ప్రీస్కూల్ మరియు దాని ప్రభావం మధ్య సమూహం లో కర్త-అభివృద్ధి వాతావరణంలో

మధ్య సమూహం లో కర్త-అభివృద్ధి వాతావరణంలో ముందు పాఠశాల విద్యా సంస్థలను ఉపయోగించ కొత్త ఫెడరల్ ప్రభుత్వం రెండవ తరం ప్రమాణాలకి ఖచ్చిత పాటిస్తున్న నిర్వహించబడుతుంది. మేము మా దేశం యొక్క యువతరానికి విద్య కోసం దాని ప్రభావం ఈ ప్రక్రియ యొక్క లక్షణాలు, అలాగే పరిశీలించడానికి.

అప్లికేషన్లు

కర్త-అభివృద్ధి మధ్య సమూహం లో వాతావరణంలో ఐదు విద్యా ప్రాంతాలలో వాడతారు:

• ప్రసంగం;
• అభిజ్ఞా;
• వెల్నెస్;
• సౌందర్య మరియు కళాత్మక;
• సామాజిక మరియు ప్రసారక.

డిజైన్ కాన్సెప్ట్

దీని నిర్మాణానికి పరిగణనలోకి నిర్దిష్ట నియమాలు మరియు విధానాలు పడుతుంది. కర్త-అభివృద్ధి వాతావరణంలో కిండర్ గార్టెన్ యొక్క మధ్య సమూహం దూరం, సూచించే, సృజనాత్మకత, స్వాతంత్ర్యం, అనువైన మండలి, వ్యక్తిగత సౌకర్యం, నిష్కాపట్యత, మానసిక కారకాల సూత్రం ఉపయోగించి నిర్మించబడింది.

ఈ ప్రక్రియ కిండర్ గార్టెన్ ప్రతి ప్రతినిధి భావోద్వేగ శ్రేయస్సు సృష్టించడం లక్ష్యంగా ఉంది.

కర్త-అభివృద్ధి మధ్య సమూహం లో వాతావరణంలో విద్యా సంస్థలు మరియు విద్యా వాతావరణంలో సంగీతం మరియు వినూత్న సౌందర్య అంశాల కలయిక ఉంటుంది.

సూచించే ప్రాంతాలు

ఏ ప్రాంతాల్లో ఈ తరహా పని చేరుస్తారు? ప్రాజెక్ట్ గుంపు మధ్యలో విషయం-అభివృద్ధి వాతావరణంలో కార్యకలాపాలు నిర్దిష్ట బ్లాక్స్ సంస్థ ఊహిస్తుంది.

కళాత్మక మరియు సౌందర్య దిశలో పిల్లలు వారి కళలు, అల్లిక ప్రదర్శించేందుకు చెయ్యగలరు దీనిలో కిండర్ గార్టెన్ "క్రియేటివ్ స్టూడియో" సృష్టిని కలుపుతుంది. సమూహం మధ్యలో విషయం-అభివృద్ధి పర్యావరణం యొక్క ఈ సంస్థ దోహదం విధ్యాలయమునకు వెళ్ళే ముందు సృజనాత్మక సూచించే ఏర్పడటానికి, కొత్త ఆసక్తికరమైన రచనలు కోసం ఆలోచనలు ఇస్తుంది.

"క్రియేటివ్ వర్క్షాప్" యొక్క భాగంగా అధ్యాపకులు విధ్యాలయమునకు వెళ్ళే ముందు వారి ఉత్పాదక కార్యకలాపాలు మెరుగుపరచడానికి ఇది ఉపయోగించి, అసలు చేతిపనుల వివిధ తయారీ కోసం అడుగు సూచనలను ద్వారా దశ అందిస్తున్నాయి.

ఇటువంటి కేంద్రంగా పరికరాలు మరియు పిల్లల సృజనాత్మక ఆవాల కోసం అవసరమైన పదార్థాలు ఉంది:

• స్టెన్సిల్స్, నేప్కిన్లు, కత్తెరలు, పెన్సిల్స్;
• గ్లూ బ్రష్లు, కార్డ్బోర్డ్, కాగితం, మట్టి;
• సందేశాత్మక గేమ్స్.

ఈ రకమైన మధ్య సమూహం లో ఒక డొమైన్-అభివృద్ధి వాతావరణంలో సృష్టిస్తోంది అద్భుతమైన మరియు ప్రతిభావంతులైన పిల్లల ఒక అద్భుతమైన అవకాశం ప్రారంభ రోగనిర్ధారణ అందిస్తుంది.

