పదం "నీరు" ధృవీకరణ పదం - కలిసి చూడటం!

స్పెల్లింగ్ నేర్చుకోవడం ఒత్తిపలకని అచ్చుతో పదాలు రూటు ప్రాధమిక పాఠశాల కోర్సు అత్యంత క్లిష్టమైన సమస్య. మరియు ఈ శాస్త్రవేత్తలు, methodologists, దశాబ్దాలుగా ఉపాధ్యాయులు సమస్యలకు ఉత్తమ పరిష్కారాలను కనుగొనేందుకు ప్రయత్నిస్తున్న వాస్తవం ఉన్నప్పటికీ. పిల్లలకు పదం "నీరు" ఎలా తనిఖీ యొక్క మామూలు ప్రశ్న, కరగని ఉండవచ్చు.

, మొదటి అన్ని యొక్క పిల్లల స్పెల్లింగ్ అక్షరాస్యత ఏర్పడటానికి సానుకూల ఫలితాన్ని సాధించడానికి క్రమంలో అవసరం, ఒక పద్దతైన విధానాన్ని శిక్షణ. ఈ అవసరం పాఠశాల పాఠ్య ప్రణాళిక యొక్క ఏ వెర్షన్ లో సంబంధిత ఉంది. నిర్దిష్ట అదే మార్గాన్ని ఏర్పాటు నైపుణ్యం చాలా భిన్నంగా ఉంటుంది.

"ఒత్తిడి" భావన దగ్గిర

మొదటి గ్రేడ్ కార్యక్రమంలో రష్యన్ భాష యొక్క అవసరాలు ఒకటి "ఒత్తిడి" భావన పరిచయం చేయడం. విద్యార్థులు పదాలు లో నిర్వచించారు ఆచరణాత్మక విధాలుగా తెలుసుకోవడానికి. అదనంగా, పిల్లల రష్యా మొబైల్ లో ఒత్తిడి, అది మాత్రమే లెక్కలోకి తెలుసుకొని ఒక అచ్చు.

మొదటి చూపులో, పదార్థం సాధారణ మరియు చాలా గణనీయమైన కాదు ఉన్నట్టుగా. కానీ అది అలా కాదు. పేలవంగా పదం యొక్క రూటు స్పెల్లింగ్ ఒత్తిపలకని అచ్చు యొక్క అభివృద్ధిలో ఒక అడ్డంకి అవుతుంది పదం లో ప్రభావం ధ్వని గుర్తించడానికి నైపుణ్యము సామర్థ్యాన్ని ఏర్పాటు.

అందువలన, అక్షరాస్యత భావనలు పరిచయం తర్వాత కాలంలో "యాస" అవసరమైన పిల్లలు మాటలలో నొక్కి అచ్చు గుర్తించడానికి రోజువారీ వ్యాయామం ఇవ్వాలి. భాషాంశాల చాలా వైవిధ్యంగా ఉంటుంది: ఒక నిర్దిష్ట అంశంపై చెల్లాచెదురుగా, నోటి ద్వారా లేదా రచనల్లో గ్రహించిన మొత్తం తరగతి, సమూహం లేదా వ్యక్తిగత విద్యార్థులకు ఇచ్చింది.

రష్యన్ భాష యొక్క ఆర్డర్ propaedeutics కోర్సు లో ఒకే రూట్ పదాల ఒక గొలుసు అందిస్తారు అభివృద్ధి మూలాల్లో ఈ అంతరంలో ఉంది. ఉదాహరణకు, పదం పడుతుంది "నీరు." గురువు అతను "కుటుంబం" అంటారని కానీ పిల్లలు నొక్కి అక్షరం (ధ్వని, అక్షరం) స్థానాన్ని గుర్తించడానికి అవసరం అని చెప్పాడు. అనేకమైన పదాలు క్రింది విధంగా ఉండవచ్చు: .. "నీరు, నీటి Vodicka, Vodnik, నీరు క్యారియర్, వర్ల్పూల్ చెరువు, ఆ" మొదలైనవి దృష్టి చెల్లించటానికి మర్చిపోతే లేదు పదాల నిఘంటు అర్థం.

