గిఫ్టేడ్ పిల్లలు రష్యా. మహాత్ములైన పిల్లల తో పనిచేయుట. ఒక కిండర్ గార్టెన్ లో గిఫ్టేడ్ పిల్లలు. ఒక మేధావులైన సంతానం ...

విద్యా ఆధునిక సిస్టమ్ బాల ప్రత్యేక స్థానం విద్యార్థి-ఆధారిత విధానాన్ని ఆక్రమించింది. నేడు యువ తరం విజ్ఞానం ప్రామాణిక పాస్ కేవలం తగినంత కాదు. ఇది పిల్లల యొక్క శ్రావ్యంగా వ్యక్తిత్వం ప్రోత్సహించడానికి ముఖ్యం. ఇది అటువంటి పని కోరికలు మరియు అవకాశాలు, ప్రతి శిశువు యొక్క సామర్థ్యాలను అమలు కోసం జాగ్రత్తగా పరిశీలించడానికి అవసరం. ప్రపంచ సమాజంలో ఇటువంటి ధోరణులు అభివృద్ధి కనెక్షన్ లో, దృష్టిని మానసిక శాస్త్రవేత్తల, మహాత్ములైన పిల్లల జారీకి పెంచారు ఉపాధ్యాయులు. కూడా కేవలం కొన్ని సంవత్సరాల క్రితం ఉంటే, ఈ భావన వ్యక్తి ఏ supernormal సామర్థ్యాలు, కానీ నేడు అది లేకపోతే చెప్పాడు అని అర్థం.

మేము మహాత్ములైన పిల్లల యొక్క సామర్ధ్యాలు మానిఫెస్ట్ ఎలా కనుగొంటారు ఈ వ్యాసంలో, నిర్ధారణ పద్ధతులు వాటిని గుర్తించడానికి మరియు ఈ పిల్లలతో బోధనకు పని లక్షణాలు ఏవి సాధ్యమే.

"బహుమానం" భావన యొక్క ఉనికి చరిత్ర

ఒక జనరంజక మరియు ఆశాజనకంగా వ్యక్తి పిల్లల్లో సామర్థ్యాలను గుర్తింపు మరియు అభివృద్ధి ఏ మనస్తత్వవేత్తలు లేదా శాస్త్రవేత్తలు పాల్గొన్నారు ఇటీవల వరకు - నేడు మేధావులైన చైల్డ్ వాస్తవం ఉన్నప్పటికీ.

(ఒక వయోజన వర్ణించే) "టాలెంట్" భావన సంభవించిన చరిత్రలో అనేక శతాబ్దాల నాటిది. అందువలన, పురాతన కాలంలో, కొన్ని సామర్ధ్యాలు మరియు అసాధారణ నైపుణ్యాలను వర్ణించవచ్చు ప్రజలు, మేధో సామర్థ్యం యొక్క ఒక అధిక స్థాయి కలిగి, గుంపు నుండి నిలబడి: తెగ వారి ఎన్నికైన నాయకులు, వారు శమన్లు లేదా వైద్యము మారింది.

అటువంటి "మేధావి" మరియు "టాలెంట్" ఒడంబడికలు పురాతన ప్రపంచంలోని సార్లు ప్రారంభమయ్యాయి. ఇది అసాధారణ సృజనాత్మక ప్రజలు మరియు ఆలోచనాపరులు పెద్ద సంఖ్యలో ఈ ప్రసిద్ధ కాలం అని పిలుస్తారు. దేవుళ్ళ నుండి ఒక బహుమతి ఏమీ కాని - ఈ కాలం వివిధ రచయితల రచనలు ఎక్స్ప్లోరింగ్, మీరు ఒక ప్రధాన ఆలోచన మేధావి మరియు ప్రతిభను అని ఎంచుకోవచ్చు. లాటిన్ నుండి అనువదిస్తుంది అందుకే పదం 'మేధావి', "ఆత్మ." ప్రాచీన తత్వవేత్తలు ఏ రంగంలో అసాధారణ సామర్ధ్యాలకు ప్రజలు ఇప్పటికే ప్రపంచ మెరుగుపర్చడానికి దేవతలు పంపారు నమ్మారు. ఈ ఆలోచన జి హెగెల్, కాంట్ మరియు ఇతరుల గ్రంథములు లో వివరించబడింది.

