విద్య: నేర్చుకోవడం లక్ష్యాలు, ఉద్దేశ్యాలు, సూత్రాలు

ఎడ్యుకేషన్ గురువు మరియు విద్యార్థులు, జ్ఞానం వ్యవస్థలు మరియు నైపుణ్యాలు సమానత్వం లక్ష్యంగా, అలాగే విద్యార్థులు క్లుప్తంగ, ఉద్దేశించిన లక్ష్యాలను అనుగుణంగా సామర్ధ్యాలు మరియు స్వీయ ఏకీకరణ యొక్క నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి ఏర్పడటానికి మధ్య పరస్పర ప్రత్యేకంగా నిర్వహించబడిన ప్రక్రియ ద్వారా నియంత్రించబడుతుంది.

లక్ష్యాలు నేర్చుకోవడం. స్థాయి విధానం

శిక్షణ యొక్క ప్రయోజనం - ఇది ఒక ప్రణాళిక అభ్యాస ప్రక్రియ యొక్క ఫలితం, వాస్తవానికి, ఈ ప్రక్రియ దర్శకత్వం ఏమిటి. IP Podlas మూడు స్థాయిలలో భేదించిన నేర్చుకోవడం లక్ష్యాలను అందిస్తుంది:

1. రాజకీయ: విద్యారంగంలో రాష్ట్ర విధానం యొక్క ఒక వస్తువు గా నటనా యొక్క ప్రయోజనం.

2. అడ్మినిస్ట్రేటివ్: లక్ష్యం విద్య ప్రపంచ సమస్యలు పరిష్కరించడానికి (ప్రాంతీయ స్థాయి లేదా సంస్థాగత స్థాయిలో) ఒక వ్యూహం ఉంది.

3. ఆపరేషన్స్: లక్ష్యం ఒక నిర్దిష్ట కూర్పు తో విద్యార్థులలో ఒక నిర్దిష్ట తరగతి శిక్షణ అమలులో ఒక ఆపరేషనల్ లక్ష్యం భావిస్తారు.

లెర్నింగ్ లక్ష్యాలను భేదం సమస్య

ప్రక్రియ యొక్క నేర్చుకోవడం లక్ష్యాలను భావన వర్గీకరణ ఆధారంగా అనుసరిస్తున్నారు ప్రమాణాలు:

/ సాధారణ ప్రైవేట్, ప్రపంచ: 1. కమ్యూనిటీ గుర్తిస్తుంది.

రాష్ట్ర (రాష్ట్ర విద్యా ప్రమాణాలు సూచించిన) గోల్స్ obschevuzovskie, అధ్యాపకులు, కేథడ్రల్ మరియు ఇతరులు: 2. విద్యా నిర్మాణాలు నిష్పత్తి, భూమిక మరియు వాటిని సాధించే బాధ్యత.

అవసరం-ప్రేరణ ఉపనిర్మాణంగా ఉద్వేగాత్మకమైన అభిజ్ఞా మరియు స్వేచ్చానుసారుడు: 3. వ్యక్తిత్వం కొన్ని substructures అభివృద్ధి పై దృష్టి.

4. డిస్క్రిప్షన్ లాంగ్వేజ్ లక్ష్యాలను: విషయ-సంభావిత రూపం, విషయ-dejatelnostnaja.

టాక్సోనోమిక్ విధానం B. బ్లూమ్

ప్రతిగా, B. బ్లమ్ శిక్షణ నిర్ణయించడానికి, దాని సొంత లక్ష్యం వర్గీకరణ అందిస్తుంది. అతను నిర్దిష్ట వర్గీకరణాలు (వర్గీకరణాలు) పరంగా చూచుటకు లక్ష్యాలు నేర్చుకోవడం. మొదటి అభిజ్ఞా డొమైన్ యొక్క వర్గీకరణను సృష్టించడం లక్ష్యంగా ఉంది. ఇది గోల్స్ ఆరు కేతగిరీలు కలిగి:

- జ్ఞానం వర్గం (టెర్మినాలజీ ప్రమాణాల, నిజాలు, నిర్వచనాలు et al నిర్దిష్ట పదార్థం సంబంధించి.);

- వర్గం (వ్యాఖ్యానం, వివరణ, బాహ్య గణనం నిక్షేపం) అవగాహన;

- వర్గం అప్లికేషన్;

- సంశ్లేషణ వర్గం (అభివృద్ధి ప్రణాళిక / చర్య వ్యవస్థ సంక్షిప్త సంబంధాలపై);

- విశ్లేషణ వర్గం (ఇంటర్ మరియు నిర్మాణ సూత్రాలను);

- మూల్యాంకనం (అందుబాటులో డేటా, మరియు బాహ్య ప్రమాణాల ఆధారంగా తీర్పు).

