సెమాంటిక్ పఠనం: ఉన్నత పాఠశాల తరగతిలో పద్ధతులు మరియు పద్ధతులు

కొత్త సమాఖ్య విద్యా ప్రమాణాలను, ప్రాధమిక మరియు ఉన్నత పాఠశాల స్థాయిలో పరిచయం సూత్రం metasubject సంబంధాల ఆధారంగా. పఠనం అంటే మీరు విద్య అధిక నాణ్యత సాధించడానికి, బోధించే సబ్జెక్ట్ల కంటెంట్ ముఖ్యమైన మార్పులను చేయడానికి అనుమతిస్తుంది.

అర్థ పఠనం యొక్క ప్రాముఖ్యత

ప్రస్తుతం తాను కొన్ని పరిస్థితుల్లో సృష్టిస్తుంది ఒక గురువు, దాని విద్యార్థులు నైపుణ్యాలను మరియు జ్ఞానం యొక్క అప్లికేషన్ మరియు పర్యవసానం లక్ష్యంతో ఇవి కొత్త ఉద్యోగాలు, అందిస్తుంది. అది ఆశించిన ఫలితాన్ని పొందటానికి అసాధ్యం ఇది లేకుండా కనెక్ట్ థ్రెడ్ యొక్క టెక్స్ట్. నైపుణ్యాల అభ్యాసం యొక్క భావన, ప్రతిపాదిత Asmolovoy A. G., సార్వత్రిక చర్య అదనంగా Volodarskoy I. A. అర్థ పఠనం ఉంటుంది: పద్ధతులు మరియు పద్ధతులు. అబ్బాయిలు సేకరించిన ఇది సమయంలో కొన్ని టెక్స్ట్ మరియు అర్ధవంతమైన పఠనం, కేవలం పరిచయస్తుడైన కంటే ఎక్కువ అందిస్తుంది, నిర్దిష్ట సమాచారం విశ్లేషించారు. పిల్లలు కావలిసినంత అంచనా నైపుణ్యాలు మరియు టెక్స్ట్ యొక్క అవగాహన అందుకుంటారు.

ఏ ఆధునిక గురువు అది అర్ధవంతమైన పఠనం ఎంత ముఖ్యమైన అర్థం. పద్ధతులు మరియు పద్ధతులు క్రమశిక్షణ కంటెంట్ ఆధారపడి, కానీ ముగింపు ఫలితంగా అన్ని విషయాలను ఒకటే.

ఒక చిన్న చరిత్ర

20 వ శతాబ్దంలో, అనేకమంది శాస్త్రవేత్తలు మరియు ఉపాధ్యాయులు అర్ధవంతమైన పాఠశాల చదవడం పరిచయం ప్రతిపాదించారు. వారి దృష్టిలో, మీరు మొదటి అప్పుడు చదివి ఉండాలి ఏ టెక్స్ట్ దాని సారాంశం లోకి వ్యాప్తి. ఏ కథలో ఊహాజనిత, వాస్తవాలు, సంభావిత భాగాలు కలిగివుంది.

వాస్తవ సమాచారం, రచయిత పాత్రలు, వ్యవధి, ఈవెంట్ స్థానాన్ని, దాని సారాంశం వివరిస్తుంది.

ఉద్దేశిత సమాచారాన్ని ప్రత్యక్ష శబ్ద వ్యక్తీకరణ ఉండదు. ఇది మాత్రమే పదం లో చూడవచ్చు "బాగా", అనుభవం మరియు జ్ఞానం అలాగే కళాత్మక సాధనాలు మరియు పద చిత్రాల సహాయంతో ఆధారపడి పాఠకులకు అందుబాటులో ఉన్న నీటి విడుదలలు, మరియు ఈ అర్ధవంతమైన పఠనం అవసరం. పద్ధతులు మరియు పద్ధతులు, గురువు ద్వారా ఎంపిక వారి వార్డుల మానసిక మరియు మానసిక లక్షణాలు ఆధారంగా.