ఈ "మేధావి" పురాతన ఆలోచనాపరులు అవగాహన ఎవరు? ఇది మానవ రూపంలో ఆ సమయంలో అమర డెమి-గాడ్ ప్రజలకు కనిపించింది ఒక పురాతన విగ్రహం కాకుండా ఉంది. మొదటి మరియు అన్నిటికంటే కవులు మరియు కళాకారులు మేధావి కారణమని, మరియు తర్వాత మాత్రమే గడించిన పరిశోధకులకు, పబ్లిక్ ఫిగర్స్ ర్యాంకుల్లో ప్రతిభావంతులైన ప్రజలు మారింది.

మాత్రమే XIX శతాబ్దం శాస్త్రవేత్త మధ్యలో ఎఫ్ గాల్టన్ సిద్ధాంతం (చార్లెస్ డార్విన్ సజన్ముడు) మానవ ప్రతిభ "భూతల" పుట్టుక ద్వారా ముందుకు ఉంచబడింది. అతని పుస్తకములో "వంశపారంపర్యంగా ప్రతిభను: దాని చట్టాలు మరియు పరిణామాలు," పరిశోధకుడు ప్రతిభను వారసత్వంగా చెప్పారు. ఈ పరిశోధనలను శాస్త్రవేత్త ప్రయోగపూర్వకంగా 300 కుటుంబాలు వారసత్వపు చరిత్ర విశ్లేషించారు జరిగినది.

కానీ అదే సమయంలో ప్రతిభను యొక్క మూలంపై ఇతర అభిప్రాయాలు ఉన్నాయి. ప్రకృతి లేదా దైవిక శక్తుల బహుమతిగా కాదు - ప్రత్యేకంగా, పరిశోధకులు ఒక మేధావులైన చైల్డ్ సూచించారు. "నిష్కల్మషంగా" ( "తబులా జాతి") ఆలోచన రచయితలు పిల్లలు, వారసత్వంగా సామర్ధ్యాలు లేకుండా జన్మిస్తాయి అసాధారణ మానసిక సూచించే ఏ సిద్ధత వాదిస్తారు. మరియు మేధావి ఏర్పడటానికి సామాజిక పర్యావరణం మరియు పెంపకాన్ని ప్రభావితం. ఇటువంటి అభిప్రాయాలు ఆధునిక సమాజంలో ఒక చోటు. మరియు వారు కొన్ని నిజం కలిగి - నిజానికి, పర్యావరణం పిల్లల సామర్థ్యాలను అభివృద్ధి పై గొప్ప ప్రభావం ఉంది, కానీ మనిషి యొక్క సహజ కోరికలను మినహాయించాలని, జన్యు సంబంధిత సిద్ధత లేదు.

మేధో బహుమానం

వైద్య మరియు మానసిక శాస్త్రం యొక్క అభివృద్ధి గణనీయంగా బహుమానం భావన నిర్వచించే కారకాలు విశ్లేషణ మరియు అధ్యయనం యొక్క సామర్థ్యాన్ని పెంచాయి. ఈ కాలంలో, సామర్ధ్యాలు లెక్కించడంలో అత్యంత ముఖ్యమైన ప్రమాణం ఇంటెలిజెన్స్ (IQ) అని పిలవబడే స్థాయి మారింది. A. బినెట్, స్టెర్న్, జి ముల్లర్, జి Vyzenk, డి హేబ్ వంటి పండితులు, ప్రత్యేక పరీక్షలు పేర్కొన్న లక్షణాలు గుర్తించడానికి రూపొందించబడ్డాయి. కానీ ఈ విధానం విమర్శలకు లోనైంది.

ఈ సిద్ధాంతం యొక్క ప్రత్యర్థుల మేధో అభివృద్ధి యొక్క తక్కువ స్థాయి తో ప్రజలు కూడా మహాత్ములైన ఉండవచ్చు వాదించారు. పిల్లలు జన్యు వ్యాధులు జన్మిస్తాయి సందర్భాలు ఉదాహరణకు, కళ, సంగీతం, కళలు మరియు చేతివృత్తులు మరియు ఇతరులు వంటి ప్రాంతాలలో అసాధారణ సామర్ధ్యాలు, కలిగి ఉంటాయి.