రెండవ వర్గీకరణను ప్రభావిత గోళం దృష్టి సారించింది.

శిక్షణ పనులు నిర్మాణం సూత్రాలు

NF Talyzina లెర్నింగ్ ప్రక్రియలో ఒక నిర్మాణం పరివర్తనం ఎంపిక మరియు సాధారణ సమస్యలు యొక్క వివరణ ప్రతిపాదించింది. ఈ పనులు ఉన్నత విద్య అవసరాల సోపానక్రమం ఉండటం, ఒక సోపానక్రమం లో చూపబడ్డాయి. ప్రతి స్థాయిలో భవిష్యత్తులో నిపుణులు నైపుణ్యాలు యొక్క పరిధిని బట్టి, దాని సొంత దృష్టి ఉంది.

మొదటి స్థాయి

సోపానక్రమం అత్యున్నత స్థాయి సంబంధం లేకుండా ప్రత్యేక వృత్తి సిబ్బంది శిక్షణ లక్ష్యాలను లేదా భౌగోళిక ప్రాంతంతో అన్ని నిపుణులు పరిష్కరించవచ్చు అవసరమైన ఆక్రమిత పనులు ఉంది. అయితే, వారు చారిత్రక శకానికి పాత్ర వల్ల కావచ్చు. అలాంటి పనులు సంఖ్య లో మా సమయం సంబంధించి ఉన్నాయి:

- పర్యావరణ (పారిశ్రామిక లేదా ఇతర మానవ కార్యకలాపాలు స్వభావం మొదలుగునవి ప్రతికూల ప్రభావాలు తగ్గించడానికి);

- పోస్ట్ ఏర్పాటు వ్యవస్థలో కొనసాగుతున్న సమస్య (సమాచారంతో సమర్థవంతమైన పని - శోధన, నిల్వ, ఉపయోగం మరియు అల్ దరఖాస్తు.);

- ఆధునిక కార్యకలాపాలు ఆధిపత్య రూపాలు సామూహిక పాత్ర సంబంధించిన పనులు (జట్టు, ప్రణాళిక లోపల పరిచయాలు ఏర్పడటం మరియు ఉమ్మడి చర్యలు నిర్వహించడం, ఫలితాలు, మరియు ఇతరులు అంచనా ప్రక్రియలో మానవ అంశం యొక్క నిర్దిష్టత యొక్క విశ్లేషణ.).

రెండవ దశలో

రెండవ స్థాయిలో ఒక ప్రత్యేక దేశం కు నిర్దిష్టమైన పనులు సమితి కేటాయించబడుతుంది. జాతీయ విద్యా వ్యవస్థకు సంబంధించి, అత్యవసర మార్కెట్ సంబంధాలు (మార్కెట్ పరిశోధన, సాధ్యత అధ్యయనాలను, తగిన భాగస్వాములు మరియు నిధుల మూలాల కోసం శోధన, దేశీయ మరియు విదేశీ మార్కెట్లలో వస్తువుల ప్రమోషన్, మొదలైనవి) ఏర్పడటానికి మరియు అభివృద్ధి సంబంధం సమస్య.

అలాగే ఈ స్థాయిలో హైలైట్ లక్ష్యాలను మరియు ఉద్దేశ్యాలను అంతర్జాతీయ సంబంధాల రంగంలో సమస్యలు సంబంధించిన శిక్షణ (జాతీయ సంప్రదాయాలు మరియు కస్టమ్స్, జాతీయ భావాలు ఒక సహనంతో వైఖరి అభివృద్ధి, జాతీయవాది మరియు అహంకారి స్థానాల తిరస్కరణ, మొదలైనవి). చివరగా, యొక్క లక్ష్యం శిక్షణ అభివృద్ధి ఆధునిక ప్రొఫెషనల్ కోసం పారిశ్రామిక పరిష్కార నైపుణ్యాలు, ఆధునిక సమాజంలో సామాజిక రాజకీయ పరిస్థితులు నిర్వాహక మరియు ఆర్థిక సమస్యలు (ప్రజాస్వామ్య ఏర్పాటు కూడా ఉంది రాజకీయాలు, ప్రచారం, మత సహనం, మొదలైనవి).

మూడవ స్థాయి

మూడవ స్థాయి అత్యంత భారీ మరియు వృత్తిపరమైన పనులు ఉన్నాయి. సాధారణ పరంగా, ఈ పనులు మూడు ప్రధాన రకాలుగా వర్గీకరిస్తారు:

- పరిశోధన (నైపుణ్యాలు ప్రణాళిక మరియు ఈ రంగంలో పరిశోధనలు తనపై);

; - - ఆచరణ (మొక్క, పుస్తక ఎడిషన్, మరియు రోగి రికవరీ అల్ నిర్మాణం ఒక ప్రత్యేక ఫలితాన్ని పొందడానికి.)