కావలసిన పిల్లల సృజనాత్మక కాగితం, పెన్సిల్స్ కోసం అవసరమైన అన్ని పదార్థాలు మరియు టూల్స్ సుకి గదిలో, బయటకు తీసుకొని వారి సృజనాత్మక ఆలోచనలు, ఆలోచనలు, ఊహ తెచ్చే వంటి.

ఈ మధ్య సమూహం ఆబ్జెక్ట్ ప్రాదేశిక వాతావరణంలో పూర్తిగా జిఇఎఫ్ రెండవ తరం అర్హతలను ప్రతి శిశువు అందుబాటులో ఉంది అభివృద్ధి.

ప్రసంగం అభివృద్ధి ఫీచర్స్

ఇది ఒక ప్రత్యేక పుస్తకాన్ని మూలలో ఉంది వ్యవస్థీకృత ప్రీస్కూల్ సెంటర్ "బుక్స్ ఆఫ్ ది వరల్డ్", ఆధారంగా. ఒక ప్రణాళిక విషయం-అభివృద్ధి వాతావరణంలో ఉన్నప్పుడు, మధ్య సమూహం పాఠశాల కోసం తయారీ మొదటి దశ భావించబడుతుంది. పిల్లల రచయితలు రచనలను పుస్తకాలు, రష్యన్ జానపద కథలు వారు రంగుల మరియు ప్రకాశవంతమైన దృష్టాంతాలతో గరిష్ట సంఖ్యలో ఉందని కాబట్టి ఈ సెంటర్ కోసం ఎంపిక.

చిన్న లైబ్రరీ ఉపాధ్యాయలు పుస్తకాలు పాటు పిల్లల రచయితలు యొక్క ఫోటోలు పోస్ట్ దృష్టి వారి పిల్లలు, అలాగే వారి జీవితం మరియు పని గురించి కొంత సమాచారాన్ని గుర్తు.

ప్రీస్కూల్ పిల్లల చక్కటి మోటార్ నైపుణ్యములు అభివృద్ధి తోడ్పడింది డొమైన్కు అభివృద్ధి మధ్య సమూహం లో పర్యావరణం మరియు సందేశాత్మక గేమ్స్ ఉనికిని అనుమతిస్తుంది.

అక్షరాస్యత ఏర్పాటు

సెంటర్ "అక్షరాస్యత" అది విద్యావేత్త పిల్లలు అభివృద్ధి అనుమతిస్తుంది, సందేశాత్మక గేమ్స్ సముపార్జన సూచిస్తుంది. ఇక్కడ మీరు కథనం చిత్రాలు, అద్దాలు, మృదువైన బొమ్మలు వివిధ చూడగలరు. డొమైన్కు అభివృద్ధి వాతావరణంలో జిఇఎఫ్ మధ్యలో సమూహం ప్రశ్నలకు సమాధానం, చర్చ ప్రతిపాదనలు నైపుణ్యాలు, కథానిక, నైపుణ్యాలు ప్రీస్కూల్ తయారీ ఏర్పడడానికి అనుకూలమైనదేనా ఉంది.

సంజ్ఞాత్మక వికాసం

పరిగణనలోకి పిల్లలు, వారి భావోద్వేగ అనుభవం, మేధో అభివృద్ధి స్థాయి యొక్క వ్యక్తిగత మరియు వయసు లక్షణాలు పడుతుంది. మధ్య ప్రీస్కూల్ సమూహం లో ఇటువంటి డొమైన్-అభివృద్ధి వాతావరణంలో ప్రపంచంలోని సరళత గురించి ఆలోచనలు యువతరానికి ఏర్పాటు లక్ష్యంతో ఉంది. వివిధ కార్యకలాపాలు యొక్క కోర్సు లో పిల్లలు, కొత్త జ్ఞానం పొందేందుకు రోజువారీ జీవితంలో దరఖాస్తు, వాటిని విశ్లేషించడానికి తెలుసుకోవడానికి.

సెంటర్ "ఎకాలజీ"

కిండర్ గార్టెన్ యొక్క ఏ సగటు సమూహంలో దాని సొంత దేశం ప్రాంతంలో ఉంది. ఇది ఉండవచ్చు:

• ఇండోర్ మొక్కలు వివిధ రకాల;
• తాబేళ్లు, చిలుకలు, హామ్స్టర్స్;
• అంశాలను పట్టించుకోను - నీటి, చేతి తొడుగులు, రేక్, sovochki, బ్లేడ్లు, అప్రాన్స్, sprayers.