XX శతాబ్దం ప్రారంభంలో రష్యాలో మాన్యాలు భావన

ఈ కాలంలో మహాత్ములైన పిల్లల సమస్య ఆసక్తి పెరగడం కలిగి ఉంటుంది. చాలా మంది శాస్త్రజ్ఞులు, మనస్తత్వవేత్తలు మరియు విద్యావంతులు అటువంటి దృగ్విషయం అత్యంత ఖచ్చితమైన సూత్రీకరణ ఇవ్వాలని ప్రయత్నిస్తున్నారు. అలాగే పిల్లల నిర్ధారణ సామర్ధ్యాలు వివిధ పద్ధతులను అభివృద్ధి చేశారు. అందువలన, GI వ్యవస్థ డ్రా అయింది వంటి వ్యక్తిత్వ లక్షణాలు కొలత ఇందులో Rossolimo:

• రెడీ;
• దృష్టిని;
• associativity;
• కంఠస్థం.

అందువలన, ఒక మేధావులైన చైల్డ్ ప్రయోగాత్మకంగా చూపిన - అది కాదు మేధస్సు అధిక స్థాయి కలిగి మాత్రమే దక్కుతుంది. బలమైన చెందే విధంగా వీలునామా పిల్లల సామర్థ్యం వివిధ నాణ్యతలు, శ్రద్ధ మరియు మెమరీ స్థిరత్వం ఉన్నాయి వినూత్న ఆలోచన.

ఈ కాలంలో, అది మొదటి రూపొందించారు మరియు శాస్త్రీయంగా పిల్లల టాలెంట్, సామాజిక విద్యా మరియు విద్యా కార్యకలాపాలు ప్రక్రియలో పుట్టుకతో వచ్చిన జన్యుపరమైన సిద్ధత ఆధారంగా అభివృద్ధి అని ఆలోచన నిరూపించబడింది.

ఆసక్తికరమైన ఆలోచనలు కె Sototina: ఈ రచయిత మేధావులైన సాధారణ వ్యాయామం ఫలితంగా ప్రతి వ్యక్తి కావచ్చు వాదించాడు. దీనికి విరుద్ధంగా, వారు అభివృద్ధి కాకపోతే అంతర్లీన సామర్ధ్యాన్ని సన్నని గాలి లోకి అదృశ్యమవుతారు ఉండవచ్చు.

బహుమానం మనస్తత్వం గొప్ప సహకారం NS కలిగి Leites బిఎం Teplov, AG పీటర్ మరియు ఇతరులు.

అలాగే ఆ బహుమానం సమస్యకు పూర్తిగా విద్యాపరమైన ఆసక్తి అదనంగా, XIX శతాబ్దం ప్రారంభంలో గమనించండి మరియు అభివృద్ధి, ఈ దృగ్విషయం అధ్యయనం కోసం సామాజిక అవసరం కలుస్తుంది. ఆధునిక సమాజంలో ప్రతిభావంతులైన ప్రజలు అవసరం: వినూత్న ఆలోచనలు, శాస్త్రీయ ఆవిష్కరణలు, జ్ఞానం ఏ రంగంలో అధిక సాధించిన మొత్తం ప్రతి వ్యక్తి అభివృద్ధి మరియు దేశం దోహదం.

బహుమానం భావన

నేటికి, ఒక వంటి ఏ ఒక్క ప్రత్యేక పదాలు అనేందుకు ఉంది "మేధావి." ప్రతి పరిశోధకుడు ఈ సమస్య తన విధానం తెలుసుకుంటాడు. అయితే, మేము మానసిక మరియు బోధనకు సాహిత్యం విశ్లేషించడానికి ఉంటే, అది సాధ్యం జీవితాంతం అభివృద్ధి మానవ మనస్సుకు నాణ్యత "టాలెంట్" define మరియు ప్రామాణిక విభిన్నమైన ఫలితాలను సాధించడానికి వ్యక్తి యొక్క సామర్థ్యాన్ని ప్రభావితం చేసే అవకాశముంది. మానసిక నిపుణులు ఈ దృగ్విషయం అభిప్రాయపడుతున్నారు - అంతర్లీన మానవ డేటా పరస్పర ఫలితంగా, పరిసర సమాజం మరియు మానసిక స్వీయ అభివృద్ధి విధానాల.

ఎందుకు మానసిక నిపుణులు బాల్యంలో అని నిర్ధారణ మరియు సామర్ధ్యాలు అభివృద్ధికి ప్రత్యేక శ్రద్ద ఉండాలి నిర్ధారణకు వచ్చారు? ఇది కౌమారదశలో నిజాన్ని వ్యక్తిగత మానసిక లక్షణాలను వివిధ ఏర్పాటు. గిఫ్టేడ్ పిల్లలు ఎడ్యుకేషన్ - సామర్ధ్యాలు యొక్క భవిష్యత్ అభివృద్ధి యొక్క ఒక ముఖ్యమైన భాగం. అందువలన, ఉపాధ్యాయులు విద్యార్థులకు ప్రత్యేక శ్రద్ద ఉండాలి. పిల్లల వయస్సు గుర్తింపు ఏర్పడటానికి వివిధ మానసిక ప్రక్రియలు ఒక పెరిగింది సూచించే కలిగి ఉంటుంది. ఈ అంతర్లీన ప్రవృత్తులు శిశువు యొక్క అభివృద్ధి కోసం సారవంతమైన భూమి ఉంది.