బోధనకు - (- విదేశీ భాషా బోధన యొక్క లక్ష్యంగా ఉంది, ఉదాహరణకు పాఠశాల లేదా ఉద్యోగం శిక్షణలో ఒక నిర్దిష్ట విషయం బోధించే).

ముందు పాఠశాల వయస్సు పిల్లల నుండి నేర్చుకోవడం యొక్క లక్ష్యాలు మరియు సూత్రాలు పరిగణించండి.

ప్రీస్కూల్ విద్య మరియు శిక్షణ వ్యవస్థ ఆధారసూత్రాలు

శిక్షణ మరియు ప్రీస్కూల్ పిల్లల విద్య తెలుసుకున్న లక్ష్యాలను నిర్వచించే సాధారణ పనులు ఈ క్రింది విధంగా గుర్తించవచ్చు.

1. జీవితం యొక్క మొదటి సంవత్సరం:

- నిర్వహించడానికి మరియు వారి పూర్తి శారీరక అభివృద్ధి నిర్ధారించడానికి, పిల్లల ఆరోగ్య బలోపేతం చేయడానికి, పిల్లల సానుకూల భావోద్వేగ రాష్ట్ర నిర్వహించడానికి; వయసు మరియు బాల యొక్క భౌతిక పరిస్థితి సంబంధిత రోజు మోడ్ కొరకు;

- దృశ్య-శ్రవణ విన్యాసాన్ని ఏర్పాటు; విస్తరించేందుకు మరియు పిల్లల జ్ఞాన అనుభవం సంపన్నం; ప్రసంగం వయోజన అర్థం మరియు క్రియాశీల ప్రసంగం మాస్టరింగ్ సన్నాహక సోపానాలను సామర్థ్యం అభివృద్ధి; స్వీయ-ప్రక్రియ అంశాలు నైతిక ప్రవర్తన ఏర్పాటు లో చేర్చడం ప్రోత్సహించడానికి, భావోద్వేగ ప్రతిస్పందనా సౌహార్ద మరియు పిల్లలు నిర్వహించడానికి.

- నేపధ్యం సౌందర్య అవగాహన ఏర్పాటు - క్రమపద్ధతిలో ఫలితాలు విశ్లేషించడానికి, చిత్రాలు, సంగీతం, గానం, మొదలైనవి ఆసక్తి రేకెత్తించడం ..

- బిడ్డ నైపుణ్యాలు, వయస్సు సూచికలను తగిన అభివృద్ధికి దోహదం.

2. జీవితం యొక్క రెండవ సంవత్సరం:

- బలపరిచేటటువంటి మరియు శరీరం యొక్క గట్టిపడే; ప్రాధమిక చలన వ్యవస్థ అభివృద్ధి;

- విలక్షణముగా మరియు స్వయం-సేవ యొక్క ప్రాథమిక నైపుణ్యాలు ఏర్పాటు;

- పదజాలం మరియు కమ్యూనికేషన్ అవసరం ఆక్టివేట్; అభిజ్ఞాత్మక విధానాలు (గ్రహణము, శ్రద్ధ, జ్ఞాపకశక్తి, మొదలైనవి) ఉత్తేజపరిచే;

- వస్తువులతో తారుమారు నైపుణ్యాలు ఏర్పాటు;

- ప్రవర్తనను అలవాట్ల నైపుణ్యాలు (అభినందించడానికి వదిలి, ధన్యవాదాలు, etc ...) ఏర్పాటు;

- సౌందర్య జ్ఞానం యొక్క అభివృద్ధి (రంగు, ఆకారం, వాసన, etc ఉద్ఘాటన ...).

- సంగీత రుచి అభివృద్ధి.

3. జీవిత మూడవ సంవత్సరం:

- భౌతిక ఆరోగ్య పటిష్టపరచడం; సాంస్కృతిక మరియు పరిశుభ్రత అలవాట్లు

- దృశ్య-అలంకారిక ఆలోచనా అంశాలు ఏర్పాటు; అభిజ్ఞాత్మక విధానాలు అభివృద్ధి;

- ఇంద్రియ అభివృద్ధి అనుభవం;

- పరికరం మరియు దాని సహజ చట్టాలు గురించి ఒక ప్రాథమిక జ్ఞానం ఏర్పాటు;

- ప్రసంగం అభివృద్ధి, పదజాలం;

- ప్రతి ఇతర కమ్యూనికేట్ పిల్లలు ప్రోత్సహించడం; పాత్ర పోషించే ఆటలు నిర్వహించడం;

- కళాత్మక అవగాహన అభివృద్ధి.

