెషన్ అంశంపై శిక్షణ వ్యవస్థ భాగంగా ఉండాలి.
• పదార్థం మరింత సమర్ధవంతంగా సమానత్వం తరగతిలో పంపిణీ స్థితిలో ఉండాలి కోసం ప్రదర్శన పదార్థం. డ్రై వివరణ ఏ ఫలితాన్ని ఇవ్వదు. పాఠం జిఇఎఫ్ యొక్క జీవశాస్త్రం న జరుగుతుంది ఉంటే ఈ ప్రత్యేకించి విశిష్టమైనది.

• ఒకే అంశంపై అధ్యయనం, అది తరగతుల వివిధ రకాల ఉపయోగించడానికి మంచిది.
• పాఠం వద్ద టీచర్ నాలెడ్జ్ ప్రపంచానికి గైడ్ ఒక రకమైన, మరియు కేవలం స్పీకర్ లేదు ఉండాలి. ఇది విద్యార్థులు స్వతంత్రంగా జ్ఞానం సాధించటం కోసం పరిస్థితులు సృష్టించడానికి అవసరం.
• నేర్చుకొనే పద్దతిని ప్రస్తుతం పెంపుదల క్షణాలు కాదు, కానీ నిష్ఠ మరియు కప్పబడుతుంది రూపంలో ఉండాలి: నిర్దిష్ట సమాచారాన్ని సరఫరా చేయడం ద్వారా జీవితం యొక్క పరిస్థితులకు కేసులు ఒక ఉదాహరణ. అది ఒక ప్రాధమిక పాఠశాల ప్రత్యేకంగా, ఈ విషయంలో జిఇఎఫ్ పాఠాలు ప్రత్యేక శిక్షణ మరియు ఎంపిక సమాచారం అవసరం.
• తరగతిలో గురువు పరాజయాన్ని అంగీకరించాడు గౌరవంగా, వీక్షణ తన పాయింట్ రక్షించడానికి, అబ్బాయిలు కలిసి పనిచేయడాన్ని ఏర్పాటు చేయాలి. వారి లక్ష్యాలను సాధించడంలో నిలకడ - ఇది యువకుడిగా చాలా ఉపయోగకరంగా ఉంది.
• వారి భూమిని ప్రేమ పెంపకం, మా దేశ స్వభావానికి పరిపూర్ణ estestvovedchesky పాఠం జిఇఎఫ్ ఉంటుంది: మాకు చుట్టూ ఉన్న ప్రపంచం, ఉదాహరణకు, ఎలిమెంటరీ స్కూల్, మరియు ఉన్నత పాఠశాల లో - జీవశాస్త్రంలో.

కేవలం ఒక నిజంగా loving గుండె తన శిష్యులు మరియు పూర్తిగా పని గురువు సిద్ధం మరియు పూర్తిగా ఎవరూ ఫ్లై పిల్లలు సమయం అక్కడ ఒక మర్చిపోలేని పాఠం చేపడుతుంటారు చేయవచ్చు ఇవ్వబడుతుంది కానీ తలలు లో ఒక విలువైన మరియు అవసరమైన సమాచారాన్ని వాయిదా.

జిఇఎఫ్ పాఠాలు వారీగా వర్గీకరణ

కొత్త విద్యా ప్రమాణాలు ఆధునిక విద్యా విధానంలో, తరగతుల అనేక రకాల ఉన్నాయి:

1. పాఠం కొత్త జ్ఞానం తెలుసుకోవడానికి.
2. వృత్తి, విజ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాల యొక్క ఒక సమగ్ర అప్లికేషన్ కనుగొనేందుకు ప్రయత్నిస్తున్న ఇది.
3. పునరావృతం మరియు పాఠం సంగ్రహముగా.
4. విజ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాల యొక్క క్రమపద్ధతి.
5. నియంత్రణ కార్యాచరణను.
6. పాఠం విశ్లేషణ మరియు సమానత్వం ప్రక్రియ యొక్క దిద్దుబాట్లను.
7. కంబైన్డ్ ఉపాధి.