ఒక మేధావులైన చైల్డ్ ఎవరు? ఈ ఏ ఒక్క సమాధానం ఉంది దీనిలో ఒక ప్రశ్న. కాబట్టి, తేదీ, అక్కడ వ్యతిరేక అభిప్రాయాలు ఉన్నాయి:

• గిఫ్టేడ్ పిల్లలు - ఇది అరుదుగా, విద్య ప్రక్రియలో అభివృద్ధి అసాధారణ సామర్ధ్యం;
• అన్ని పిల్లలు మేధావులైన పుట్టింది, వారి సామర్థ్యాలను మరింత అభివ్యక్తి సమాజంలోని పరిస్థితులపై ఆధారపడి ఉంటాయి.

ఏమైనా, మేధావులైన చైల్డ్ - సగటు సెట్ మట్టానికి ఏ ప్రదర్శిస్తుంది కలిగిన వ్యక్తి. ఈ అదే సామర్ధ్యాలు మానిఫెస్ట్ ఉండాలి ఎలా - ఈ అన్ని ప్రశ్నలకు ప్రపంచవ్యాప్తంగా సమాధానాలు మనస్తత్వవేత్తలు కోరుకుంటారు కొనసాగుతుంది - జ్ఞానం లేదా ఎంత చిన్న వయసులోనే వాటిని నిర్ధారించలేము ఏ ఒక ప్రత్యేక ప్రాంతం లో, "వైపరీత్యము" "ప్రామాణిక", మరియు ఆ ఉంటుంది.

అయితే, కొన్ని నిర్మించడం, వివిధ పరిశీలనాత్మక అధ్యయనాలు నుండి పొందిన డేటా ఆర్దరింగ్, ప్రయోగాలు సాహిత్యంలో నివేదించారు. మేము క్రింద ఈ సమాచారాన్ని భాగస్వామ్యం చేస్తాము.

బహుమానం యొక్క లక్షణం సంకేతాలు

ఏం వ్యక్తిత్వ లక్షణాలు పిల్లల అసాధారణ సామర్ధ్యం సూచించవచ్చు?

పిల్లల ప్రవర్తన కోణాలు రెండు మధ్య విభజన:

1. వాయిద్య - కిడ్ కొన్ని చర్య అమలు ఎలా.
2. ప్రేరణాత్మక - పని పిల్లల వైఖరి నిర్ణయిస్తుంది.

ప్రతిగా, ప్రవర్తన యొక్క ఈ అంశాలను కింది ప్రమాణాలు ప్రకారం విశ్లేషించవచ్చు. అందువలన, సాధనం కలిగి ఉంటుంది:

• ఫాస్ట్ ఏదైనా చర్య, దాని విజయవంతమైన కార్యక్రమాల అమలుకు కుశలత (ఒక "నో యుగం" అని పిలుస్తారు);
• ప్రస్తుత సమస్య పరిస్థితి పరిష్కరించేందుకు కొత్త మార్గాలు కనిపెట్టి;
• సృజనాత్మక ఆలోచనలు, ఆవిష్కరణలు (ఆవిష్కరణలను) ఏర్పాటు.

అలాగే ఒక మహాత్ములైన పిల్లల తరచుగా, ఏ సూచించే ప్రదర్శన దాని స్వంత శైలి సృష్టిస్తుంది ఒక నిర్మించే నైపుణ్యాలు, సంగ్రహం, విశ్లేషణ, అలానే శిక్షణ కార్యక్రమంలో ఒక వైవిధ్యమైన రకం ఉంది. అందువలన, తరగతిలో వ్యక్తిగత మరియు వ్యక్తిగత విధానం అవసరం మహాత్ములైన పిల్లల తో పని.