4. జీవితం యొక్క నాల్గవ సంవత్సరం:

- ఆరోగ్య ప్రమోషన్, శరీరం యొక్క గట్టిపడే; అవుట్పుట్ సరైన భంగిమ; క్రియాశీల మోటార్ సూచించే ఏర్పాటు;

- వస్తువులు మరియు సామాజిక మరియు సాంస్కృతిక వాతావరణంలో దృగ్విషయాన్ని దృష్టి సారించడం, యువకుడిగా వడ్డీ ఉత్తేజపరిచే;

- మౌళిక విశ్లేషణ సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి, దృగ్విషయం మరియు పర్యావరణం యొక్క వస్తువుల మధ్య ఒక సాధారణ కనెక్షన్ ఏర్పాటు సామర్థ్యం;

- ప్రసంగం, తెలివిగా వాక్యాలు నిర్మించే సామర్థ్యం అభివృద్ధి;

- వినే నైపుణ్యాలు అభివృద్ధి, అభివృద్ధి పరిశీలించే సామర్థ్యాన్ని (పుస్తకాలు, కార్టూన్లు, etc ...) పనిచేస్తుంది;

- ఎలిమెంటరీ గణిత ప్రాతినిధ్యాలు అభివృద్ధి (ఒక / ఒక యొక్క బహుళత్వం మరింత / తక్కువ et al.);

- పని వైపు సానుకూల వైఖరి రూపొందించడంలో;

- గేమ్స్, జట్టు పోటీల్లో వివిధ రకాల ఆసక్తి అభివృద్ధి;

- సౌందర్య మరియు సంగీత శక్తులు అభివృద్ధి.

పిల్లల లెర్నింగ్ సిస్టమ్ లో భౌతిక విద్య

పిల్లల యొక్క ఆరోగ్య బలోపేతం అభివృద్ధి మరియు శిక్షణ నిర్ణయించే అన్ని వయసులవారీ వద్ద విద్యా విధానంలో ప్రధాన ప్రాథమిక భాగం. విద్యా విధానంలో నేరుగా లక్ష్యాలను నేర్చుకోవడం మారవచ్చు. ఒక ప్రమాణం వయసు పరిధి, అలాగే ఒక ప్రత్యేక పాఠ్యాంశం ప్రత్యేకతలు చేస్తారు. భౌతిక విద్య సంబంధించి కొన్ని ప్రత్యేకమైన ప్రత్యేకమైన వైవిధ్యాలు ఉంది. ఈ సందర్భంలో, శిక్షణ యొక్క ప్రయోజనం - మరియు పిల్లల రోగనిరోధక శక్తి బలోపేతం - ప్రధానంగా అనుకూల విధానాల (రసాయన, భౌతిక, మొదలైనవి రక్షిత-అడాప్టివ్ దళాలు) ఏర్పాటు.

పిల్లల యొక్క శరీరం యొక్క రక్షణ తగ్గించే కారకాలు ఉన్నాయి: ఆకలి, అలసట, భావాలు, రోజు యొక్క పాలన యొక్క ఉల్లంఘన. శరీరం యొక్క రక్షణ పెంచే కారకాలు: వాకింగ్ గాలి, పరింగ్, ఉల్లాసవంతమైన మూడ్.

దీని ప్రకారం, ఈ రంగంలో అధ్యాపకుని పని, ఒక వైపు, తటస్తం మరియు శరీరం యొక్క రోగనిరోధక వ్యవస్థ నిర్వీర్యం ఆ పిల్లల కారకాలు శారీరక అభివృద్ధి మీద ప్రభావం తగ్గించడానికి ఉంటుంది; మరియు ఇతర న - సరిగా నిర్వహిస్తారు ఆహారం, వ్యాయామం వ్యవస్థ గట్టిపడే, ఒక అనుకూలమైన మానసిక వాతావరణం, మొదలైనవి, సాంక్రమిక మరియు దీర్ఘకాలిక వ్యాధులు నివారణ, అలాగే గాయం నివారణ మరియు మొదటి పూర్వ-వైద్య సదుపాయాలకు ఖర్చుతో పిల్లల రక్షణ మరియు అనుకూల శక్తి శరీరం యొక్క అభివృద్ధి మరియు ప్రేరణ కలిగించటంలో .. సహాయం. ఇది ఖాతాలోకి పిల్లల సిస్టమ్లోని పరిశుభ్రత ప్రమాణాలతో అనువర్తనం, శిక్షణ లక్ష్యంగా వాతావరణాన్ని విశేషములు తీసుకోవాలని కూడా ముఖ్యం.

లక్ష్యాలను, సూత్రాలు మరియు ఉద్దేశ్యాలను నేర్చుకోవడం, అందువలన, ఒక క్లిష్టమైన సామాజిక బోధనకు విద్యా గోళం, ఆశించిన ఫలితాలు, అలానే సాంఘిక-చారిత్రాత్మక అంశంలో ప్రత్యేకతలు నేరుగా కారణంగా సంక్లిష్టమైనది.