పాఠశాల వద్ద మరియు కిండర్ గార్టెన్ లో సలహా టీచింగ్: సంస్థ, తయారీ, ప్రవర్తన, ప్రయోజనం, లక్ష్యాలను, అభివృద్ధి రూపాలు

బోధనకు కౌన్సిల్ శాశ్వత ప్రాతిపదికన నిర్వహించే విద్యా సంస్థల ఉద్యోగుల స్వీయ-నిర్వహణ, ఒక సామూహిక శరీరం ఉంది. ఇటువంటి సమాఖ్యలు పరిష్కరించడానికి మరియు ఆశ్రయం వద్ద విద్యా మరియు సాంస్కృతిక కార్యక్రమాల యొక్క ముఖ్యమైన సమస్యలు పరిష్కరించడానికి క్రమంలో అవసరమవుతారు. సమావేశంలో కార్యాచరణ టీచర్స్ 'ఉపాధ్యాయులు కౌన్సిల్ రెగ్యులేషన్'.

ఇలాంటి సమాఖ్యలు అన్ని విద్యా సంస్థల్లో పని కంటే ఎక్కువ మూడు ప్రజలు ఉపాధ్యాయలు. దాని తల పాఠశాల డైరెక్టర్ పరిగణించబడుతుంది. అదనంగా, శిక్షణ మండలి ఉపాధ్యాయులు, సాధారణ ఉపాధ్యాయులు, నిర్వాహకులు కూర్చిన బడి చర్యలు, వైద్యుడు, పాఠశాల లైబ్రేరియన్ మరియు తల్లిదండ్రుల కమిటీ అధిపతి. విస్తరించింది భాగం మరియు పేరెంట్ కమిటీలు ఇతర సభ్యులు వివిధ తరగతులు, అలాగే సంస్థలు సహచరులు ప్రతినిధులు, పిల్లల క్లబ్బులు నాయకుల నుండి, ఉదాహరణకు, పట్టవచ్చు.

బోర్డు గోల్స్

బోధనకు కౌన్సిల్ యొక్క ప్రయోజనం సమావేశం అంశంపై ఆధారపడి ఉంటుంది:

• పాఠశాల సంఘం కార్యకలాపాలు షెడ్యూలింగ్;
• మార్గాలు నిర్ణయించడానికి మార్పులు స్కూలింగ్ ఏర్పరుస్తుంది;
• శిక్షణా తీరు ఆవిష్కరణ, కొత్త విద్యా ప్రమాణాలు, విద్యా సంస్థల ఉపాధ్యాయులు పరిచయం దగ్గిర;
• ఆరు నెలలు లేదా ఒక సంవత్సరం కోసం పని విశ్లేషణ
• శిక్షణ మరియు విద్యా విధానంలో అంచనా;
• విద్యార్థులు నైతిక విద్య, సంస్కృతి స్థాయి చార్టర్ స్కూల్ గౌరవం;
• బోధన కొన్ని విభాగాలు విశ్లేషణ.

పాఠశాల బోర్డు బోధనకి మీరు ఇతర పాఠశాలలు, పాఠశాలలు, జిమ్నాసియంలు నుండి DU ఉపాధ్యాయులు, కానీ కూడా ఉపాధ్యాయులు మాత్రమే అనుభవాన్ని సహచరులు పరిచయం చేయడానికి అనుమతిస్తుంది. ఇటువంటి కార్యకలాపాలు ఉపాధ్యాయులు వారి నైపుణ్యాలను మెరుగు పరచుకోవడానికి అవకాశాన్ని కలిగి సమయంలో, ఫలితాలను సాధించింది, విశ్లేషణ దాని యొక్క కార్యకలాపాలను కొత్త లక్ష్యాలను సెట్ ఉంది.

కౌన్సిల్ లక్ష్యాలను

బోధనకు కౌన్సిల్ యొక్క ప్రధాన లక్ష్యాలను - లెర్నింగ్ ప్రేరణ, అలాగే ఒక ప్రత్యేక పాఠశాల పనిలో ఆధునిక బోధనా అనుభవం పరిచయం విస్తరించేందుకు అన్ని సిబ్బంది ప్రయత్నాలు ఏకం చేయడానికి.