డొమైన్కు అభివృద్ధి వాతావరణంలో జిఇఎఫ్ మధ్యలో సమూహం ప్రకృతి వస్తువులు జాగ్రత్తగా వైఖరి యువతరానికి ఏర్పడటానికి దోహదపడుతుంది.

పిల్లల యువ సమూహం నిష్క్రియగా పరిశీలకులు మధ్య సమూహం గురువు గురువు యొక్క చర్యలు, పైగా ఉంటే చురుకుగా Live మొక్కలు సంరక్షణలో పిల్లల ఉంటుంది.

మధ్య సమూహం లో విషయం-అభివృద్ధి వాతావరణంలో కొనసాగుతున్న విశ్లేషణ ప్రీస్కూల్ లో పర్యావరణ విద్య యొక్క ప్రాముఖ్యతను నిర్ధారిస్తుంది.

ప్రయోగాత్మక కార్యకలాపాలు

పిల్లలు చల్లని సీజన్ లో ఒక నిజమైన చిన్న తోట సృష్టించడానికి. నీరు త్రాగుటకు లేక, కలుపు పెరుగుట, మార్పిడి, కొట్టుకుపోయిన, పర్యావరణానికి సంబంధించిన టీచింగ్ పదార్థాలు వివిధ జీవన మూలలో మరియు ఉంచుతారు - ఇండోర్ మొక్కలు, వారి సంరక్షణ పాటు.

ఉదాహరణకు, చిత్రం "వృక్షజాలం మరియు జంతుజాలం", "సీజన్స్", సహజ పదార్థాల పండ్లు మరియు కూరగాయలు సేకరణ నమూనాలు వన్యప్రాణుల సైట్లు విధ్యాలయమునకు వెళ్ళే ముందు ఆలోచన ఏర్పాటు. మధ్య సమూహం పర్యావరణ మూలలో ప్రధాన నేతల్లో, అది వాతావరణం మరియు ప్రకృతి క్యాలెండర్ గమనించాలి. అతను వివిధ సీజన్లలో గాలి ఉష్ణోగ్రత యొక్క ఒక గమనిక, గాలి సమక్షంలో, అవపాతం సూచిస్తుంది.

కలిసి తల్లిదండ్రులు మరియు teacher అబ్బాయిలు మూలికలను సేకరించుట, రాళ్ళు, విత్తనాలు సేకరిస్తున్నాము తో. ఒక మూలలో దేశం పాఠాలు సమయంలో, వారు పెద్ద అద్దాలు, సూక్ష్మదర్శిని, కొలిచే cups, flasks, గడియారాలు, నీళ్ళు క్యాన్ల పని నైపుణ్యాలు ఉంటాయి.

చిన్న తోట లో కొన్ని మొక్కల సాగు లక్ష్యంగా పరిశోధన కార్యకలాపాలు చెయ్యటం చేసినప్పుడు, పిల్లలు, పరిశీలనలు ప్రత్యేక డైరీ డ్రా ఫలితాలు విశ్లేషించడానికి మరియు పని నిర్ధారణలకు డ్రా తెలుసుకోవడానికి.

సమాచార కొత్త విద్యా ప్రమాణాలు అవసరాలు పూర్తిగా పాటిస్తున్న, మధ్య సమూహం లో ప్రీస్కూల్ పిల్లల సూచించే కోసం పరిస్థితులు రూపొందించినవారు. గురువు, ప్రతి బిడ్డకు వ్యక్తి విధానం అమలు వార్డుల ఏర్పాటు వ్యక్తిగత విద్యా గతిపథాలపై అభివృద్ధి. కిడ్స్ వాటిని మరియు ప్రయోగాలు నిర్వహించిన ప్రయోగాలు అర్థం మరియు వివరించటానికి గలిగిన ఈ పరిశోధకులు తన గురువు యొక్క మార్గదర్శకత్వంలో మలుపు.