ప్రేరణాత్మక కారక క్రింది వ్యక్తం:

• బిడ్డ కొన్ని కార్యక్రమాలలో ఆసక్తిని పెరిగింది;
• బేబీ వివిధ అభిజ్ఞా కార్యకలాపాలు, అధ్యయనం ధోరణి, విషయాలను విశ్లేషించడానికి;
• స్వీయ అభివృద్ధి, ఒక పని రెడీమేడ్ ప్రామాణిక స్పందనలు తిరస్కరణ;
• పెరిగిన ఎంపిక (ఉదా, పక్షపాత వైఖరి కళ, సంగీతం, మొదలైనవి విషయాలను).

గురువు ప్రీస్కూల్ తరచుగా అసాధారణమైన పిల్లలు ప్రేరణ సంకేతాలను టేపు - ఇటువంటి పిల్లలు ప్రపంచ జ్ఞానం కోసం అధిక కోరిక, ప్రయోగాలకు సిద్ధంగా, సమస్య పరిస్థితి వినూత్న పరిష్కారాలను కోసం అన్వేషణ.

కానీ చిన్నప్పుడు వివరించిన ప్రవర్తన చూసిన, మేము కొన్ని సామర్ధ్యాలు మరియు స్వభావం యొక్క ఉనికిని ఊహించుకుని.

బహుమానం రకాలు

కొన్ని సామర్ధ్యాలు కలిగి పిల్లల యొక్క పరిశీలనలపై ఆధారపడి, పరిశోధకులు బహుమానం ఈ కింది ప్రమాణాలు ఆధారంగా వర్గీకరించవచ్చు నిర్ధారించింది:

• కార్యాచరణ బాల బాగా రాణిస్తోంది;
• బాహ్య ప్రదర్శన సామర్థ్యాలను ఏర్పరుస్తాయి;
• అభివృద్ధి డిగ్రీ;
• పిల్లల వివిధ చర్యలు ఆవిర్భావములను అక్షాంశం;
• వయస్సు లక్షణాలు.

'సూచించే' బహుమానం వర్గీకరణ ప్రమాణం న ప్రసిద్ధ ఐదు కార్యకలాపాలు ఆధారంగా: సైద్ధాంతిక ఆచరణ, ప్రసారక, ఆధ్యాత్మిక మరియు విలువైన కళాత్మక మరియు సౌందర్య; మరియు మూడు మానసిక ఆరోగ్య: భావోద్వేగ, స్వేచ్చానుసారుడు, మేధో. తరచుగా తోట లో మహాత్ములైన పిల్లల సూచించే ఒక నిర్దిష్ట రంగంలో సామర్ధ్యం కలిగి: గానం, డ్రాయింగ్, రూపకల్పన మరియు ఇతరులు.

ప్రతిభావంతులైన మరియు మేధావులైన పిల్లలు బాహ్య ఆవిర్భావములను ఆకారంలో స్పష్టమైన మరియు దాచిన అసాధారణ శక్తులను కలిగి ఉండవచ్చు. పిల్లల మానసిక నిపుణులు, విద్యావేత్తలు మరియు తల్లిదండ్రులు పని - మొదటి సందర్భంలో శిశువు యొక్క కార్యకలాపాలు ఫలితాలు స్పష్టంగా తన మేధావి, ప్రతిభ ఒక గుప్తమై తో విద్యార్థి నిర్ధారణలో సూచిస్తున్నాయి. తరచుగా ఈ పిల్లల సామర్థ్యం ఒక ప్రతిభావంతులైన వ్యక్తి పుట్టిన కేవలం జీవితం కోసం దాని సామర్థ్యాన్ని ఉపయోగించడానికి లేదు వాస్తవం, ఫలితంగా ప్రభావితం వెళ్ళడానికి.

అభివృద్ధి డిగ్రీ ప్రకారం ప్రముఖుల ప్రతిభను ఉన్నాయి:

1. నుండి తారీఖు ప్రతిభావంతులైన పిల్లల సూచించే దృశ్య ఫలితాలు కలిగి ఉంటుంది, ఇది. ఉపాధ్యాయులు వారి Tala ప్రదర్శించేందుకు వారు మహాత్ములైన పిల్లల తో పని, అది తదుపరి చర్య ప్రోత్సహించటానికి, ఫలితంగా అడ్డంకులను అధిగమించడానికి సహాయం సామర్ధ్యాన్ని వృద్ధి ఉంది.
2. సంభావ్య న శిశువు ప్రస్తుతం అభివృద్ధి చెందని ఉండిపోతాయి సహజ కోరికలను మరియు సామర్ధ్యాలు కలిగి ఉన్నప్పుడు చెప్పటానికి. నైపుణ్యాలు అన్ని బంధువులు నమూనాలను గుర్తించేందుకు ఒక కాలం బిడ్డ ప్రవర్తన పరిశీలించడానికి అవకాశం తరువాత పిల్లల, ప్రమేయం ఉపాధ్యాయులు, కానీ మహాత్ములైన పిల్లల కూడా తల్లిదండ్రులు మాత్రమే ఈ రకం నిర్ధారణలో.