మీరు ఏ గురువు అడిగితే, పాఠాలు అన్ని రకాల సంపూర్ణ అతనికి తెలిసిన. కానీ విద్యా విధానంలో ఎక్కువగా మిశ్రమ తరగతులు ఉపయోగిస్తారు సంబంధం లేకుండా అది జిఇఎఫ్ లేదా ఏ ఇతర రష్యన్ భాష యొక్క ఒక పాఠం ఉంది అనే.

ప్రతి పాఠం రకం అంతర్గతంగా ముడిపడి వివిధ దశల్లో సంపూర్ణమైన అర్థం దాని నిర్దిష్ట నిర్మాణం, ఉంది. వాటిలో కొన్ని పరిశీలించండి.

కొత్త జ్ఞానం పొందిన

జిఇఎఫ్ కోసం పాఠాలు రకాల యొక్క నిర్మాణం సాధారణంగా ఇలాంటి దశలు, కానీ తరగతుల వివిధ బట్టి మరియు దాని స్వంత లక్షణాలను కలిగి ఉంది. సమయం చాలా కొత్త పదార్థం యొక్క సమానత్వం అంకితం ఉంటే, ఈ దశలలో గుర్తించడానికి:

1. సమయం నిర్వహణ, అతను తప్పనిసరిగా ప్రతి పాఠం ఉంది. గురువు పాఠం కోసం సంసిద్ధతను తరగతి వెతుకుతుంది.
2. రెండవ దశలో, లక్ష్య నిర్దేశం, ప్రధాన విధులు మరియు ప్రేరణ పాఠం అధ్యయనం చురుకుగా పని.
3. అప్పటికే విజ్ఞాన నవీకరిస్తోంది.
4. కొత్త జ్ఞానం ప్రారంభ తీసుకునే గురువు పిల్లలు పూర్తిగా మరియు ఖచ్చితంగా అతను వాటిని వివరించటానికి ప్రయత్నిస్తున్నారు ఏమి అర్ధం ఎలా తనిఖీ చేసినప్పుడు.
5. విద్యార్థులు పదార్థం అర్థం ఎలా ఇంటర్మీడియట్ ధృవీకరణ.
6. బందు పదార్థం యొక్క మొదటి దశ.
7. ఇంటిని సెట్ వంటి మీరు మరియు కనుక రచన చేయటం తప్పక పనులు విచారణ ప్రణాళిక, లో అధ్యయనం చేయాలి ఏమి గుర్తు అవసరం దాని అమలు కోసం వివరణాత్మక సూచనలను. ఇది కూడా వ్యక్తిగత పని ఇచ్చిన విద్యార్థులు అవకాశాలు మీదా.
8. పాఠం లేదా ప్రతిబింబం సంక్షిప్తం.

సూచించే కొత్త విద్యా ప్రమాణాలతో అనుగుణంగా చేపట్టారు ఉన్నప్పుడు ఈ దశలు స్టిక్ అందిస్తున్నాయి.

కలిపి పాఠం నిర్మాణం

జిఇఎఫ్ ట్యుటోరియల్ యొక్క ఈ రకం కింది దశలను కలిగి ఉంది:

1. కంటే ఎక్కువ 1-2 నిమిషాలు పడుతుంది ఉండకూడదు ఇది సమయం, ఆర్గనైజింగ్.
2. చురుకుగా పని చేయడానికి లక్ష్యాలను మరియు ఉద్దేశ్యాలను, అలాగే పిల్లల ప్రేరణ చేస్తోంది.
3. విజ్ఞాన వాస్తవికతను, హోంవర్క్ తనిఖీ, ఉంది.
4. కొత్త పదార్థం ప్రారంభ తీసుకునే, మరియు ఈ దశను ఒక వివరణ పిలువబడుతుంది, ప్రధాన పాత్ర గురువు చెందినది, ఇది ప్రాధమిక పాఠశాల లో, ఉదాహరణకు గణితం యొక్క ఒక పాఠం, ప్రత్యేకించి.
5. కొత్త పదార్థం అవగాహన తనిఖీ చేస్తోంది.
6. కన్సాలిడేషన్. ఈ దశలో, వివిధ సంక్లిష్టత పని పరిష్కరించబడ్డాయి, పదార్థం అవసరం ఉంటే ప్రయోగాలు, ప్రయోగాలు నిర్వహిస్తారు.
7. ఆర్జిత విజ్ఞాన కంట్రోల్ పదార్థం అర్థం ఎంతవరకు విద్యార్థులు గుర్తించడానికి నిర్వహిస్తారు.
8. Homework.
9. ప్రతిబింబం లేదా debriefing. ఈ దశలో, దాన్ని పదార్థం యొక్క చాలా కాదు సమానత్వం, తరగతిలో పిల్లల మూడ్ అందుబాటులో లేదా పదార్థం కాదు, ఆసక్తికరమైన లేదా కాదు అని మారుతుంది, సాధారణంగా తరగతుల వారి భావాలు.

