విద్యా విధానంలో శిక్షణ సంస్థ యొక్క ప్రస్తుత నమూనాలు

లెర్నింగ్ నమూనాలు యొక్క స్వభావం మరియు వర్గీకరణ

మోడల్ శిక్షణ సంస్థ - andragogical మరియు బోధనకు - శిక్షణ వ్యాయామం చేసే సమయంలో గురువు మరియు విద్యార్థి యొక్క నమూనాలు ఒక క్రమబద్ధమైన సమితి, రెండు రకాల ఉన్నాయి. నేర్చుకోవడం సంస్థల ప్రస్తుత నమూనాలు రెండు సమూహాలుగా విభజింపబడ్డాయి:

మొదటి ఆ నమూనాలు బోధనకు రూపకల్పన ఆధారంగా ఇవి శిక్షణ అందించడానికి కలిగి, రెండవ సందేశాత్మక అభ్యాస సాధనాలు యొక్క తాజా అవకాశాలను ఆధారంగా. వ్యక్తి విద్యను తిప్పండి, మానవీయ ఆలోచనలు విజ్ఞప్తి విద్యా ప్రక్రియ వివిధ నమూనాలు ఉపయోగించడానికి ఉపాధ్యాయులు నుండి ఆసక్తి పెరిగింది ఉంది.

బోధనా సంస్థ యొక్క ఆధునిక నమూనాలు వివిధ వయసుల మరియు వివిధ వాతావరణాలలో విద్యార్థులు సహా వంటి విద్య విధానంలో మానసిక నిబంధనలున్నాయి ప్రతిబింబిస్తాయి.

టీచింగ్ ఆచరణలో తరచూ వైరుధ్యాలు అభ్యాస సంస్థ ఆధునిక మోడల్ ద్వారా పరిష్కరించవచ్చు ఆ విద్యా సమస్య కంటెంట్ మరియు పాత్ర యొక్క వర్గీకరణ ఉపయోగిస్తారు:

విద్యార్థులు 'జ్ఞానం మరియు కొత్త సమాచారం అస్థిరత;

పరిష్కరించడానికి లేదా సరైన బహుళ ఎంపిక ఒకే సరైన మార్గాలు;

ఆచరణాత్మక పరిస్థితులు కొత్తదనం వారి విజ్ఞాన విద్యార్ధుల యొక్క ఉపయోగం ఉంది;

సమస్య మరియు పరిష్కరించడానికి సైద్ధాంతిక ఉపయోగపడే విధంగా మధ్య వైరుధ్యం దాని అసాధ్యమని లేదా ఆచరణ సాధ్యంకాని;

ఫలితంగా సైద్ధాంతిక సమర్థన లేకపోవడం ఆచరణలో సాధించింది.

నేర్చుకోవడం సంస్థలు యొక్క ప్రస్తుత నమూనాలు వర్గీకరణ ప్రకారం విద్యా విధానంలో వైవిధ్యం సాక్ష్యం, ఖాతా లోకి తీసుకోవాలని అవకాశం విద్యార్ధుల వ్యక్తిగత లక్షణాలు, విద్యా విధానంలో ప్రవాహం పరిస్థితులు; ఒక ప్రభుత్వ సంస్థ, విద్య యొక్క సంప్రదాయ నమూనా, అభివృద్ధి విద్య, సంఘటనాత్మక, neinstitutsionnoy హేతువాద ఒక మోడల్ విద్య యొక్క నమూనా.

నమూనాలు మరియు శతకము విద్యా సాంకేతికతలు ప్రక్రియ

మోడల్స్ మరియు విద్యా విధానంలో సాంకేతికతలు నిరంతరంగా మారుతున్న, మరియు నేడు అభివృద్ధి నేర్చుకునే ప్రక్రియలో సమస్య సంప్రదాయ రకం సంబంధించి ప్రస్తుతం సాంప్రదాయ నేర్చుకొనే పద్దతిని బోధనకు లేదా andragogical మోడల్ గా సాధ్యమవుతుందని.

మేము నమూనాలు మరియు మాట్లాడటం చేసినప్పుడు తెలుసుకునే టెక్నాలజీ, బోధన మరియు అభ్యాస కార్యకలాపాలు యొక్క క్రమబద్ధమైన సమితి ఉంది నుండి. మీరు కూడా శిక్షణ, ఉపకరణాలు, వనరులు పద్ధతులు మరియు రూపాలు యొక్క కంటెంట్ వంటి ఖాతా చాలా ముఖ్యమైన భాగాలు లోకి తీసుకోవాలి.

ఇది మార్పు వ్యవస్థ దాని అంశాలను మార్పు అని పిలుస్తారు. లో Sitemoobrazuyuschim అంశం బోధనకు ప్రక్రియలో దాని లక్ష్యాలు. ఈ లక్ష్యాలను నుండి ప్రాసెస్ చాలా సారాంశం ఆధారపడి ఉంటుంది. కొత్త జ్ఞానం ఏర్పాటు ప్రయోజనం, విద్యా విధానంలో ప్రక్రియ వివరణాత్మక కలిగి ఉంటే - మాత్రమే సచిత్ర ప్రయోజనాల, ప్రక్రియ యొక్క జ్ఞానం లో స్వయం సమృద్ధి ఏర్పాటు లక్షణాలను కలిగి సమస్య-ఆధారిత జ్ఞానార్జన. లక్ష్యం వ్యక్తిగత విద్యార్థి వ్యక్తిగత లక్షణాలను అభివృద్ధి, అటువంటి ఒక ప్రక్రియ సమస్య నిజమైన, నిజమైన చిత్తశుద్ధి అభివృద్ధి పురోగమనశీల ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్.

దాని పుట్టుకకు విద్య ప్రక్రియలో నేను అనేక దశల ద్వారా వెళ్ళాను. పిడివాద బోధన, మరింత వివరణాత్మక మోడల్ నుండి ప్రారంభిస్తోంది - సచిత్ర, మరియు ఒక మోడల్ రకం అభివృద్ధి సమస్య తో అంతమయ్యే. మరియు విద్య యొక్క చిత్తశుద్ధి అధిక పెరిగిపోతుంది. దాని విధులు మరియు ప్రధాన సమస్య భాగాలు సమర్పణ లో విద్యా విధానంలో అభివృద్ధి సమస్య చిత్తశుద్ధి ప్రాధమిక అర్థంలో: ఇండివిజువల్ సామరస్యపూర్వకమైన అభివృద్ధి, మొత్తం మనిషి మరియు పెంపకాన్ని ఏర్పాటు.

వేస్, నేర్చుకోవడం సహకారం, కమ్యూనికేషన్ నైపుణ్యాలు, పిల్లల మద్దతు చొరవతో లక్ష్యంగా విద్యా ప్రక్రియ మారుతుంది అనుభవం, విద్యార్థి స్వయంప్రతిపత్తి ఏర్పాటు విస్తరించేందుకు.