సంభావిత సమాచార, కథ పరావర్తనం హైస్కూలు లో అవగాహన లక్ష్యంతో భావాలు, ఆలోచనలు, మరియు రచయిత యొక్క అభిప్రాయాలు వ్యవస్థ సూచిస్తుంది. టెక్స్ట్ పరిశోధన, శిక్షణ, ప్రణాళిక లక్ష్యాలను పై దృష్టి, ఒకే సంస్థ ఉంది.

మనస్తత్వవేత్తలు కోణం నుండి పఠనం

సెమాంటిక్ పఠనం (పద్ధతులు మరియు పద్ధతులు) అనేక సంవత్సరాలుగా తీవ్రంగా మనస్తత్వవేత్తలు అధ్యయనం కోసం. వారు రెడీ, మరియు భావోద్వేగాలు, వైఖరులు మరియు పిల్లల ప్రయోజనాలను విద్యార్థులు టెక్స్ట్ అర్ధం గురిపెట్టి ప్రక్రియ, శ్రద్ధ మరియు మెమరీ, ఆలోచన మరియు ఊహ మిళితం చేసే నిశ్చితంగా. అర్థ పఠనం ప్రాధమిక పాఠశాలలో (పద్ధతులు మరియు పద్ధతులు) జిఇఎఫ్ రెండవ తరం చేర్చారు ఎందుకు అంటే. పిల్లల అతనికి సులభంగా రోజువారీ జీవితంలో నావిగేట్ సహాయపడే పుస్తకం (సమస్య) యొక్క చర్చ సమయంలో అటువంటి నైపుణ్యాలను పొందుతుంది.

ఉదాహరణకు, సమాచార గ్రంథాల విశ్లేషణలను: నివేదికలు, వ్యాసాలు టెక్స్ట్ ప్రధాన ఆలోచనలు కేటాయింపు ఉంటుంది. విధిని, విద్యార్థులు వీక్షణ చదవడం ఉపయోగించండి. ఇదే విధమైన పద్ధతిని మానవీయ సాధారణం. చరిత్ర సూచిస్తుంది సరికొత్తగా పరిశీలనలో అర్ధవంతమైన ప్రవచనం. (జిఇఎఫ్ కింద) పద్ధతులు మరియు రష్యన్ పాఠాలు పద్ధతులు శాస్త్రీయ మరియు ఆధునిక సాహిత్య రచనలు పాఠశాల చేతన పరిచయము లక్ష్యంగా.

రోజువారీ జీవితంలో, మీరు వస్తువు లేదా ఈవెంట్ గురించి కొంత సమాచారాన్ని పొందడానికి అవసరం, విశ్లేషణాత్మక పఠనం ఈ కోసం ఉపయోగిస్తారు. పద్యాలు, కథలు, కథలు, అక్షరాలు, వంటకాలతో సమావేశంలో ఉన్నప్పుడు, వంట పుస్తకాలు పిల్లల కేవలం సమాచారాన్ని చదివి కాదు, కానీ కూడా సమాచారం దాని సొంత తార్కిక నిర్ధారణలు అందుకున్న ఆధారిత చేయాలని.

భౌతిక పాఠాలు చదవడం

ఇది ఏమి వంటి భౌతిక, దానిస్థానంలో ఇటువంటి సాంకేతిక క్రమశిక్షణ మధ్య లింక్ కావచ్చు అని అగుపిస్తుంది? టీచర్స్ వస్తువుల మధ్య సంబంధాన్ని నిజంగా ఉన్నాయి నమ్ముతారు. సెమాంటిక్ పఠనం (పద్ధతులు మరియు పద్ధతులు) భౌతిక శాస్త్రం పాఠాలు వారి వార్డుల పదార్థం ప్రపంచం యొక్క ఒక ఏకీకృత చిత్రాన్ని రూపంలో ఉపాధ్యాయులు సహాయం. రూపకల్పన మరియు తర్కం: భౌతిక సమస్యలను రెండు గ్రూపులుగా విభజించారు. విజయవంతంగా తార్కిక సమస్యలను పరిష్కరించటానికి అది సమస్య, ఒక సహేతుక అల్గోరిథం పరిష్కారాలను యొక్క సారాంశం అర్థం చేసుకోవడం ముఖ్యం. మరియు ఇక్కడ గురువు సాయం చేయడానికి అర్ధవంతమైన పఠనం వస్తుంది. పద్ధతులు మరియు దృశ్య గ్రాహ్యత ఆధారంగా ప్రాధమిక పాఠశాలలో పద్ధతులు, మరియు భౌతిక పాఠాలు, వారు మరింత తర్కం సంబంధం కలిగి ఉంటాయి.