పాఠాలు రకాల

ఉన్నా వ్యాయామాలు ఏ రకం, వారు వివిధ రూపాలను తీసుకోవచ్చు. ఆధునిక పాఠశాల లో, విద్యార్థులు ఇప్పుడు అన్ని గాడ్జెట్లు ఉపయోగం పునాదిపై ఉన్నప్పుడు, అలాగే పదార్థం యొక్క అత్యంత ప్రభావవంతమైన ఆండియన్ వేరే రూపంలో సమాచార చాలా ముఖ్యం. ఈ విడుదల ఆధారపడి జిఇఎఫ్ పాఠం రకం, కానీ కూడా దాని రూపాన్ని మాత్రమే ఉంది:

• పాఠాన్ని సంభాషణ.
• సమస్య పాఠం ముఖ్యంగా ఉన్నత పాఠశాల లో వాటిని ఏర్పాట్లు ఉపయోగకరమైన. అబ్బాయిలు తమ అభిప్రాయాలను వ్యక్తం భయపడ్డారు కాదు ఉన్నప్పుడు, వారి అభిప్రాయాలను రక్షించడానికి.
• పాఠం విహారం. ఉదాహరణకు, జిఇఎఫ్ నాడు ఒక ఆంగ్ల పాఠం సులభంగా మరొక దేశానికి విహారయాత్రలు రూపంలో వహించవలసి ఉంటుంది.
• గురువు కొంత సమాచారాన్ని రచనలోని ఉన్నప్పుడు ఉపన్యాసం, ఉన్నత పాఠశాల అమల్లో ఉంది, ఆపై ఏకీకరణ, నైపుణ్యాలు మరియు సామర్ధ్యాలు అభివృద్ధి వెళ్తాడు.
• Kinourok. ఆధునిక సాంకేతిక అభివృద్ధి మరియు పాఠశాలల్లో ICT ఉపయోగం మీరు ఇంటర్నెట్ ఉంటే, మీరు థీమ్ లేదా ప్రదర్శన అనుభవం వీడియో క్లిప్ తరగతిలో నేరుగా చూడటానికి చెప్పగలనని డిగ్రీ ఇచ్చిన, సమాచారం వినండి.
• వృత్తి కథలో తరచుగా ప్రారంభ తరగతులు, ఉదాహరణకు, ఈ కోసం బాగా సరిపోయే ఒక పాఠం చదవడం సాధన.

• పాఠం సమావేశం ఉన్నత పాఠశాల విద్యార్థులకు మరింత అనుకూలంగా ఉంటుంది, కానీ ఆగంతుక తరగతి ఇచ్చిన, మరియు ఉన్నత స్థాయిలో చేపట్టారు చేయవచ్చు.
• రోల్-ప్లేయింగ్ గేమ్.
• మఠం పాఠం గేమ్ "ఏం రూపంలో తయారు చేయవచ్చు? ఎక్కడ? చేసినప్పుడు? ".
• ఆచరణలో లాబ్స్ సహజ చక్రంలో పాఠాలు న. వారు వారి చేతులతో ఏదో చేసినప్పుడు, ప్రదర్శించారు ప్రయోగాలు, సమాచారం మెరుగ్గా జ్ఞాపకం ఉంది.
• జ్ఞానాన్ని పరీక్షిస్తాయి చేయడానికి మీరు జమ తరగతులు, సెమినార్లు, రౌండ్ టేబుల్ క్విజ్ గడపవచ్చు.