అక్షాంశ లక్షణాలు విడుదల:

1. పిల్లల వివిధ కార్యకలాపాలు మరియు నైపుణ్యం ప్రాంతాల్లో అసాధారణ సామర్థ్యాన్ని చూపే వాస్తవం కలిగి ఉంటుంది, ఇది మొత్తంమీద ప్రతిభ. ఇది ప్రజలు గురించి అని చెబుతారు: "టాలెంటెడ్ ప్రజలు - ప్రతిదీ ప్రతిభావంతులైన."
2. ప్రత్యేక ప్రతిభ సంగీత లేదా చిత్రలేఖనం లో మాత్రమే ఒక ఇరుకైన రంగంలో వ్యక్తం చేయబడింది.

వయసు విశేషములు మాన్యాలు క్రింది రకాలుగా వర్గీకరిస్తారు:

• ప్రారంభ;
• తరువాత.

కాబట్టి, తరచుగా ఉపాధ్యాయులు కిండర్ గార్టెన్ లో మహాత్ములైన పిల్లల గుర్తించబడతాయి. ఈ పిల్లలు గీక్స్ ( "అద్భుతమైన పిల్లలు") అని పిలుస్తారు. కేవలం కొన్ని సంవత్సరాల క్రితం పదం మనస్తత్వశాస్త్రంను కనిపించింది "తెలివైన చైల్డ్ ప్రాడిజీ." మూడు సంవత్సరాల ఎలక్ట్రానిక్ గాడ్జెట్లు, కంప్యూటర్లు, గృహావసరాల ఉపకరణాల పాత మాస్టర్ పని - ఈ హోదా మేధో గోళం అకాల ఎవరు పిల్లలకు రెండు, ఉదాహరణకు, ఇవ్వబడుతుంది. టెక్నాలజీ అభివృద్ధి మరియు ఈ పిల్లలు పెద్ద పొందడానికి ఏర్పాటు ప్రక్రియ లో సమాచారం మరియు కంప్యూటర్ టెక్నాలజీ ప్రవేశంతో, ఇది త్వరలోనే వివరించిన విజ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాల అభివృద్ధి కట్టుబాటు పరిగణించబడుతుంది అవకాశం ఉంది.

విశ్లేషణ పద్ధతులు మాన్యాలు

మనస్తత్వవేత్తలు వివిధ ప్రశ్నాపత్రాలను మరియు పరీక్షలు, బహుమానం పరిశీలించాలి మరియు సహజ ప్రయోగం యొక్క విశ్లేషణ యొక్క ప్రాథమిక పద్ధతులను అభివృద్ధి వాస్తవం ఉన్నప్పటికీ. ఈ సమస్యపై విజ్ఞానానికి గొప్ప సహకారం, AF పరిచయం Lazurskii. అతను ఒక కాలం (అనేక సంవత్సరాలు) కోసం శిశువు చూడటానికి ఇచ్చింది. బేబీ వ్యక్తిత్వ అట్లాంటి అధ్యయనం, కొంత సామర్ధ్యాన్ని చూపించడానికి, దాన్ని నిరంతరం (ప్రతి రోజు) నిర్వహించారు చేయవచ్చు, మరియు బహుశా - అప్పుడప్పుడూ.

ఏ సామర్థ్యం పిల్లల ప్రవర్తన పూర్వం ట్రాక్ మరో మార్గం జీవితచరిత్ర పద్ధతి. తరచుగా కానప్పటికీ, ఆచరణలో, ఒక ప్రశ్నావళి రూపంలో జరుగుతుంది.

అందువలన, మహాత్ములైన వ్యక్తులు లో పిల్లల గుంపుతో గుర్తించడం విశ్లేషణ చర్యలు సహా శ్రేణిని అవసరం:

• విద్యా సంస్థలు, గృహాలు, అదనపు తరగతుల మరియు విశ్రాంతి పరిస్థితుల్లో పిల్లల ప్రవర్తన పరిశీలన;
• ప్రొఫెషనల్ విశ్లేషణ ఫలితాలు పసిపిల్లలకు కార్యకలాపాలు;
• వివిధ మానసిక-విశ్లేషణ కార్యకలాపాలు (సర్వేలు, పరీక్షలు, ప్రయోగం, మొదలైనవి) పట్టుకొని;
• , మేధో భౌతిక మరియు సృజనాత్మక పోటీలలో సంస్థ.