మాస్టరింగ్ సూత్రాలకు, యూనిట్లు గురువు పిల్లలు ప్రశ్న-సమాధానం వ్యాయామాలు, చిన్న భౌతిక బోధనలను అందిస్తుంది. ఆపరేషన్ యొక్క ఇదే విధమైన పద్ధతిని వస్తువు, వారి సంబంధాల విలువను గురించి అభ్యర్థిస్తోంది మరియు అందించే విద్యార్థులు సమాచారాన్ని ఆధారంగా. అలాగే, పిల్లలు ఖాళీలు పదార్థాలు అందిస్తారు. బదులుగా, వారి జ్ఞానం ఆధారంగా అబ్బాయిలు, నిబంధనలు లేదా గణాంకాల ఇన్సర్ట్ అవసరం. అలాంటి చర్యతో విద్యార్థులు పేరా టెక్స్ట్, దాని పాయింట్ల కొన్ని ఆధారపడి, తార్కిక ఆలోచన అభివృద్ధి సహాయపడుతుంది. ఫిజిక్స్ - పాఠశాల పాఠ్య ప్రణాళిక యొక్క విషయం, ఇది అధ్యయనం అర్ధవంతమైన చదవడం అసాధ్యం. సమస్య టెక్స్ట్ ప్రాథమిక ఆలోచన తెలుపుతుంది తో familiarization సమయంలో, తెలియని పరిమాణం ఎన్నుకోబడితే, అల్గోరిథం ఎంపిక పరిష్కారాలను. వాచక మరియు ప్రశ్న యొక్క అర్థం పేర్కొన్నారు సంకేతాల మధ్య ప్రత్యక్ష సంబంధం ఈ కనెక్షన్ మరియు విజయవంతంగా దాని పని భరించవలసి ఒక విద్యార్థి కనుగొనేందుకు కలిగి ఉంది.

మానవీయ పాఠాలు చదవడం

రష్యన్ భాష మరియు ఇతర మానవీయ శాస్త్రాల యొక్క అన్ని ఉపాధ్యాయులు అర్ధవంతమైన పఠనం యొక్క ప్రాముఖ్యతను అర్థం. సాహిత్యం పాఠాలు (అనుభవం నుండి) వద్ద పద్ధతులు మరియు పద్ధతులు పాఠాలు వారి స్వంత నిర్దిష్ట లక్షణాలను కలిగి కనుగొనడంలో. ఉదాహరణకు, ప్రాథమిక పాఠశాల విద్యార్థులకు "గొలుసు" యొక్క సాంకేతిక. ఇది కథ తో పిల్లలు ప్రవేశపెట్టబడిన ఉంటుంది, ఆపై ప్రతి 1-2 చివరికి సలహాలను ఒకే ఒక పూర్తి టెక్స్ట్ ఏర్పాటు అందిస్తుంది. అప్పుడు కంటెంట్ జ్ఞానం ఆధారంగా గురువు, చివరికి పఠనం పదార్థం యొక్క సమానత్వం స్థాయి నొక్కడం ద్వారా ప్రముఖ ప్రశ్నలు పిల్లలు అమర్చుతుంది. పూర్తి చెయ్యడానికి బోధన పఠనం మరియు ప్రత్యేక వ్యాయామాలు పద్ధతులు ఉన్నాయి. పని విధానంలో, టెక్స్ట్ ఒక ప్రకరణము ఆధారంగా పెండింగ్లో అబ్బాయిలు పదార్థం reading సమగ్ర పరిజ్ఞానం కలిగి ఉండాలి దీనిలో పూర్తి ప్రతిపాదనలు.