ఆర్సెనల్ లో ప్రతి ఉపాధ్యాయుడు, ఉపాధి అనేక రూపాల్లో, తన ఆచరణలో అతను క్రమానుగతంగా ఉపయోగిస్తుంది ఉన్నాయి. కోర్సు యొక్క, ఇది ప్రతి పాఠం ఉపాధి రూపాలు మొత్తం పాలెట్ ఉపయోగించి చేయవచ్చు గమనించాలి. వాటిని ఒక ప్రజా పాఠం ఇవ్వడానికి చాలా తరచుగా, ఉపాధ్యాయులు ఆదా చేయండి. ఇప్పటికీ, మేము ఆ అభ్యాసం గుర్తుంచుకోవాలి - ఇది సరదాగా, కానీ తీవ్రమైన పని కాదు.

ఒక ఆధునిక పాఠం సామర్థ్యం ప్రమాణం

ఆధునిక సమాజంలో ఎందుకంటే జ్ఞానం పాఠశాలలో ఆర్జిత గ్రాడ్యుయేట్లు భవిష్యత్తు జీవితం మరియు సూర్యుడు కింద వారి స్థలాన్ని, మా కష్టం సమయంలో జీవితం స్వీకరించే వారి సామర్థ్యాన్ని ఆధారపడి ఉంటుంది విద్యపై గొప్ప ఒత్తిడి ఉంచుతుంది.

ఇది జిఇఎఫ్ పాఠం రకం పట్టింపు లేదు, కానీ పాఠం సమర్థవంతంగా ఎలా చూపిస్తున్న కొన్ని ఆధారాలు ఉన్నాయి:

1. తరగతిలో ఎడ్యుకేషన్ కొత్త జ్ఞానం విద్యార్థులు ఆవిష్కరణ ద్వారా నిర్మించిన ఉండాలి, అంటే, గురువు రెడీమేడ్ సమాచారం కాబట్టి విద్యార్థులు తమకు సరైన సమాధానాల మరియు సత్యానికి వచ్చి ఇవ్వదు మరియు నిర్వహించడానికి ఉమ్మడి పని. నాలెడ్జ్ చాలా బలమైన తల జమ స్వతంత్ర పని ఆర్జించింది.
2. విద్యార్థి యొక్క స్వీయ-గుర్తింపు ఒక నిర్దిష్ట విద్యా సవాళ్లు నిర్వహించడానికి.
3. లభ్యత పాఠం చర్చలు, వివాదాలు పరిష్కారం, సంభాషణ. ప్రక్రియలో సజీవంగా ఉండాలి.
4. విద్యార్థి స్వతంత్రంగా తరగతిలో దాని రాబోయే కార్యకలాపాలు రూపకల్పన ఉండాలి.
5. డెమోక్రసీ.
6. నిష్కాపట్యత, ఆ, గురువు ఎప్పుడూ వారి పాయింట్ వాదిస్తారు ఉండాలి.
7. ఒక ప్రొఫెషనల్ గురువు ఎప్పుడూ కష్టం చైతన్య మరియు పరిష్కారాలను కోసం శోధన నిర్వహించడానికి చేయవచ్చు.
8. విద్యార్థులు పేలవంగా ప్రేరణ ముఖ్యంగా, విజయం పరిస్థితి సృష్టించడానికి ఇది ముఖ్యం.
9. తరగతిలో ప్రధాన వృత్తి ప్రశ్నలకు సమాధానాలు కనుగొనడంలో స్వతంత్ర పని ఉండాలి.
10. మీరు పరిశుభ్రమైన పని పరిస్థితులు తో సమ్మతి యొక్క ప్రశ్న వదిలివేయు.
11. పాఠం అమల్లోకి వస్తాయని మాత్రమే విద్యార్థులకు మధ్య మరియు వారి దృష్టిని తీవ్రతరం కమ్యూనికేషన్ నైపుణ్యాలు విజయవంతమైన ఏర్పాటు కోసం అన్ని అవసరమైన పరిస్థితులు.
12. ఏం ముఖ్యం అబ్బాయిలు మరియు బలమైన slabouspevajushchih ఒక భేదించిన విధానం.

