వ్యక్తిగత విద్యా పథం లెర్నింగ్

ఆధునిక బోధన చురుకుగా రెండు భావనలు దరఖాస్తు - ". వ్యక్తిగతీకరించిన అభ్యాస మార్గం" "వ్యక్తిగత విద్యా పథం" మరియు ఈ వర్గాలు ప్రైవేటు మరియు సాధారణ గా భావిస్తారు. కేవలం ఒక వ్యక్తి విద్యా పథం కార్యక్రమం లో తెలిపినప్పుడు, చాలు. తరువాతి, క్రమంగా, మరింత విస్తృతంగా మరింత విద్యా వ్యవస్థ లో ఉపయోగిస్తారు. మార్గం బోధనకు సంస్థ వ్యక్తిత్వం అభివృద్ధి చెందుతున్న వాతావరణంలో విజయవంతంగా ఆపరేషన్ కోసం ఒక ముఖ్యమైన అంశంగా పరిగణించబడుతుంది. వ్యక్తిగత పథం విద్యా విధానంలో విద్యార్ధి సంభావ్య గ్రహించి ద్వారా ఉంది. మాకు మరింత వివరంగా పరిశీలిద్దాం.

కీ ప్రాంతాల్లో

మానసిక మరియు బోధనకు ప్రచురణలు విశ్లేషణలో, వ్యక్తిగత విద్యా పథం సంస్థ శాస్త్రం మరియు ఆచరణలో కీలకమైనది. ఇది క్రింది ప్రాంతాల వర్తిస్తుంది:

1. అర్ధవంతమైన - బోధన కార్యక్రమాల ద్వారా.
2. Dejatelnostno - వినూత్నమైన బోధన పద్ధతుల ద్వారా.
3. విధానము - కమ్యూనికేషన్ యొక్క రకాల, సంస్థాగత కారక నిర్ణయిస్తుంది.

ఫీచర్

అభివృద్ధి వ్యక్తిగత విద్యా పథం వారి స్వంత అభ్యాసం గోల్స్ తెలుసుకున్న లక్ష్యంతో కార్యకలాపాలు యొక్క ఒక నిర్దిష్ట శ్రేణి భాగాలు చూడవచ్చు. ఈ సందర్భంలో, అది సామర్థ్యాలు, సామర్ధ్యాలు, ప్రేరణ, మానవ ప్రయోజనాలకు అనుగుణంగా ఉండాలి. నిర్దేశాంక సలహాఇవ్వడం మరియు తల్లిదండ్రులు సహకారంతో సహాయక ఉపాధ్యాయులు, ఆర్గనైజింగ్ ఉన్నప్పుడు ఈ చర్యలు.

ఈ సమాచారం క్రోడీకరించి, మీరు ప్రశ్న వర్గం యొక్క నిర్వచనం ప్రదర్శిస్తుంది. విద్యార్థులు వ్యక్తిగత విద్యా పథాలు ప్రేరణ, తెలుసుకోవడానికి మరియు గురువు సహకారంతో అమలు చేసే సామర్థ్యంపై ఆధారపడి, సూచించే శైలి యొక్క వ్యక్తీకరణలు ఉంటాయి. నిర్మాణ మూలకాలు బోధనకు కార్యక్రమం పదవీకాలం వర్గానికి లింక్. వారు విద్యార్థులు విద్యను నిర్దిష్ట స్థాయిలు నైపుణ్యం అనుమతిస్తాయి.