ప్రారంభంలో తార్కిక లోపాలు ఒప్పుకున్నాడు ఇది, మరియు అర్ధవంతమైన పఠనం అనుమతిస్తుంది దిద్దుబాటు మరియు సర్దుబాటు ప్రతిపాదనలు. పద్ధతులు మరియు చరిత్ర యొక్క పాఠాలు పద్ధతులు విద్యార్థులు తప్పనిసరిగా చారిత్రక యుగాల మరియు ఈవెంట్స్, వ్యక్తుల ప్రాముఖ్యత జిఇఎఫ్ అవగాహన సూచిస్తున్నాయి. పోలిక ఈ టెక్నిక్, పత్రాలు సారూప్యాలు మరియు విలక్షణమైన లక్షణాలను కోసం శోధన వారి విషయాలపై ఆసక్తి ఉన్న అబ్బాయిలు ఏర్పాటు చరిత్ర మరియు సామాజిక అధ్యయనాల ఉపాధ్యాయుడు సహాయపడుతుంది.

భూగోళశాస్త్రం పాఠాలు చదవడం

అనేక వస్తువులు పోల్చి: పాఠాలు, ఫోటోలు, పటాలు మరియు అర్థ పఠనం వర్తిస్తుంది. పద్ధతులు మరియు విద్యార్థులు 'రీడ్' మాన సరిచేయడానికి సామర్థ్యం ఆధారంగా టెక్స్ట్ సమాచారంపై భూగోళశాస్త్రం పాఠాలు, పద్ధతులకు. గ్రాఫిక్ సమాచారం, టెక్స్ట్ సమాచారం సంబంధం అబ్బాయిలు పరిశీలించుకోవడం తో పరిచయం అయ్యాక ముందుగా ఊహించవచ్చు. ఈ డొమైన్, మరియు తిరిగి కోడింగ్ సమాచారాన్ని ఒక కొత్త పదార్థం తీసుకోవటానికి ఒక పద్ధతి అనుకూలం. రిసెప్షన్ యొక్క సారాంశం వ్యక్తీకరణ యొక్క ఒక రూపం నుండి మరొక దాని బదిలీ ఉంది. ఉదాహరణకు, పదాలు, వాక్యాలు, పిల్లలు హావభావాలు, హావభావాలు వ్యక్తం అవసరం.

ఇంగ్లీష్ పాఠాలు పఠనానికి

సెమాంటిక్ పఠనం (పద్ధతులు మరియు పద్ధతులు) వివిధ కార్యకలాపాలు ఆధారంగా జిఇఎఫ్ ఇంగ్లీష్ పాఠాలు. ఉదాహరణకు, "మొజాయిక్" "సమాచారం బ్యాంకు" వేర్పాటు ఉండే టెక్నిక్, ఇది వింటూ కోసం అనేక గ్రంధాలలో. పిల్లలు వ్యాసం భాగంగా విధముగా ఒకసారి, వారు కథ మొత్తం కంటెంట్ పునఃసృష్టి కలిసి కమ్యూనికేట్. తరచుగా వారి గమనికలు పని ఉపయోగించి ఆంగ్ల ఉపాధ్యాయుడు. విశ్లేషణాత్మక నైపుణ్యాలను ఏర్పాటు మంది పాఠశాల సంక్షిప్తలిపి టెక్స్ట్ (తత్వాలు) అప్ గీయడం లో. ఒక విదేశీ భాషలో టెక్స్ట్ వింటూ తరువాత, అబ్బాయిలు యొక్క సంక్షిప్త రూపకం అది పూర్తి వివరాలు పునరుద్ధరించడానికి ఆధారంగా రూపొందించారు.