కార్యకలాపాలు ఉపాధ్యాయులు 'సమావేశం వెరైటీ

DU బోర్డుకు రెగ్యులేషన్స్ ప్రకారం ఆపరేషన్ ఈ రకమైన సూచిస్తుంది:

• నేపథ్య (శాస్త్రీయ-బోధనా, మానసిక);
• ఉత్పత్తి మరియు వ్యాపార;
• కార్యక్రమాలు, కరికులం, పద్దతులు మరియు విద్యాపరమైన మరియు శిక్షణ ప్రక్రియ యొక్క రూపాలు, మరియు ఎంపిక లక్ష్యాలను సాధించడానికి మార్గాలు అభివృద్ధి;
• ఉపాధ్యాయులు నైపుణ్యాలు మెరుగు పరిస్థితులు సృష్టించడానికి, ఆధునిక బోధనా అనుభవం పంపిణీ, సృజనాత్మకత DU ఉపాధ్యాయులు బహిర్గతం పని;
• బడి విద్యకు సంబంధించిన సమస్యలపై అధ్యయనం: సమూహాలు, క్లబ్బులు, స్టూడియో సంస్థ;
• ఏ ప్రమోషన్ రాబట్టేందుకు, తిరిగి శిక్షణ బయలుదేరాలని పరీక్షలకు గ్రాడ్యుయేట్లు, అనువాద, చేరికకు బోధనకు కౌన్సిల్;
• పరిశోధన మరియు ప్రయోగం ఉపయోగించడంపై సిఫార్సులను అభివృద్ధి;

పాఠశాల బోర్డు బోధనకి ఇతర ప్రభుత్వ మరియు రాష్ట్ర సంస్థలు మరియు సంస్థలు తో పాఠశాల సహకారం దిశలో నిర్ణయించే హక్కు ఉంది.

స్కూల్ బోర్డ్ ఆఫ్ విధులు

ఖాతాలోకి బోర్డు కార్యకలాపాలు తీసుకొని, అది వివిధ విధంగా చేసే ఒక వాదన. టీచింగ్ బోర్డు ఒక బహుళ శరీరం ఉంది. అతను OU లో, అడ్మినిస్ట్రేటివ్ విద్యా, ఒక పద్ధతి ప్రకారం, సామాజిక మరియు విద్య సమస్యలు నిర్ణయించుకుంటుంది. పరిస్థితిపై ఆధారపడి, కర్తవ్యం ఒక ముఖ్యాంశంగా పాఠశాల లేదా అతని సహాయకులు యొక్క తల, అది ఉపాధ్యాయులు 'మండలి సన్నాహాలు బయలుదేరినప్పుడు ఉంచబడుతుంది.

విశ్లేషణ, సంప్రదింపుల, నిపుణుడు, శాసన, పర్యవేక్షణ, అంచనా: అడ్మినిస్ట్రేటివ్ విధులు రకాలు ఉన్నాయి.

శాసన ప్రతి పాఠశాల ఉద్యోగికి, ఒక ఓపెన్ ఓటు తీసుకుంటారు అని విధిగా సామూహిక నిర్ణయాలు తీస్తాయి. ఉదాహరణకు, కొన్ని విద్యా కార్యక్రమాలు మరియు పద్ధతులు, విద్య నాణ్యత నియంత్రణ OU సిబ్బంది మూల్యాంకనం ప్రక్రియ యొక్క అప్లికేషన్ సంబంధించిన ఒక నిర్ణయం ఉండవచ్చు.

సలహా విధులు పరిస్థితి మారుతున్న సలహా కోసం శిక్షణ మరియు విద్యా ప్రక్రియ, శోధన గురించి నిర్దిష్ట సమాచారాన్ని కలవరపరిచే కలిగి.

సాధారణీకరణ-విశ్లేషణ విధులు బోధనకు కౌన్సిల్ ఇటువంటి రకాల, వేటిలో ప్రయోగాత్మక పని, మానసిక, వైద్య పరీక్షల్లో.

ప్లానింగ్ మరియు రానున్న కాలంలో అంచనా విధులు కరికులం, పాఠ్యపుస్తకాలు, బోధన ప్రణాళికలు పాఠశాల అభివృద్ధి ప్రణాళిక ఎంపిక, ఎంపిక అవసరం.