సెంటర్ "గణితం"

మధ్య సమూహం లో రూపొందించబడిన గేమ్స్ గది, విధ్యాలయమునకు వెళ్ళే ముందు తార్కిక ఆలోచన అభివృద్ధి పై దృష్టి. ఈ కేంద్రం లాంఛనప్రాయ పదార్థం ఉంది: కార్డులు సేకరణలు రేఖాగణిత ఆకారాలు మరియు సంఖ్యలు, మొజాయిక్ పజిల్స్ మరియు కిట్లు సంఖ్యలు, అయస్కాంత బోర్డు, ఘనాల పోల్చడానికి. అదనంగా, పిల్లల్లో వేళ్లు చక్కటి మోటార్ నైపుణ్యములు అభివృద్ధి తోడ్పడింది గేమ్స్ వివిధ అటువంటి గణిత ప్రాంతంలో మాస్ లో ఎన్నుకున్నారు.

ఉదాహరణకు, ఆట ఉపయోగించి "రిప్ చదరపు" నికితిన్, అలాగే తర్కం బ్లాక్స్ విద్యావేత్త Zoltan పాల్ Dienes వారి వార్డుల లో ఏర్పాటు, తార్కిక ఆలోచనా అభివృద్ధి ఉద్దీపన జ్యామితీయ చిత్రాల ప్రారంభ అవగాహన.

ధన్యవాదాలు కార్యకలాపాలకు తగినంత స్థలం సూచిస్తూ, ఒక పూర్తి రిచ్ మీడియా సృష్టించడానికి కార్యాచరణకు.

ఇది పాత్ర పోషించే ఆటలు సమయంలో బాలల ఒక దృష్టి అభివృద్ధి మరియు ప్రాథమిక గణిత శాస్త్రం వారి జ్ఞాన ఆసక్తి ఏర్పాటు పట్టుదల మరియు విధ్యాలయమునకు వెళ్ళే ముందు సాంద్రతను పెంచుతుంది ఉంది.

ప్రతి బాల అతను చాలా ఆకర్షించింది ఇది సూచించే ఎంచుకుంటుంది. ఇటువంటి వ్యక్తిగత ఆధారిత పద్ధతిని పూర్తిగా ప్రీస్కూల్ వ్యవస్థ లో పరిచయం చేయబడ్డాయి రెండవ తరం సమాఖ్య విద్యా ప్రమాణాలు డిమాండ్లను సంతృప్తి.

నైతిక మరియు దేశభక్తి విద్య

నిజానికి DOW కోసం జిఇఎఫ్ పేర్కొన్న ప్రాంతాలలో ఒకటి ఖచ్చితంగా ప్రీస్కూల్ సమూహం మధ్యలో ఈ లక్ష్యం సాధించడానికి తన ప్రజలు, సంప్రదాయాలు, ప్రీస్కూల్ పిల్లల జాగ్రత్తగా చికిత్స ఏర్పడటానికి అని దేశభక్తి ప్రత్యేక కార్యక్రమాలు ఉపయోగిస్తారు ఇచ్చిన. సమూహంలో ఒక ప్రత్యేక స్థానంలో దేశంలో చిహ్నాలు ఉంచుతారు: జెండా, రష్యన్ ఫెడరేషన్ ఆఫ్ ఆర్మ్స్ కోటు, ఆప్రాంతం లో కోటు, దీనిలో ముందు పాఠశాల విద్యా సంస్థ. ఇక్కడ పిల్లల దేశంలోని వివిధ ప్రాంతాల తో పరిచయం పొందవచ్చు ఇది ద్వారా దృశ్య పదార్థం, ఇవి.

ప్రత్యేక దృష్టిని తరగతిలో సంబంధం లేకుండా కార్యకలాపాలు దిశకు, గురువు దాని విద్యార్థులు పౌర దేశభక్తి అభివృద్ధి, ఇతర జాతీయతలు మరియు మతాల ప్రతినిధులు వైపు ప్రీస్కూల్ పిల్లల సహనం ఏర్పడటానికి చెల్లిస్తారు.

ప్రాంతీయ అధ్యయనాల్లో

బైండింగ్, ప్రీ-స్కూల్ సంస్థలకు అభివృద్ధి చేయబడ్డాయి కొత్త విద్యా ప్రమాణాలు భావిస్తారు కార్యకలాపాలు మధ్య, ప్రత్యేక స్థానాన్ని ప్రాంతీయ భాగం ఇవ్వబడుతుంది.

కలిసి వారి ఉపాధ్యాయులు పిల్లల బృందాలలో స్వభావం, సంప్రదాయాలు, తన స్థానిక భూమి చారిత్రక స్థలాలు సమాచారాన్ని అందించే ఒక ప్రత్యేక స్థానిక చరిత్ర మూలలు, సృష్టించడానికి.