సాహిత్యంలో పఠనం పద్ధతులు

ఈ పాఠశాల విషయం అర్థ పఠనం వంద శాతం వినియోగం ఉంది. సాహిత్యం తరగతుల్లో పద్ధతులు మరియు పద్ధతులు ఇతర విద్యా విభాగాలు విభిన్నమైన లేదు. ఉదాహరణకు, ఒక కొత్త సంగీతం పని తో సమావేశంలో ఉన్నప్పుడు, ఏ పని, పిల్లలను ప్రత్యేక పేరాలు (పేరాలు) లోకి మొత్తం టెక్స్ట్, ప్రతి విభాగం శీర్షిక విభజించి, ఒక మినీ థీసిస్ పొందండి. వారి స్వంత పోస్ట్లను ఉంది, రచయిత తిరిగి చెప్పడాన్ని ఆలోచన చేయడానికి. ఇది ఆసక్తి కథ కంటెంట్ ముందుగానే పసిగట్టే సామర్థ్యం అభివృద్ధి సంబంధం అని "ఊహించి" ఈ పద్ధతి, మరియు. సాహిత్య క్విజెస్, పోల్స్, పజిల్స్, సంకలనం గురువు టెక్స్ట్ పని, మీరు పుస్తకాలలో ఆసక్తిని రేకెత్తించడానికి వీలు. బలహీనపడింది క్రమం యొక్క తార్కిక పునరేకీకరణకు మరియు పునరుద్ధరణ ఒక పొందికైన టెక్స్ట్, పూర్తి ఆలోచన పొందుటకు ఒక గొలుసు నిర్మించడానికి సహాయపడుతుంది.

జీవశాస్త్రం అధ్యయనం పఠనం

అర్ధవంతమైన పఠనం వంటి పరిసర ప్రపంచంలోని అధ్యయనంలో ఉపయోగిస్తారు. విషయం ఆసక్తి ఉత్పత్తి చేయడానికి ఉపయోగించే జీవశాస్త్రం తరగతి లో పద్ధతులు మరియు విధానాలను, జిఇఎఫ్ అధ్యయనం పదార్థం యొక్క గ్రహణశక్తి అర్థం. విశిష్టత విషయం పట్టికలు వివిధ ఉపయోగిస్తారు. పాఠాలు తో పరిచయం అయ్యాక గురువు పిల్లలు కీ పాయింట్లు ఎంచుకోండి మరియు ఒక పట్టిక రూపంలో అడుగుతుంది. వ్యూహాలను అదనపు పాయింట్లు, జీవశాస్త్రం పాఠాలు అర్ధవంతమైన పఠనం అభివృద్ధి పరీక్ష పని ఎంచుకోండి. కుడి (తప్పు) అనుమతి ఎంచుకోవడం, విద్యార్థులు విద్యా మెటీరియల్, అవగాహన శిక్షణ హోంవర్క్ సమానత్వం డిగ్రీ ప్రదర్శిస్తారు.

పద్ధతులు మరియు అర్థ పఠనం యొక్క పద్ధతులు గురించి

ఈ భావన మాత్రమే చైల్డ్ అవసరం దీనిలో సమాచారం యొక్క ఉపయోగం ఉంటుంది. మాకు అర్థ పఠనం (పద్ధతులు మరియు పద్ధతులు) విశ్లేషించడానికి లెట్. ఒక గురువు ఇంగ్లీష్ పాఠాలు ఈ టెక్స్ట్ యొక్క ప్రధాన ఆలోచన హైలైట్, ఒక విదేశీ భాషలో కీ పదబంధాలు పూర్తి కథ చేయడానికి చదవడం పిల్లలకు బోధించడానికి ప్రయత్నిస్తుంది. పిల్లల పఠనం పరమార్ధాన్ని దోహదపడే పద్ధతులు మరియు పద్ధతులు ప్రావీణ్యం ఉంటే, అతను వారి సొంత చిత్రాలను రూపొందించడానికి, వివరాలు పదార్థం అవగతం అనుకోవడం. చర్చ, చర్చ, ఊహ, అనుకరణ thoughtfully మరియు అవగాహన పాఠాలు చదవడానికి పిల్లలకు బోధించడానికి, అభిజ్ఞా కార్యకలాపాలు నిర్వహించడానికి గురువు అనుమతిస్తుంది.