కీలక అంశాలను

విద్యా కార్యక్రమంగా భావిస్తారు:

1. వ్యక్తిగత బోధనకు ప్రక్రియ యొక్క దృగ్విన్యాసం సూత్రం తెలుసుకోవటం అనుమతించటం నాలెడ్జ్. అతను విద్యా ప్రమాణాలు అందించిన వివిధ అవసరాలు మరియు అవకాశాలు తో విద్యార్థులు సాధనకు భరోసా పరిస్థితులు నిర్ణయించడానికి ద్వారా పరిచయం.
2. వ్యక్తిగత మార్గం వ్యక్తిగత లక్షణాలు ఆధారంగా రూపొందించినవారు. ఒక వ్యక్తి పథం దాని ప్రముఖ లక్షణాలు పనిచేస్తుంది స్పెసిఫిక్ కార్యక్రమాలు. ఈ వివరణ మీరు ఎక్కడ పరిపూర్ణత యొక్క మార్గంలో ఎంపిక పిల్లల వ్యక్తిగత లక్షణాలపై ఆధారపడి సందర్భాల్లో ప్రామాణిక సాధించడానికి ఎలా నమూనా యొక్క ఒక రకమైన సృష్టించడానికి అనుమతిస్తుంది.
   

స్థూలంగా చెప్పాలంటే, ప్రోగ్రామ్ వ్యక్తిగతీకరణ మరియు విభజనీకరణ ఆలోచన సూచిస్తుంది. బోధనకు ప్రక్రియలో మొదటి సందర్భంలో ఖాతాలోకి రూపాలు మరియు బోధన పద్ధతులు పిల్లల వ్యక్తిగత లక్షణాలు పడుతుంది. భేదం చోట కొన్ని లక్షణాలు కేటాయింపు ఆధారంగా విద్యార్థులు ఉంటుంది. ఈ విధానంలో, వ్యక్తిగత మార్గం అనుకరణ కార్యక్రమం దృష్టి. ఇది ఏర్పాటు ప్రమాణాలు తప్పనిసరి సాధించిన స్వయం వ్యక్తీకరణ కోసం అవసరమైన పరిస్థితులు సృష్టించడం లక్ష్యంగా ఉంది.

సూత్రాలు

పిల్లల యొక్క ఒక వ్యక్తి విద్యా పథం ఏర్పాటు, అది మానసిక-బోధనకు మరియు విషయం జ్ఞానం అమలు మరియు నిర్దిష్ట లక్ష్యాలను వివరిస్తాయి అవసరం. ఈ ప్రక్రియలో, అనేక సూత్రాలు ఉన్నాయి.

మొదటి ఉపశమనం జ్ఞానం పొందేందుకు ఒక మనిషి యొక్క స్పష్టమైన స్థానాలను, ఉంటుంది దీనిలో ఒక కార్యక్రమం, సృష్టించడానికి అవసరం ఉంది. ఇది ముఖ్యంగా, ఖాతాలోకి పడుతుందని దాని సంభావ్య వ్యక్తిగత విద్యా పథం నిర్మాణం, ప్రారంభం కావాలి అభిజ్ఞా ప్రక్రియ, దాని బలహీనతల.

రెండవ సూత్రం మానవ సామర్థ్యాలను అభివృద్ధి చేయడానికి పర్యావరణ పరిస్థితులు సంబంధం అవసరం సూచిస్తుంది. ఈ సూత్రం స్థిరంగా నిర్వచన పనులు, ఆధునిక పరిస్థితులు మరియు విద్య అభివృద్ధి అవకాశాలు తగినంత వ్యక్తం చేయబడింది. ఈ సూత్రం విస్మరించి మొత్తం టీచింగ్ ప్రక్రియ యొక్క సమగ్రతను నాశనం రేకెత్తిస్తాయి ఉండవచ్చు. అంతేకాక, అది వ్యవస్థను కోల్పోవడంపై లేదా వ్యక్తిత్వం లేదా అభిజ్ఞా కార్యకలాపాలు విలువలు దోహదం చేయవచ్చు.

మూడో ప్రాథమిక స్థానం వ్యక్తిగత విద్యా పథం నిర్మించడానికి ముందుగా అమలు చేయబడే తో మానవ సాంకేతిక, స్టాక్ తీసుకోవాలని అవసరం ప్రతిబింబిస్తుంది.