నిపుణుల నియంత్రణ విధులు కలిగి మాత్రమే బోధనకు చిట్కాలు, కానీ కూడా పాఠశాల నివేదికలు, ఉపాధ్యాయులు, నిర్ధారక సిబ్బంది మరియు విద్యా సంస్థ యొక్క చార్టర్ యొక్క అభ్యాసకులు పని తయారీ నిర్వహించకూడదు.

దిద్దుబాటు ఫంక్షన్ ఖాతాలోకి దేశంలో మార్పులు, ప్రపంచ తీసుకొని, పూర్తి పాఠశాల పని ప్రణాళిక సవరణలు మరియు సర్దుబాట్లు పరిచయం సంబంధం.

సూచించే ప్రాంతాలు

కిండర్ గార్టెన్ లో కౌన్సిల్ టీచింగ్ పాఠశాలల్లో అదే కార్యకలాపాలు ఉంది. తేడాలు మాత్రమే స్వీయ ప్రభుత్వ పని పద్దతుల యొక్క భాగంగా ఉన్నాయి. అభివృద్దిపరమైన విశ్లేషణాత్మక, సూచన, సమాచార, యాక్టివేట్: పద్ధతి కౌన్సిల్ విధులు అనేక ప్రాంతాల్లో ఉన్నాయి.

ఉపాధ్యాయుల కౌన్సిల్ సమాచారాన్ని దృగ్విన్యాసం సంస్థ విద్యా విధానంలో పరిస్థితి, దాని అభివృద్ధి మార్గాలు గురించి సమాచార సందేశాన్ని తయారీ ఉంటుంది. ఈ సమావేశాలు చట్రంలో ఆధునిక బోధనా అనుభవం, ఆధునిక బోధన యొక్క ప్రధాన విజయాలు విశ్లేషణ ప్రచారం.

విశ్లేషణాత్మక ప్రాంతంలో సాధారణీకరణ వ్యక్తిగత విభాగాల్లో జ్ఞానం నాణ్యత లో మార్పులు ప్రకటన బోధన స్థాయి ఒక వివరణాత్మక విశ్లేషణ చేస్తుంది.

కిండర్ గార్టెన్ పురోగమనశీల దిశలో కౌన్సిల్ టీచింగ్ అధ్యాపకులు కల్పనా, కొత్త విద్యా పద్ధతులను ఎంపిక అనుభవం కూడా అధ్యయనం చేస్తుంది.

శిక్షణ దిశలో PED. చిట్కాలు విద్యా అర్హతలు పెంచడం అర్థం. ఇది చేయటానికి, ఉపాధ్యాయులు మరియు ఉపాధ్యాయులు కేవలం సహచరులు అందించే బోధనకు సలహా అభివృద్ధి విశ్లేషించడానికి లేదు, మరియు మేమే వారి నైపుణ్యాలను ప్రదర్శిస్తారు, ఆసక్తికరమైన సిద్ధాంతపరమైన కనుగొన్న జ్ఞానం ప్రసారం.

వైధానిక అంశాలపై పని కోసం అన్ని బోధన సంస్థలలో దిశలో సక్రియం ఉపాధ్యాయులు మొత్తం జట్టు ప్రయత్నాలను ముమ్మరం ఉంది.

ప్రతి జట్టు సభ్యుడు 2-3 సంవత్సరాల అది పనిచేస్తున్నప్పుడు, సిద్ధాంతపరమైన పని కోసం కస్టమ్ థీమ్ ఎంపిక, మరియు వారి పని యొక్క ఫలితాలు సహచరులతో పంచుకోండి.