ఏ సమస్య యొక్క సారాంశం స్పష్టం చేయడానికి ఎల్లప్పుడూ అర్ధవంతమైన పఠనం అవసరం. పద్ధతులు మరియు రచనలలో అధ్యయనం పోలి గణిత తరగతి లో పద్ధతులు, కానీ కొన్ని స్వల్ప ఉన్నాయి. ఉదాహరణకు, తగినంత కేవలం, సమస్య యొక్క టెక్స్ట్ చదివి ప్రాథమిక ఆలోచన ఎంచుకోవడానికి. తన గురువు యొక్క మార్గదర్శకత్వంలో పిల్లలు, తప్పక వారు ప్రశ్నకు సమాధానం ప్రయత్నిస్తాయి ఇది ద్వారా ఉత్తమ అల్గోరిథం ఎంచుకోండి.

అర్థ పఠనం యొక్క మూడు ప్రధాన రకాలు ఉన్నాయి:

• familiarization;
• లెర్నింగ్;
• చూడుట.

పఠనం అధ్యయనం అత్యంత ప్రాధమిక మరియు ఉన్నత పాఠశాల విద్యార్థులు నిజాలు మరియు లక్షణాలను ఒక స్పష్టమైన అవగాహన కలిగి ఉంటుంది. ఇది సాధారణంగా విలువైన మరియు సమాచార సమాచారం పాఠాలు, లో నిర్వహిస్తారు. గైస్ జ్ఞానం తదుపరి పాఠశాల జీవితం లో పొందింది ఉపయోగిస్తారు.

వేరియంట్ ఫైండింగ్ కీ సమాచార అంశాలను గుర్తించి లక్ష్యం.

పదార్థం విశ్లేషించేందుకు మరియు ఇది టెక్స్ట్ యొక్క అర్థం అర్థం ముఖ్యం సమాచారాన్ని కనుగొనేందుకు పద్ధతి చూస్తున్నారు విద్యార్థులు అనుమతిస్తుంది.

పఠనం మానవ సాంఘికీకరణ, తన పెంపకంలో, అభివృద్ధి మరియు మరింత విద్య నిర్వహిస్తుంది తో. ప్రస్తుతం మన దేశంలో నిరంతరం సమాజంలో, పుస్తకం పాత్ర మరియు స్థితి మారుతున్న మారుతుంది. దురదృష్టవశాత్తు, సామాజికవేత్తలు చదివిన విద్యార్థులకు, కానీ కూడా వయోజన జనాభాలో మాత్రమే ఆసక్తి గణనీయంగా తగ్గింది గుర్తించారు. రష్యన్లు సుమారు 34% పిల్లలు మరియు యుక్తవయసులోని చదవడం యొక్క క్షీణిస్తున్న సంస్కృతి, చదవడం లేదు. ప్రాధమిక విద్య యొక్క సమాఖ్య విద్యా ప్రమాణం క్రింద, అధ్యయన సామర్ధ్యాన్ని అధ్యయనం యొక్క అతి ముఖ్యమైన ఫలితం అవుతుంది. అటెన్షన్ జెనరిక్ నైపుణ్యాలు అభివృద్ధి చెల్లించబడుతుంది, విద్యార్థులు వారి సొంత అంశంపై అధ్యయనం అనుమతిస్తుంది. ACU ప్రకృతిలో పరస్పరాధారిత ఉన్నాయి, పాఠశాల జీవితంలో వివిధ రకాల కోసం ముఖ్యమైనవి.