విశిష్టత

వ్యక్తిగత విద్యా పథం లెర్నింగ్ మాస్టరింగ్ జీవితం మరియు విజ్ఞాన మార్గాలు అదే సమయంలో నిర్మించబడింది. ఈ ప్రక్రియ చేతన కంఠస్థం స్థాయిలో సంభవించవచ్చు. బాహాటంగా పదార్థాలను అసలు మరియు ఖచ్చితమైన పునరుత్పత్తి దగ్గరగా వ్యక్తమయింది. సమానత్వం జ్ఞానం మరియు నమూనా యొక్క జీవితం యొక్క లేదా ఇదే పరిస్థితి మార్గాలు అప్లికేషన్ స్థాయి వద్ద ఏర్పడవచ్చు. అదనంగా, ఉపయోగించడానికి మరియు ప్రక్రియ సృజనాత్మక పద్ధతి.

అవసరమైన సౌకర్యాలు

స్టడీస్ విద్యార్థి వ్యక్తిగత విద్యా పథం విజయవంతంగా కొన్ని పరిస్థితుల్లో అన్ని అభిజ్ఞా ప్రాంతాల్లో పూర్తవుతుంది చూపిస్తున్నాయి. ముఖ్యంగా, వారు ఎనేబుల్ చేయాలి:

1. అధ్యయనం విషయాలను అర్థం నిర్ణయించటానికి.
2. ఒక నిర్దిష్ట మాడ్యూల్, కోర్సు, విభాగం, విషయం యొక్క అభివృద్ధి సమయంలో మీ లక్ష్యాలను నిలిపివేసింది.
3. శిక్షణ స్థాయిని అనుగుణంగా వాంఛనీయ పేస్ మరియు విద్య యొక్క రకాల ఎంచుకోవచ్చు.
4. వ్యక్తిగత లక్షణాలు గరిష్ట సంబంధితంగా ఉంటుంది తెలుసుకోవడం ఆ మార్గాలు ఉపయోగించండి.
5. ఏర్పాటు సామర్ధ్యాలు మరియు అందువలన న రూపంలో పొందిన ఫలితంగా రియలైజ్.
6. అభిజ్ఞా సూచించే మొత్తం పురోగతి ప్రత్యేకతలు అనుగుణంగా మూల్యాంకనం మరియు పని యొక్క సర్దుబాటు జరుపుము.
   

ముఖ్య ఆలోచనా

విద్యార్థి యొక్క వ్యక్తిగత విద్యా పథం ఫ్రేంవర్క్స్ దీనిలో ప్రక్రియ యొక్క ఒక కీలకమైన అంశం, తన సామర్ధ్యం ఇచ్చిన ప్రాధమిక పాత్ర, ఇది కారణంగా ఒక వ్యక్తి కొత్త విద్యా ఉత్పత్తులు సృష్టిస్తుంది. ఈ పని క్రింది ఆలోచనలు ఆధారంగా:

1. ఎవరైనా, కనుగొనేందుకు రూపొందించటం మరియు విజ్ఞాన సమానత్వం దాని ప్రక్రియకు సంబంధించిన సందేశాత్మక సమస్యలు సహా నిర్ణయం ఒక మార్గం లేదా మరొక, తమ సొంత ప్రతిపాదించారు చేయవచ్చు.
2. వ్యక్తిగత విద్యా పథం మాత్రమే పైన పేర్కొన్న అవకాశాలు కల్పించడంలో అడ్డంగా చేయవచ్చు.
3. ద ఈ సమస్యను పరిష్కరించడానికి పరిస్థితి వారి సొంత వెర్షన్ కోసం శోధన ఉంచుతారు. అదే సమయంలో అతను తన సృజనాత్మక సామర్థ్యాలను వర్తిస్తుంది.