తెరచి తరగతి, ఉపాధ్యాయులు ఎల్లప్పుడూ దృష్టిని గురువు తరగతి సమయంలో చెల్లించటానికి ఉంది విద్యార్ధులు వివిధ వర్గాలతో పని నిర్వహిస్తుంది.

సంప్రదాయ వృత్తులు నుండి జిఇఎఫ్ పాఠం కాకుండా

కొత్త విద్యా ప్రమాణాలు అనుగుణంగా తరగతులు నిర్వహించడం ప్రక్రియ గురించి సాధారణ సంప్రదాయ ఆలోచనలు తీరుకి భిన్నంగా ఉంటుంది. ఇక్కడ కొన్ని ప్రత్యేకమైన లక్షణాలు:

1. ఒక సంప్రదాయ పాఠశాలలో టీచర్ కూడా పాఠం యొక్క లక్ష్యాన్ని, మరియు ఆధునిక ప్రమాణాల పని ఈ దశలో ప్రసంగించారు అవసరం సవాళ్లు పూర్తి అవగాహన అబ్బాయిలు కలిసి సంయుక్తంగా నిర్వహించింది ఉండడం అవసరం.
2. పదార్థం ప్రేరణ సమానత్వం కోసం ముఖ్యం, సాధారణంగా గా teacher బాహ్య ప్రకంపనలు ద్వారా తనను తాను ప్రోత్సహిస్తుంది, మరియు ఒక ఆధునిక పాఠశాల స్కూల్ యొక్క అంతర్గత ఉద్దేశ్యాలు ఒక నమ్మకం అవసరం.
3. సంప్రదాయ పాఠం ఉపాధ్యాయ శిక్షణ సరైన మార్గంగా ఎంచుకుంటుంది శిక్షణ లక్ష్యాలను మరియు ఉద్దేశ్యాలను సాధించడానికి, మరియు ప్రస్తుతం అక్కడ చాలా సమర్థవంతమైన సాధనంగా ఒక ఉమ్మడి ఎంపిక ఉంది.
4. విద్యావంతుల పూర్తిగా నిర్వహిస్తుంది మరియు సంప్రదాయ తరగతిలో అన్ని కార్యక్రమాలను నియంత్రిస్తుంది, మరియు వారి సామర్థ్యాలను అనుగుణంగా విద్యార్థులకు వైవిధ్యం ఉన్నప్పుడు విద్యా ప్రమాణాలు, సంతోషాన్నిస్తుంది.
5. ప్రస్తుతం అది సంకల్పించింది ఇది ఫలితంగా, తరగతి దారితీస్తుంది సంప్రదాయ తరగతిలో కూడా గురువు వలె పాఠం విద్యార్థులు వ్యక్తిగతంగా గణనీయమైన ఫలితాన్ని సాధించడానికి ముఖ్యమైన మొదటి మరియు అన్నిటికంటే అంతర్గత సానుకూల మార్పులు, ఉంది.
6. సాంప్రదాయ పాఠం ఆత్మగౌరవం ఉద్దేశించినది కాదు, గురువు స్వయంగా ఎప్పుడూ విద్యార్థులు పని అంచనా. స్టాండర్డ్స్ విద్యార్థులు తరగతిలో వారి పని యొక్క ఒక అంచనా చేయడానికి ఒక అవకాశాన్ని అమర్చారు.

జిఇఎఫ్ ఆధ్వర్యంలో ఉపాధ్యాయుల సిఫార్సులు

పని అనేక సంవత్సరాల అనుభవం ఉపాధ్యాయులు ఇప్పటికే వారి వృత్తిపరమైన సూచించే వాటిని సహాయపడే కొన్ని పద్ధతులు పొందాయి, మరియు అత్యంత ప్రభావవంతమైన పాఠం చేయడానికి యువ నిపుణులు వారి సలహా వార్తలు:

1. ఒక పాఠం ప్లాన్ చేసినప్పుడు మీరు జాగ్రత్తగా తరగతుల సమయంలో దృష్టికి ఉండాలని గోల్స్ పరిగణించాలి. ప్రతి దశ లక్ష్యం అమర్పులతో ప్రారంభం, సమ్మరీ మొత్తాలు చివరి లెక్కింపు ఉండాలి.
2. గరిష్ట ఉపాధి డెన్సిటీ సాధించడానికి భేదం యొక్క ఖర్చు మరియు అభ్యాసానికి ఒక వ్యక్తి విధానం వద్ద మాత్రమే ఉంటుంది.
3. ఇది సాధారణ అభ్యాస నైపుణ్యాలు అభివృద్ధికి గొప్ప శ్రద్ద అవసరం.
4. ప్రాథమిక పాఠశాల పఠనం పాఠం లో గడిపిన, జిఇఎఫ్ సమాచారాన్ని చానెల్స్ గరిష్ట సంఖ్య ఆధారంగా, పాఠాలు లోతైన ప్రాసెసింగ్ చేసేందుకు మద్దతిస్తుంది. పిల్లల ఉన్నత పాఠశాల లో చదవడానికి కష్టం టెక్స్ట్ అర్థం కాకపోతే, అతను కష్టం కలిగి ఉంటుంది.
5. ఇది టెక్స్ట్ ప్రశ్నించేందుకు పిల్లలకు బోధించడానికి అవసరం.
6. ఆధునిక teacher ట్యుటోరియల్ వద్ద edinopravnym స్పీకర్ ఉండకూడదు, మీరు కన్సల్టెంట్స్, సహాయకులు మరియు నిపుణులు వంటి పిల్లలు ఆకర్షించడానికి సాధ్యమైనంత అవసరం.
7. ఇది ముందుగానే ఇవ్వాలి ఇది సృజనాత్మక పనులు, సాధన అవసరం.
8. వ్యక్తిగత జోడీ గ్రూప్: వివిధ రూపాల్లో తరగతిలో సమర్థవంతంగా ఉపయోగించడం.
9. మీ పాఠం సిద్ధం, మీరు స్కూల్ యొక్క ఖాతా అవకాశాలను తీసుకొని, వేరుగా హోంవర్క్ ద్వారా ఆలోచించడం అవసరం.
10. గురువు పరిస్థితి యొక్క పూర్తి నియంత్రణ అనుకూలంగా లేదు ఉన్నప్పుడు పిల్లలు అది ప్రేమ, మరియు వాటిని లక్ష్యాన్ని వెళ్ళండి, వారు వారి విజయాలు మరియు ఓడిస్తాడు కలత ఆనందించండి. ఈ గురువు జట్టు సభ్యుడు, కాదు నాయకుడు ఉండాలి.
11. పాఠాలు అంతటా గురువు విద్యార్థులు ఆరోగ్య పరిరక్షణకు నిర్థారించాలి, వైర్ డైనమిక్ విరామం నిలబడి లేదా తరగతిలో చుట్టూ నడవడానికి పని కొన్ని రకాల అనుమతి ఉంది.

మాత్రమే విద్యార్థులు అవసరమైన జ్ఞానం ఇస్తుంది, కానీ కూడా వాటిని కష్టమైన పరిస్థితుల యొక్క ఒక మార్గం కనుగొనేందుకు సామర్థ్యం నేర్పిన వారి అభిప్రాయాలను రక్షించడానికి ఒక ఆధునిక పాఠం చేసేందుకు కష్టాలలో కు ఇవ్వాలని లేదు, మీరు మనస్పూర్తిగా తమ విద్యార్థులు ప్రేమించాలి మరియు అతని పని పూర్తిగా తనను అంకితం.

పాఠశాల ముందు ఇప్పుడు ఆధునిక గుర్తింపు ఏర్పడటానికి ఒక క్లిష్టమైన పని ఎదుర్కొంటుంది. మరియు ఏ మరింత ముఖ్యం పిల్లలు తెలుసుకోవడానికి సామర్ధ్యాన్ని, జీవితంలో వివిధ పరిస్థితులలో అవగతం, గోల్స్ సెట్ మరియు వాటిని వెళ్ళడానికి కోసం పని నేర్పడం సమాచారాన్ని కనుగొనేందుకు ఉంది. వాస్తవానికి, తల్లిదండ్రులు పాల్గొనేటట్లు లేకుండా సాధ్యం కాదు, కానీ ఒక పూర్తిగా భిన్నంగా సంభాషణ కోసం ఒక అంశం.