తల్లిదండ్రులు క్రియాశీల మద్దతు చేర్చుకున్న, పిల్లలతో కలిసి గురువు క్రమానుగతంగా కుటుంబ, ప్రయాణం అంకితం ఒక ఫోటో ఎగ్జిబిషన్ను తొలగిస్తారు.

నిర్మాణం సెంటర్

దీని సారాంశం వివిధ నిర్మాణాలు వ్యక్తిగత ముక్కలను సేకరించడానికి లక్ష్యంతో విధ్యాలయమునకు వెళ్ళే ముందు వ్యక్తిగత లేదా సామూహిక కార్యకలాపాలు, కొన్ని స్థలాన్ని కేటాయించాలని ఉంది. గేమ్ సమయంలో అబ్బాయిలు తమ సొంత పథకాలు మరియు ఇళ్ళు, క్రీడామైదానాల్లో, కారు పార్కులు నమూనాలు తో వస్తున్నాయి వాస్తవం కారణంగా, కేవలం ఊహ ద్వారా ఏర్పాటు లేదు, కానీ కూడా తార్కిక ఆలోచన అభివృద్ధి.

సంగీత మరియు రంగస్థల దిశలో

కిండర్ గార్టెన్, ఏకాంత రంగస్థల సూచించే మధ్య సమూహం లో ఏర్పాటు చేయాలి దీనిలో ఒక ముఖ్యమైన వస్తువు మరియు బైండింగ్ అభివృద్ధి పర్యావరణం, వంటి. శిక్షకుడు సహాయంతో అసలు ఆలోచన ఒకటి పిల్లలు ఏకం నిర్వహిస్తుంది. నిజమైన నటులు ఫీలింగ్, విముక్తి పిల్లలు ఎవరూ కూడా తెలుసు ఆ అంచు అలాంటి అక్షరం చుట్టూ చూపించు.

సమూహం మొబైల్ స్క్రీన్ ఉంచుతారు, ఇది ప్రతి పిల్లవాడిని తన సొంత పాత్ర ఉంటుంది నిజమైన రంగస్థల ప్రాతినిధ్యం అనుకుంటున్నాను.

నిర్ధారణకు

రెండవ తరం సమాఖ్య విద్యా ప్రమాణాలు సాంఘిక క్రమం యొక్క పరిపూర్ణత కోసం, ప్రీస్కూల్ లో ఒక ప్రత్యేక డొమైన్-అభివృద్ధి వాతావరణాన్ని సృష్టించడానికి. ప్రీస్కూల్ సృష్టించబడతాయి పరిస్థితి, ప్రీస్కూల్ వ్యక్తిత్వం ఏర్పడటానికి ప్రభావితం ప్రధాన కారకాలు ఒకటి.

నేటి ప్రీస్కూల్ సంస్థల మధ్య సమూహం లో ఒక పూర్తి స్థాయి ఆబ్జెక్ట్ ప్రాదేశిక పురోగమనశీల పర్యావరణం సంస్థ అంతగా ప్రాముఖ్యత మరియు సంబంధిత పరిగణించబడుతుంది ఎందుకు అంటే.

విద్యా వాతావరణంలో కింద సంపూర్ణ అభివృద్ధికి పెంపకంలో మరియు యువ తరం విద్య లక్ష్యంతో ఇవి ఆ పరిస్థితులు, మొత్తం అర్థం.

ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థల్లో ఉపయోగిస్తారు ప్రత్యేక పదార్థాలు, పరికరాలు, అదనపు పరికరాలు, పిల్లల వయసు లక్షణాలు పూర్తి తీసుకునే వారి మానసిక మరియు శారీరక ఆరోగ్యం బలోపేతం చేయాలి.

జిఇఎఫ్ కొత్త తరం లో ద్వితీయ ప్రాధమిక పాఠశాలలు విద్యా మరియు విద్యా కార్యక్రమాలు, ఖాతాలోకి ప్రతి విద్యార్థి యొక్క వ్యక్తిగత లక్షణాలు తీసుకొని వివిధ విద్యా ప్రాంతాలలో అనుసంధానం సూత్రం, దీనిలో అటువంటి నిర్మాణం చేపట్టడానికి. ఉపాధ్యాయులు, అభ్యాసకులు పూర్తిగా వాటిని రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క విద్యా మంత్రిత్వశాఖ ముందు సెట్ ప్రధాన పనులను క్రమంలో వారి పని వినూత్న పద్ధతులు, విద్య మరియు శిక్షణ పద్ధతులు దరఖాస్తు ప్రయత్నించండి.