సారాంశంలో, మేము ఈ క్రింది నిర్ధారణలను చేయవచ్చు. వ్యక్తిగత విద్యా పథం ఒక సృజనాత్మక పద్ధతి ఉపయోగించి ఏర్పడుతుంది. ఈ కనెక్షన్, దాని సృష్టి ఫంక్షన్ సంబంధిత నమూనాలను ప్రక్రియలో లో.

నావికులు

వారు ఒక ప్రత్యేక దృశ్యమాన మాత్రిక అభిజ్ఞా విధానం. ప్రస్తుతం, ముఖ్యంగా దూరం మాస్టరింగ్ జ్ఞానం నావికుల అభివృద్ధి వాటి ప్రభావాన్ని ప్రదర్శించాయి. అవి లేకుండా, వ్యక్తిగత విద్యా పథం ఊహించలేము. చిహ్నాలు, అక్షరాలు ద్వారా మాత్రికల నిర్వచనాలు అభిజ్ఞా ఉత్పత్తి వ్యక్తి పైకి స్థాయి గుర్తించారు. సాధారణంగా చెప్పాలంటే, నావికుడు ఒక దృశ్య మరియు ఒక వివరణాత్మక పటం. విద్యార్థి తన స్థానం, అలాగే సమీప భవిష్యత్తులో వాటిని ఎదుర్కొంటున్న సవాళ్లను గుర్తించడానికి సులభం. మాట్రిక్స్ మీరు నాలుగు లింక్ సిస్టమ్ యొక్క అక్షాంశాలు గుర్తించడానికి అనుమతిస్తుంది "- అధ్యయనం - అధ్యయనం చేస్తారు - నో. కొత్త తెలుసు" ఈ ప్రక్రియ సత్యానికి ఆరోహణ హెలికల్ మార్గం వంటి ప్రాతినిధ్యం ఉంది. మాత్రిక పదార్ధాలు - ఒక ప్రొజెక్షన్, చిరునామాలు, పేర్లు, షీట్ యొక్క సమతల కోసం ఆదేశాలు. ఉద్యోగం క్రమశిక్షణ, విషయం, యూనిట్, కోర్సు యొక్క, ఒక వెక్టార్ వంటి ప్రాతినిధ్యం జ్ఞానం, నైపుణ్యాలు, వృత్తుల సముపార్జన మాస్టరింగ్ లక్ష్యంగా నేర్చుకోవడం. ఇది సూచించే కంటెంట్ నమోదు.

ఏర్పాటు పరిస్థితులు

వ్యక్తిగత విద్యా పథం జ్ఞానం అవసరం స్వాతంత్ర్య ఉద్యమాలు నిర్వహించడం-ప్రైవేటు మరియు obschepredmetnyh సమస్యలు మరియు ప్రత్యేక కొనుగోలు సంబంధించిన సవాళ్లను తో అమలు. ఉత్పాదక కార్యకలాపాలు ప్రతి వ్యక్తి యొక్క వ్యక్తిగత లక్షణాలు ప్రకారం నిర్వహిస్తారు. అన్ని వివిధ నేర్పిన - చూడండి మరియు ప్రతి అభ్యాసకులకు ఒక ఏకైక వ్యక్తిత్వం అభివృద్ధి ఎవరెవరిని టీచర్స్ పరిష్కరించడానికి ఒక క్లిష్టమైన పని ఉంటుంది.

ఈ విషయంలో, ఒక వ్యక్తి పథం ప్రక్రియ అన్ని పాల్గొనే మధ్య పరస్పర ఒక ప్రత్యేక ప్రక్రియ అవసరం. ఆధునిక డిడాక్టిక్స్, ఈ సమస్య రెండు విధాలుగా పరిష్కరించవచ్చు. అత్యంత సాధారణ విభిన్నమైన విధానం. ప్రతి విద్యార్థి వ్యక్తిగత పని సమయంలో అతని ప్రకారం సంక్లిష్టత, దృష్టి మరియు ఇతర పారామితులు పరంగా పదార్థం భాగస్వామ్యం ఆహ్వానించబడ్డారు.