మహాత్ములైన పిల్లల సమస్యలు

దురదృష్టవశాత్తు, మనస్తత్వవేత్తలు మేధావులైన చైల్డ్ తరచుగా నిర్దిష్ట సమస్యలు ఎదుర్కోవలసి వస్తుంది అని గుర్తించారు. మేము చాలా సాధారణ వాటిని వివరించడానికి.

• ఉన్నత పాఠశాల బోధన ఆసక్తి లేకపోవడం.
• తరచుగా, తీర్పు, వనరుల, సూచించే ధైర్యానికి, ఈ పిల్లల వాస్తవికతను మీద, అది సాధారణంగా ఉపాధ్యాయులు మరియు అధ్యాపకులు విధేయత, నియమాలతో కఠినమైన సమ్మతి వంటి, పిల్లలు లక్షణాలను విలువ నుండి కాల్చరు ఉంటాయి.
• మేధావులైన చైల్డ్ అడల్ట్ తల్లిదండ్రులు మరియు ఉపాధ్యాయులు కొన్నిసార్లు చాలా ఆశలు ఉన్నాయి. బేబీ, పెద్దలు కలత కాదు జాగ్రత్త తీసుకోవడం, తరచుగా పనులు, నిజానికి అతను లేకపోతే నిరూపించడానికి కోరుకున్నప్పటికీ అమలు చేస్తుంది.
• తరచుగా ఈ పిల్లలు సహచరుల వృత్తంలో అట్టడుగు ఉంటాయి.
• సాధారణంగా, పిల్లలు స్నేహితులు స్వయంగా కంటే పాత ఎంచుకోవడం సామర్థ్యాన్ని కలిగి ఉంటాయి, కానీ ఈ పరిస్థితి లో, పిల్లలు కారణంగా శారీరక అభివృద్ధిని గుర్తించదగిన వ్యత్యాసాలు పూర్తి చేయడానికి వారి సామర్థ్యాన్ని తెలుసుకుంటారు.

అందువలన, ప్రీస్కూల్ మరియు పాఠశాల లో మహాత్ములైన పిల్లల తో పని మనస్తత్వశాస్త్రం, వ్యక్తి విధానం, శ్రద్ధ మరియు ప్రతిస్పందనను జ్ఞానం అవసరమవుతుంది.

మహాత్ములైన పిల్లల తో బోధనకు పని ఫీచర్స్

వాస్తవానికి, మహాత్ములైన పిల్లల తో పని లక్షణాలు ఉన్నాయి. సమాజంలో ఈ పిల్లలు పెద్దవారి మార్గదర్శకత్వం మరియు నియంత్రణ అవసరం లేని ఒక అవగాహన ఉంది. నిజానికి, చాలా సరసన. ప్రతిభను కలిగిన పిల్లలు, స్థిరమైన సహాయం సీనియర్ సలహాదారులు అవసరం ఉన్నాయి. కాబట్టి, కిండర్ గార్టెన్ లో మహాత్ములైన పిల్లల ఇప్పటికీ పెద్దలచే వారికి ఇవ్వబడింది వాటి "స్థితి", అర్థం లేదు. గురువు ప్రత్యక్ష పర్యవేక్షణలో అభివృద్ధి చేయవచ్చు కింద, నూతన అవధులు ప్రీస్కూలర్ ప్రతిభను బహిర్గతం. ప్రీస్కూల్ గోడలలో పిల్లలతో వ్యక్తిగత పని పాటు, ప్రీస్కూల్ వయస్సు మహాత్ములైన పిల్లల యొక్క సామర్థ్యాలను అభివృద్ధి పని ప్రారంభ వివిధ అభివృద్ధి కేంద్రాల్లో నిర్వహిస్తారు.

తరగతిలో మహాత్ములైన పిల్లల తో పని ప్రణాళిక ప్రాజెక్టుల అమలుకు ఒక సీనియర్ తోటి మరియు సహాయకుడు మారింది, విద్యార్థి హక్కు విధానం కనుగొనేందుకు ఉంది.