స్థాపించబడి అర్థ పఠనం నైపుణ్యాలు ఒక గొప్ప పునాది ఉంటుంది. దానితో, విద్యార్థి, విశ్లేషించడానికి, చూడండి అర్థం అనువదించడానికి అనువదించేందుకు తెలుసుకుంటాడు. ప్రస్తుతానికి, కలిసి చదివి కంప్యూటర్ అక్షరాస్యత కుశలత వాటిని పెద్దలు, సహచరులకు స్వేచ్ఛగా సంభాషించవచ్చు తోడ్పడుతుందని విద్యార్థులకు ఒక ప్రాథమిక నైపుణ్యం తో. 200 మనస్తత్వవేత్తలు పిల్లల అధిక విద్యా ప్రదర్శన హామీ కారకాలు వేరు. మొదటి నైపుణ్యం అర్ధవంతమైన పఠనం పరిగణించబడుతుంది. తరగతిలో కెమిస్ట్రీ గురువు ఎంపిక పద్దతులను మరియు పద్ధతులు ఆధారంగా చదవడం టెక్నిక్ విద్యార్థులు. నిమిషానికి (ఏడవ graders కోసం) 120-180 పదాలు రసాయనిక సూత్రాలు మరియు సమస్యలు యొక్క అర్థం తెలుసుకోవడానికి తగినంత. రీడర్స్ అక్షరాస్యత ఆచరణాత్మక మరియు ప్రయోగశాల పని తనపై లో, కెమిస్ట్రీ పాఠాలు అర్థ పఠనం శిక్షణ ద్వారా అభివృద్ధి చేయవచ్చు.

ఈ చదవడానికి లక్షణాలు ఏమిటి?

ఇది రీడ్ సమాచారాన్ని అర్థం చేసుకోవడంతో దృష్టిపెట్టింది. టెక్స్ట్ తో సాధారణ ప్రేమ కాకుండా, విద్యార్థి తన అంచనా, ప్రధాన కంటెంట్ ప్రతిస్పందనగా ఇస్తుంది. అన్ని శిక్షణ కార్యకలాపాలు చేర్చారు నేర్చుకోవడం సమాచారం యొక్క ఈ రకమైన భాగాలు:

• పఠన ప్రేరణ వ్యక్తిగత UDD ఊహిస్తుంది;
• నియంత్రణ UDD కంటెంట్ కోసం లక్ష్యాలను స్వీకరణ;
• నైరూప్య మరియు తార్కిక ఆలోచన, పదజాలం, మెమరీ అభిజ్ఞా UDD చేర్చారు;
• సహ, ఉపాధ్యాయులు, ప్రసంగం ఆధారంగా సహకారంతో, కమ్యూనికేషన్ UDD ఉంది.

చదవడానికి మరియు వ్రాయడానికి తెలుసుకోవడానికి సమయం సగానికి పాఠశాల కార్యక్రమం. అదే సమయంలో, అన్ని తల్లిదండ్రులు సమయం, శక్తి, కోరిక దొరకలేదా చదవడం, వర్ణమాల పిల్లల స్వీయ బోధిస్తాయి. చిన్న వయసులోనే చదివి అన్ని పదాలు, పిల్లల మనస్సు నిలిచి దాని పదజాలాన్ని. ప్రీస్కూలర్, లేదా తన తల్లిదండ్రులు ఎవరికీ పుస్తకం, బిడ్డకు ప్రేమ చూపించు లేకపోతే, పాఠశాల వద్ద తీవ్రమైన సమస్యలు ఉన్నాయి. రాష్ట్రంచే చదవండి పదార్థం కనెక్ట్ అందమైన మరియు సరైన వాక్యాలు చేయడానికి ఎటువంటి అవకాశం ఉంది, ఏర్పాటు కాలేదు. విధ్యాలయమునకు వెళ్ళే ముందు అర్థవంతమైన పఠనం ఆధారంగా పదునైన చిత్రాలు ఏర్పాటు చేసినప్పుడు వీటిలో పిల్లల యొక్క తదుపరి అభివృద్ధి ఉంది. పుస్తకం చదవడానికి సాధారణ సామర్థ్యం కాకుండా, అది అతనికి తెలివిగా దీన్ని మీరు నేర్పుతుంది ముఖ్యం. అనుభవం లేని "పాఠకులు" వారి సొంత నోట్స్, శకలాలు విభజించబడింది కేటాయించే, సంపూర్ణంగా టెక్స్ట్ గ్రహించలేడు. వారు క్లిష్టమైన విశ్లేషించేందుకు మరియు పదార్థం రీడ్ సమీకరణకు కనుగొనేందుకు. కారణం ఒక చిన్న జీవితం అనుభవం, అధిక emotionality, రూపం లేని వాయిస్ సంస్కృతిలో ఉంది.