బోధన చిట్కాలు కోసం తయారీ

లో సమావేశానికి క్రమంలో ఉత్పాదక ఉంది, సమాచార-ఇంటెన్సివ్, తీవ్రమైన ముందు చికిత్స దారితీస్తుంది. మానవతా, సైన్స్, లేబర్: ఏ విద్యా సంస్థ వివిధ దిశల్లో ఉపాధ్యాయులు సహా ఉపాధ్యాయులు సిద్ధాంతపరమైన సంఘాలు, కలిగి. ప్రతి అసోసియేషన్ భవిష్యత్తులో ఉపాధ్యాయులు 'కౌన్సిల్ సిద్ధం ఇది సృజనాత్మక జట్టు 1-2 మంది ఎంపిక ఉంది. సమావేశం షెడ్యూల్ అభివృద్ధి సృజనాత్మక జట్టు సభ్యులు, వారి విషయాలు, స్పీకర్లు నిర్వచించే, అన్ని సంస్థాగత మరియు సిద్ధాంతపరమైన సమస్యలు పరిష్కరించడానికి ఎంచుకోవచ్చు. అవసరమైతే, తయారీ చేరి సృజనాత్మక జట్టు సభ్యులు మరియు ఇతర ఉపాధ్యాయులు, ఇతర నిపుణులు. సమిష్టి చర్య, అంతర్గత క్రమశిక్షణ తెస్తుంది బాధ్యత, సంస్థ సృష్టిస్తుంది.

సామాజిక విద్యా విధులు చిట్కాలు OU

ఇటువంటి విధులు కమ్యూనికేషన్, విద్యార్థులు, తల్లిదండ్రులు, మరియు ఇతర విద్యా సంస్థలతో ఉపాధ్యాయులు అసోసియేషన్లు ఉన్నాయి. అంతేకాకుండా, సమన్వయ మరియు కమ్యూనిటీ సంస్థలు, కుటుంబం, పాఠశాల పని సమగ్రపరచడం ప్రభుత్వ సంస్థ ఉంది.

ఉపాధ్యాయుల సమావేశం కంటెంట్

బోర్డు కంటెంట్ యొక్క ప్రత్యేకతను అంశంపై ఆధారపడి, అది ఆధునిక శిక్షణా శాస్త్ర ప్రధాన సమస్యలు సాధ్యం కవరేజ్ ఉంది. విద్యా లేదా శిక్షణ ప్రక్రియ యొక్క అత్యంత సాధారణ సమస్య ఒక నిర్దిష్ట థీసిస్ (సంక్షిప్త ఆలోచన) లో తయారు చేస్తారు. ప్రతి పాఠశాల సొంతంగా ఒక థీసిస్, ఈ సృజనాత్మక జట్టు పని ఎంపిక.

వ్యక్తిగత మాడ్యూళ్లు రూపంలో ప్రాతినిధ్యం ఆధునిక బోధనకు మండలిలో pithy థీసిస్.

నాలెడ్జ్, నైపుణ్యాలు మరియు విద్యార్థులు సామర్ధ్యాలు

ఈ విభాగం ప్రమాణాలు, కార్యక్రమాలు, కొనసాగింపు క్రమశిక్షణా కమ్యూనికేషన్ సంబంధించిన సమస్యలను పరిష్కరిస్తుంది. అదే విభాగంలో, మరియు పద్ధతులు మరియు నియంత్రణ జూన్ రూపాలు మరియు పరిష్కార విద్యార్థులు డయాగ్నోస్టిక్స్ ఎంపికలకు సంబంధించిన ప్రశ్నలు ఉన్నాయి.

విద్య బోధన సాంకేతికతలు

శిక్షణ మరియు సాంకేతిక అభివృద్ధి వివిధ individualisation మరియు నేర్చుకొనే భేదం సంబంధించిన సమస్యలు, అలాగే చిరునామాలు. ఉపాధ్యాయుల సమావేశం విషయాలు ఒక క్లాసిక్ సాంకేతిక, మరియు ప్రత్యామ్నాయ శిక్షణ మరియు విద్యార్ధులు విద్య పరిగణిస్తారు వంటి.

పాఠం

ఇటువంటి ఒక భాగం అధ్యాపకులు సమావేశాలు పాఠం కోసం ఆధునిక అవసరాలు, పిల్లల సమాచార సూచించే, విద్య ప్రత్యామ్నాయ రూపాలు activization పద్ధతులకు అంకితం.

శిక్షణ

నేటి వాస్తవాలతో, బడి కార్యకలాపాలు మరియు సాంస్కృతిక కార్యక్రమాల పాత్ర, అలాగే OU విద్యార్ధి యొక్క సాంఘికీకరణ లో ప్రయోజనం మరియు విద్య యొక్క సారాంశం పరిగణనలోకి ఉపాధ్యాయులు 'సమావేశంలో.

