కౌమార యొక్క మానసిక లక్షణాలు

ప్రతి వ్యక్తి యొక్క జీవితంలో, లేదా బాల, అతను ప్రపంచం తన ఆలోచనలు కంటే విస్తృత అని గ్రహించడం ప్రారంభమవుతుంది ఉన్నప్పుడు క్షణం వస్తుంది, తన ప్రపంచ దృష్టికోణాన్ని మార్చడానికి ప్రారంభమవుతుంది, బాల చిన్నతనంలో తనను తాను ర్యాంకుల్లో ఉండదు, కానీ అతను కూడా ఒక వయోజన పరిగణలోకి కాదు. ఈ రాష్ట్రం శారీరక నిర్మాణం మరియు మానసిక-భావోద్వేగ అభివృద్ధిలో పదునైన మార్పులను ప్రారంభించేటప్పుడు పరివర్తన కాలం, లేదా శాస్త్రీయ - పబెర్టల్ యుగం అని పిలుస్తారు. శారీరక విజ్ఞాన శాస్త్రవేత్తలు తరచుగా ఈ కాలంలో అనేక దృగ్విషయాలను కలిపి ఒక పదునైన "హార్మోన్ పేలుడు" తో కలిపి, పిల్లల నిర్దిష్ట ప్రవర్తనను నిర్ణయిస్తారు. అయినప్పటికీ, మనస్తత్వవేత్తలు వారి కారణాలను ఇస్తారు, అందువల్ల కౌమారదశలోని మానసిక లక్షణాలను అభివృద్ధి చేస్తారు.

ఈ సమయంలో, బిడ్డకు యుక్తవయసు అని పిలవబడే భావన ఉంది, అతను తన సొంత "నేను", అతని వ్యక్తిగత లక్షణాలు ఉనికిని గ్రహించడం ప్రారంభిస్తాడు మరియు వయోజన విగ్రహాలను అనుకరించే ప్రవర్తన యొక్క కొత్త నిబంధనలను రూపొందించడానికి ప్రయత్నిస్తాడు. యుక్తవయసులోని మానసిక అభివృద్ధుల యొక్క విశిష్టతలు ఏమిటంటే, వారి స్పృహలో మార్పులు మరియు సమాజంలో వారి సాంఘిక హోదా పొందాలనే కోరిక పిల్లలు తన సొంత నిర్ణయాలు తీసుకోవడానికి ప్రయత్నిస్తుంటే, సమాజంలోని వయోజన సభ్యుల పరిస్థితులపై కుటుంబ జీవితంలో పాల్గొంటారు. అదే సమయంలో, పిల్లల యొక్క విరుద్ధమైన ప్రవర్తన పాత్ర యొక్క లక్షణాల యొక్క ఉద్దేశ్యంతో పాటు, అదే సమయంలో, చొరవ, ఆక్రమణ మరియు ఉదాసీనత, ఘనత మరియు ఒంటరిగా ఉండటం వంటి కారణాల వలన దారి తీస్తుంది, ఇది ఏవిధమైన స్పష్టమైన కారణం లేకుండా మరొకటి భర్తీ చేస్తుంది. ఇది తరచూ పెద్దవాళ్ళకు దారి తీస్తుంది. మరియు తరచుగా తల్లిదండ్రులు మరియు ఉపాధ్యాయులు ఒక వయోజన యొక్క స్థానం నుండి తప్పుగా సూచించారు, సమాన వ్యక్తి కాదు, ఇది ఒక వయోజన మరియు కౌమార దశకు మధ్య సంబంధాన్ని మరింతగా పెంచుతుంది.

కౌమారదశకు చాలా దూకుడుగా మరియు అనార్ద్రత లేనిది అని చెప్పబడింది, ఆ యువకులకు దర్శకత్వం వహించాలి మరియు ఎలా పని చేయాలో మరియు ఏమి చేయాలో వారికి తెలియజేయాలి. ఏదేమైనా, ఇది ప్రాథమికంగా తప్పు, మరియు పిల్లలను వ్యక్తిగత లక్ష్యాలుగా చేసుకొని, వాటిని చేరుకోవడంలో ప్రయత్నం చేస్తే, అతన్ని తిరస్కరించవద్దు, అది సంగీతం, డ్యాన్స్, స్పోర్ట్స్ లేదా ఏదైనా కావచ్చు, పిల్లవాడి యొక్క మానసిక లక్షణాలను పరిగణనలోకి తీసుకోదు. ఇది తరచుగా పాఠశాల కార్యకలాపాలు హాని యువకులు వారు ఇష్టం ఏమి చేయాలని ఇష్టపడతారు, తల్లిదండ్రులు మరియు ఉపాధ్యాయులు అది అతనికి మరింత అవసరం అని పరిగణలోకి, అది పునర్నిర్మాణం ప్రయత్నిస్తున్న, తగిన చర్య. కౌమారదశుల మానసిక లక్షణాలను పరిగణనలోకి తీసుకోవద్దని పెద్దలు సంభాషించేవారు, తరచూ చురుకుగా పోరాడుతున్న యువకుడికి అని పిలవబడే చైతన్యం యొక్క సృష్టికి దారి తీస్తుంది. కష్టం కౌమారదశలోని మానసిక లక్షణాలు అధికారుల యొక్క తప్పుగా ఏర్పడటంలో విభేదిస్తాయి మరియు పర్యవసానంగా గోల్స్ మరియు వైఖరులలో ఉంటాయి. వారు ధూమపానం, మద్యపానం, మత్తుపదార్థాల వ్యసనం మరియు నాన్-సూత్రాత్మక పదజాలం ఉపయోగించడం ద్వారా వ్యక్తీకరించిన, అని పిలవబడే సంకేతాలు అని పిలుస్తారు. కాబట్టి, వారు పాత సహచరులలో తమను తాము నొక్కిచెప్పటానికి ప్రయత్నిస్తారు. తరచూ వారు కుటుంబంలో సన్నిహిత సంబంధాల నుండి బయటపడతారు, వారు మూసివేయబడతారు, తరువాత వయోజన జీవితంలో వ్యతిరేక లింగానికి తగిన సంబంధాలను నిర్మించడానికి మరియు కుటుంబ సంబంధాలను నిర్మించడానికి అసమర్థత ద్వారా ఇది స్పష్టమవుతుంది.

మనస్తత్వవేత్తలు తమ యవ్వన బాలలకు మరింత శ్రద్ధ చూపాలని పెద్దలు సిఫార్సు చేస్తారు, ఇంటిలో మరియు సామాజిక సమూహాలలో కౌమారదశలోని మానసిక లక్షణాలను పరిగణనలోకి తీసుకుంటారు. ఇది పాఠశాల ఉపాధ్యాయులకు, బంధువులు మరియు ఇతర పెద్దలు పాఠశాల సమూహాలలో పనిచేయడానికి వర్తిస్తుంది.

యవ్వనంలో ఉన్న సరైన ప్రేరణలను అభివృద్ధి చేయటం, జీవన లక్ష్యాలను ఏర్పరచటంలో మరియు వారి సొంత "నేను" పెద్దల ఉద్దేశపూర్వక పనులు మరియు కొత్త విజయాలు సామర్ధ్యం కలిగిన వ్యక్తిగా స్థిరపరుచుకోవటానికి వారికి సహాయపడటం అవసరం.