పఠనం నైపుణ్యాలు ఏర్పాటు

మెథడిస్ట్ పాఠకుల నైపుణ్యాలు మూడు దశల్లో గురించి చెప్పడానికి.

విశ్లేషణాత్మక అక్షరాస్యత ఏర్పాటు ప్రారంభ దశకు, చదవడానికి ఉచ్చారణ, జ్ఞానము, నేర్చుకోవటం అవగాహన సూచిస్తుంది.

పిల్లల చదవడం సంబంధం సింథటిక్ కాదు అక్షరాలైన మరియు మొత్తం పదాలు. ఈ దశలో వచ్చిన తర్వాత, కొత్త సమాచారం జ్ఞాపకార్థం పఠనం శృతి, టెక్స్ట్ ధారణ యొక్క గ్రహణశక్తి కనిపిస్తుంది. ఈ దశ రెండవ సంవత్సరం మాదిరిగా ప్రాధమిక పాఠశాల.

ఆటోమేషన్ కళాత్మక సాధనాలు మరియు కూర్పు ఉపయోగించి, పఠనం ఒక అద్భుతమైన టెక్నిక్, కథ యొక్క ముఖ్య ఉద్దేశం పునరుత్పత్తి సామర్థ్యం కలిగి ఉంటుంది. పిల్లల స్వేచ్చగా గురువు ద్వారా ఎదురవుతున్న అన్ని ప్రశ్నలు, షేర్లు వారి సహచరులకు తో కథ నుండి అందుకున్న భావోద్వేగ అనుభవాలను సమాధానం.

గురువు కావలసిన ఆపరేటింగ్ మోడ్, ఆటోమేటిక్ దశకు విశ్లేషణాత్మక నుండి మార్పు నొప్పిలేకుండా ఉంటుంది సృష్టించడానికి చెయ్యగలరు ఉంటే, జిఇఎఫ్ రెండవ తరం పూర్తిగా గుర్తించబడినప్పుడు.

నిర్ధారణకు

ఒక విజయవంతమైన ఉన్నత పాఠశాల విద్యార్థిగా అవ్వటానికి ప్రీస్కూలర్, పూర్తి లో విద్యా కార్యక్రమాలు ప్రావీణ్యం చేయగలిగింది, అది అతనికి ఒక అర్ధవంతమైన పఠనం నేర్పిన కీలకమైనది. గురువు ప్రయత్నాలు కొన్ని కావలసిన ఫలితాలు పొందటానికి తగినంత ఉంటుంది. తన సహాయాన్ని తల్లిదండ్రులు, విద్యార్థి తాను చేరుకోవడానికి ఉండాలి. ప్రాధమిక పాఠశాలల్లో జిఇఎఫ్ అమలు రెండవ తరం విశ్లేషణ ప్రదర్శన నియమావళిలో నిర్వహించిన సంఖ్యా శాస్త్ర అధ్యయనాలు యొక్క ఫలితాలు, అర్థవంతమైన పఠనం యొక్క ప్రాముఖ్యత నిర్ధారించండి. ఇది క్లిష్టమైన గణిత మరియు భౌతిక సమస్య పరిష్కరించేందుకు బాలుడికి సహాయపడే ఒక రసాయన ప్రతిచర్య అల్గోరిథం, ఒక జీవ జీవి యొక్క అభివృద్ధి దశలో, భూమి యొక్క క్రస్ట్, గాలి, నీరు షెల్ లో మార్పులు. ప్రాథమిక పాఠశాల, అటువంటి కార్యకలాపాలు ప్రధానంగా అభివృద్ధి మీద దృష్టి కమ్యూనికేషన్ నైపుణ్యాలు.