పరిశీలనకు గుణకాలు

బోధనకు సలహా ఆధునిక సమస్యలు కింది గుణకాలు లో కేటాయించిన చేయవచ్చు:

• మాడ్యూల్ A. జూన్ విద్యార్థులు.
• విద్యా బోధన సాంకేతికతల మాడ్యూల్ B. పరిశీలనలో.
• మాడ్యూల్ సి లెసన్, భాగాలు, లక్షణాలు.
• మాడ్యూల్ D. విద్య ప్రక్రియ మరియు దాని ప్రత్యేకతలు, ప్రయోజనం.
• తరగతి ఉపాధ్యాయుడు మాడ్యూల్ E. చర్యలు.
• మాడ్యూల్ E. ఇష్యూస్ విద్యా సంస్థల అభివృద్ధికి సంబంధించిన.
• మాడ్యూల్ జి అప్రెంటిస్.
• మాడ్యూల్ H. టీచర్.
• మాడ్యూల్ J. సొసైటీ, నేర్చుకునే ప్రక్రియలో కుటుంబం.

మొదటి మూడు గుణకాలు విద్యా విధానంలో, D మరియు E విద్య, G, H, J వస్తువులు మరియు విభిన్న సంబంధించిన అనుసంధానించబడ్డాయి నిర్దేశిస్తాయి. విద్యా విధానంలో బోధన చిట్కాలు కోర్సు అత్యంత క్లిష్టమైన చర్చా గుర్తించడానికి అన్ని మాడ్యూల్స్ ఇంటర్ ఉంటుంది. ఈ ప్రక్రియ పరిపాలన ద్వారా నియంత్రించబడుతుంది, పాఠశాల పద్ధతి సేవ మరియు ఉపాధ్యాయులు 'కౌన్సిల్ నిర్వహణలో చెందుతున్న సమస్యల స్పష్టత నిమగ్నమై ఉంది. నిర్వహణ యొక్క ఒప్ ఆర్ట్ వివిధ సమస్యలు మరియు వివాదాల నివారణ వ్యక్తం, ఒక ప్రారంభ దశలో వాటిని పరిష్కరించేందుకు మార్గాల.

ఉపాధ్యాయులు ముందు ప్రవేశపెడితే మరియు కౌన్సిల్ యొక్క కార్యక్రమాలను చేర్చారు విశ్లేషిస్తుంది ఇది ఆ థీమ్.

ఎలా ఉపాధ్యాయులు 'సమావేశం సమర్థవంతమైన చేయాలని

ప్రారంభించడానికి స్పష్టమైన దిశలో (విషయం) ఉపాధ్యాయులు 'కౌన్సిల్ నిలుస్తుంది. అప్పుడు పరిశీలనలో వివాదానికి సంబంధించి సిద్ధాంతం, ఉపాధ్యాయులు, మనస్తత్వవేత్తలు ఉత్తమ అనుభవం చేసుకుంది. తరువాత, మానసిక నిపుణులు, సామాజిక గురువు, ఒక తల, ఒక సర్వే ఉపాధ్యాయులు, డయాగ్నోస్టిక్స్, స్థితి దిశలోనైనా OS లో కనుగొనబడింది ద్వారా తీసుకెళ్లారు. సర్వే ఎంపిక సిద్ధాంతపరమైన మద్దతు ఫలితాలు ప్రకారం, ఎంపిక స్పీకర్లు.

రకాల Pedsovet

సూత్రధారిగా కోసం పద్దతి పై ఆధారపడి, చిట్కాలు సంప్రదాయ మరియు nontraditional ఉంటుంది. క్లాసిక్ సిబ్బంది సమావేశాలు నివేదికలు, పని సమస్య సమూహాలు, కార్ఖానాలు, నివేదికలు యొక్క చర్చ తరువాత రూపంలో సమర్పించారు ఉండవచ్చు. సంప్రదాయేతర ఉపాధ్యాయులు 'సమావేశం సృజనాత్మక నివేదికలు, వేలం, పోటీలు, వ్యాపార గేమ్స్, బోధనకు సంప్రదింపులు, ప్రదర్శనలు రూపంలో శిక్షణ కార్యక్రమాలను నిర్వహిస్తారు.