రెండవ పద్ధతి సొంత మార్గంలో అధ్యయనం ప్రాంతం యొక్క ప్రతి అనుగుణంగా ఏర్పడుతుంది. ఈ సందర్భంలో, అభ్యాసకుడు వారి సొంత పథం ఏర్పాటు ఆహ్వానించబడ్డారు. ఇది రెండవ ఎంపికను, ఆచరణలో, అరుదుగానే ఉపయోగించిన చెబుతారు. ఈ రెండు డిజైన్ ఉపయోగం అవసరం మరియు దాని స్వంత విధంగా ప్రత్యేకంగా ఉంటుంది మరియు వ్యక్తిగత సామర్థ్యం వ్యక్తిగత విద్యార్థి సంబంధించినది ప్రతి ఇది వివిధ నమూనాలు, అమలు వాస్తవం కారణంగా ఉంది.

కనుగొన్న

విద్యా కార్యక్రమంలో భాగంగా విద్యార్థి జ్ఞానం వైపు వారి సొంత వ్యక్తిగత దశలను గుర్తించడానికి తెలుసుకోవడానికి ఉండాలి. వీటితో పాటుగా (ఉదాహరణకు, డైరీ) రికార్డులు అన్ని రకాల రూపంలో రికార్డ్ చేయవచ్చు. ఈ, క్రమంగా, సంగ్రహించేందుకు ఉన్నత సంస్కృతి మరియు ప్రణాళిక సామర్థ్యాలను విద్యార్ధి అవసరం. పరిశీలనలతో ఈ సూచించే కంప్యూటర్ సాంకేతిక పరిజ్ఞానాన్ని ఉపయోగించి ఆధునిక విద్యార్థులు సులభంగా చేపట్టారు అని చూపించు. ఈ సందర్భంలో, పని వారి భాగంగా ఏ విరక్తి కారణం లేదు. క్రమబద్ధీకరణ మరియు విద్యార్థులు అభిప్రాయం, డ్రాయింగ్లు, పటాలు, పట్టికలు యొక్క తార్కిక-అర్థ నమూనాలు ఉపయోగించి కొంత వివరంగా కార్యక్రమాలు మరియు ప్రణాళికలు, నియంత్రించడానికి ఒక అవకాశం అందించడానికి మరియు స్పష్టంగా జీవితంలో అభిజ్ఞా వ్యూహాన్ని క్లుప్తంగ చూడండి. నావికులు నేడు విస్తృతంగా ఉపయోగిస్తారు జ్ఞానం ప్రపంచానికి గైడ్ యొక్క ఒక రకం.

నిర్ధారణకు

ఆధునిక విద్య విరుద్ధమైన పరిస్థితి. ఇది ప్రక్రియ యొక్క సంక్లిష్టత కొత్త సాంకేతికతల పుట్టుకకు వ్యతిరేకిస్తున్నానని వాస్తవం ఉంటుంది. వాటి సారాన్ని మార్గం ఒక కంప్యూటర్ భాష యొక్క అవగాహన అనుగుణంగా జీర్ణం ద్వారా అభిజ్ఞా ప్రక్రియ యొక్క కంటెంట్ ఒక నిర్దిష్ట క్రమబద్ధీకరణ ముసుగులో ఉంటుంది. స్పష్టంగా, ఈ ధోరణి భవిష్యత్తులో కొనసాగుతుంది మరియు విద్య, లేదా ఏకకాలిక కారక అభివృద్ధి ప్రధాన ఆదేశాలు ఒకటి ఉంటుంది. ఇంతలో, దానంతటదే సంక్లిష్ట అభిజ్ఞా ప్రక్రియలో పేజీకి సంబంధించిన లింకులు భాగాలు సృష్టించే ఆలోచన ఖచ్చితంగా సానుకూల విషయం.