మహాత్ములైన పిల్లల తో పని మరింత విద్య ప్రణాళికలో వారి సామర్ధ్యాలు అభివృద్ధి చేయడానికి కూడా ఉన్నాయి. సో, ఈ వ్యవస్థ నేడు గుర్తించడం మరియు పిల్లల సామర్ధ్యాలను అభివృద్ధి చేసుకునే విద్యార్థులు ఉన్నత విద్యా సంస్థ మరియు ఒక పూర్తి స్థాయి స్వతంత్ర దిశలో, దృష్టి మారింది.

మానసిక మరియు విద్యాపరమైన సాహిత్యంలో క్రింది మేధావులైన విద్యా వ్యూహాలను ఉన్నాయి:

1. జ్ఞానం డీపెనింగ్.
2. ఒక వేగవంతమైన వేగంతో విద్యా మెటీరియల్ యొక్క అధ్యయనం.
3. వారి పిల్లల స్వీయ-నిర్ణయం కోసం సమస్యాత్మక పరిస్థితులలో సృష్టిస్తోంది.
4. ఎన్రిచ్మెంట్ పదార్థం.

మహాత్ములైన పిల్లల కోసం రాష్ట్రం మద్దతు

రాష్ట్ర మేధావులైన ప్రతిభావంతులైన పిల్లల విద్య ఆసక్తి ఉంది. అందువలన, రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క లక్ష్యంగా కార్యక్రమం ఖాతాలోకి పని యొక్క మానసిక మరియు బోధనకు లక్షణాలు తీసుకొని అభివృద్ధి చేయబడింది మహాత్ములైన పిల్లల "పిల్లల రష్యా" ఉంది. దాని కంటెంట్ రాష్ట్ర స్థాయిలో గుర్తింపు మరియు ప్రతిభావంతులైన పిల్లల అభివృద్ధి కోసం పరిస్థితులు సృష్టించడానికి లక్ష్యంతో ఒక రొటీన్ "గిఫ్టేడ్ పిల్లలు" ను చేర్చింది. క్రింది కార్యకలాపాలను ఈ ఉప కార్యక్రమం నియమావళిలో నిర్వహిస్తున్నారు:

1. ప్రత్యేక విషయాలపై ఆల్ రష్యన్ ఒలింపియాడ్.
2. పోటీలు, పోటీలు, మరింత విద్య చట్రంలో పోటీలు.
3. శిబిరాల్లో క్రియేటివ్ మార్పు, ప్రతిభావంతులైన పిల్లలకు వేసవి పాఠశాలలు.

దేశంలోని గిఫ్టేడ్ పిల్లలు

అహంకారం తో మేము రష్యా ప్రతిభను సమృద్ధిగా అని చెప్పగలను. పిల్లలు, ప్రపంచ వ్యాప్తంగా క్రీడా కార్యక్రమాలలో పాల్గొనే ప్రసంగములు మరియు శాస్త్రీయ సమావేశాల్లో చేస్తూ, దేశం యొక్క సంగీత మరియు కళాత్మక అంతర్జాతీయ పోటీల్లో గౌరవార్ధం రక్షించడానికి.

ఎన్సైక్లోపీడియా "పిల్లల రష్యా గిఫ్టేడ్" సృష్టి యొక్క ప్రాజెక్ట్ రాష్ట్ర కార్యక్రమం నియమావళిలో అమలుచేయబడింది. ఈ పుస్తకం లో సూచించే ఒక నిర్దిష్ట రంగంలో తమను వేరు చేసిన అబ్బాయిలు పేర్లు ఇవ్వబడ్డాయి. అదనంగా, మార్క్ మరియు విద్యా సంస్థలు విద్యార్థుల సామర్థ్యాలను అభివృద్ధి కోసం అత్యంత అనుకూలమైన పరిస్థితులు సృష్టించిన ఆ. అలాగే పుస్తకం "పిల్లలు గిఫ్టేడ్ రష్యా" ప్రముఖుల ఉపాధ్యాయులు మరియు పోషకులు పేర్లు జాబితా.

అందువలన, గుర్తింపు మరియు మహాత్ములైన పిల్లల అభివృద్ధి - ప్రపంచ కమ్యూనిటీ యొక్క ఒక ముఖ్యమైన పని. అన్ని తరువాత, ఒక నాగరిక ఆధునిక సమాజంలోని భవిష్య అభివృద్ధి, ప్రతిభావంతులైన సృజనాత్మక అనువైన అసాధారణ ఆలోచన ప్రజల సామర్థ్యం ఉంది చేతిలో.