సంప్రదాయ బోధన కౌన్సిల్ లోపాలను మధ్య ఉపాధ్యాయులు తమను కనీసం సూచించే కేటాయించింది. అటువంటి సమస్య పరిష్కరించడానికి క్రమంలో, మీరు ఉపాధ్యాయులు అనేక సృజనాత్మక జట్లు ఆర్గనైజ్ చేయవచ్చు. మొదటి దశలో థీమ్ అనేక ఉప శీర్షికలు విభజించబడింది, ప్రతి ఉపాధ్యాయులు ఒక నిర్దిష్ట సమూహం పనిచేస్తుంది. పని చేసేప్పుడు చర్చించనున్న బోధనకు మండలి వ్రాసిన ప్రశ్నలు మొత్తం ప్రణాళికను రూపొందించారు.

ప్రతి సమూహం యొక్క రెండవ దశలో సృజనాత్మక వ్యక్తి పని పనిచేస్తుంది. సమస్య సమూహాలు, విద్యా సంస్థలు పరిపాలన అదనపు కార్యకలాపాలు ద్వారా అనుకుంటున్నాను కలిసి: విషయం దశాబ్దం, సెమినార్లు, రోజులు బోధన, పాఠాలు ను సందర్శించిన. ఈ దశలో అధ్యయన పత్రాలతో DU ప్రణాళిక ఉపాధ్యాయులు 'సమావేశం ప్రకటన సిద్ధం, ఒక డ్రాఫ్ట్ నిర్ణయం అభివృద్ధి, సిఫార్సులు ఆలోచనాత్మకం.

మూడో దశలో, ఉపాధ్యాయులు 'కౌన్సిల్ కూడా. దీని వ్యవధి 2.5 గంటల కంటే తక్కువగా ఉంటుంది. చైర్మన్, కార్యదర్శి ఎంపిక, సమావేశం నిమిషాల నిర్వహిస్తారు. చైర్మన్ ఉపాధ్యాయులు 'సమావేశం, వాయిస్ యొక్క కార్యక్రమాలను, ఓటు నియమాలు వివరిస్తుంది. ప్రాజెక్ట్ కూడా పరిష్కరించడానికి దాని సమావేశాలు పూర్తయిన ఓటు నిర్ణయించబడతాయి తరువాత ఉపాధ్యాయులు 'మండలి ముందుగానే తయారుచేస్తారు. ప్రతిపాదిత ముసాయిదా, సవరించేందుకు స్పష్టం, సప్లిమెంట్, మరియు అప్పుడు మాత్రమే నిర్ణయం యొక్క తుది వెర్షన్ కోసం ఓటు చేసేందుకు ఓపెన్ చర్చ సందర్భంగా.

నిర్ధారణకు

సాంప్రదాయ ఉపాధ్యాయులు 'సమావేశాలు క్రమంగా వారు లేవనెత్తిన సమస్యలు మాత్రమే పైపై అధ్యయనం సూచిస్తున్నాయి నుండి, విద్యా సంస్థలు వదిలేస్తున్నారు. ఇటువంటి సమావేశాలు సిద్ధాంతం మరియు అభ్యాసం కనెక్ట్ లేకుండా నైరూప్య ప్రదర్శనలు కొన్ని ఖచ్చితమైన సంక్షిప్త వివరణలు ప్రతిబింబిస్తాయి. ఈ సమావేశాలు ఒక చిన్న ప్రదర్శన వద్ద, ఉపాధ్యాయులు అలాంటి సంఘటనలు సమయంలో వారి సృజనాత్మక సామర్థ్యాలను అభివృద్ధి కాదు.

టీచర్స్ 'సమావేశం, ఒక అసాధారణ రూపంలో జరిగిన, నిజమైన కళ కార్ఖానాలు సృష్టించడానికి అనుమతిస్తుంది. టీచర్స్ ప్రతి ఇతర వారి రూపకల్పన మరియు అసలు పరిశోధనలను, ఒక ఉమ్మడి చర్చలో ఉత్తమ అభ్యాసాల గుర్తింపునకు చూపించు.