చైతన్యం ఒత్తిడి

మరింత పని, పరిగణలోకి, ఉదాహరణకు, మూల -vod- తో పదాలు, -sad-, నొక్కి అక్షరం గుర్తించడానికి, కానీ కూడా ఒత్తిడి చైతన్యం యొక్క దృగ్విషయం పరిశీలించడానికి అవకాశం ఇవ్వాలని మాత్రమే నైపుణ్యాలు నెరవేర్చడానికి అవసరం -les-. ఇది చివరి అక్షరాన్ని మొదటి, లేదా ఒక పదం మధ్యలో ఉండవచ్చు.

టీచర్ ఉద్యోగం మీరు పదం "నీరు" ఒక సహజాతం పదం ఎంచుకొని ఎక్కడ అందిస్తుంది (గురువు భావన పిల్లల నుండి ఈ కోసం అవసరం లేకుండా పని చేస్తాయి). బోర్డు మీద చర్చ సందర్భంగా ఉంది, ఉదాహరణకు, ఈ: "నీరు, నీటి గోపురం, లోయీతగాళ్ల, నీరు, నీటి."

గమనించి సరిపోల్చండి కొనసాగించడం, పిల్లలు దృష్టి, ఒక అక్షరం నుండి మరొక కదిలే అని గుర్తించలేకపోతే, కానీ పదం లో ఒత్తిపలకని అచ్చులు మారదు. మరియు ఒక ముఖ్యమైన నిర్ధారణకు దారి తీస్తుంది మరో పరిశీలన, మీరు పిల్లలతో ఖర్చు అవసరం. స్టూడెంట్స్ పదాన్ని పలకడానికి తన రచన సరిపోలడం లేదు గమనించండి ఉండాలి. ఈ "ఆవిష్కరణ" సాధారణంగా రష్యన్ భాష యొక్క యువ వ్యసనపరులు ప్రభావితం చేస్తుంది.

ఒత్తిపలకని అచ్చులు

orfogrammy పనిచేసేందుకు తదుపరి ముఖ్యమైన దశలో ఒత్తిపలకని అచ్చు చూడటానికి విద్యార్థులు 'సామర్ధ్యాన్ని పెంపొందించుకోవడమే. morphemic అన్వేషించడం ముందు పదాల కూర్పు పిల్లలు సంబంధం లేకుండా పదాల, ప్రభావం మరియు అన్ని ఒత్తిపలకని అచ్చులు హైలైట్ చేయాలి.

మళ్లీ, మేము విద్యార్థులు పదం సహజాతం పదం ఎంచుకోవడానికి ఒక పని ఇవ్వండి "నీరు." "నీరు, చెరువు స్కేటర్, నీరు త్రాగుటకు లేక, పొడి" ఫలితంగా గొలుసు - విద్యార్థులు ఇంతకంటే నొక్కి మరియు ఒత్తిపలకని అచ్చులు సూచిస్తున్నాయి. "- నీటి నీరు", "వింటర్ - శీతాకాలం", "చెక్క - కలప" మరియు ఇతరులు ప్రారంభ దశలో అది పదాలను జంట, వివిధ రూపంలో ఇవ్వాలని సాధ్యమే.

ఇది ఇప్పుడు ముఖ్యం పిల్లలు ఒత్తిపలకని అచ్చులు వరకు పరాకు తీవ్రమైన లోపం దారితీస్తుంది ఒక పదం అక్షరక్రమ లేఖలు అయోమయానికి కారణమవుతుంది కలుగవచ్చని అవకాశం ఇవ్వాలి.

పరిశీలనా మరియు ధృవీకరణ పదం

పిల్లలు బోధన రెండవ సంవత్సరంలో థీమ్ "మూల" అవగతం సిద్ధంగా ఉన్నారు. ఈ కోసం పదం "నీరు", "భూమి", "పువ్వులు", "నక్క" ఒక పదం సహజాతం తీసుకున్న రకమైన కొత్త సెట్టింగ్ కాదు. వారు పదాలు మధ్య "కుటుంబం" సమూహాలు ఉన్నాయి ఆ సమాచారాన్ని కలిగి, మరియు వారి లక్షణాలు బాగా పిల్లలకు పిలుస్తారు.

"మూల" మరియు దాని గ్రాఫిక్ చిహ్నం భావన పరిచయం. పిల్లలు మళ్లీ మళ్లీ రూట్ యూనిఫామ్ స్పెల్లింగ్ వాటికవే సంబంధిత పదాలు ఒత్తిడి స్థానం, సంబంధం లేకుండా.

పదాలు తనిఖీ - స్క్రీనింగ్ ఉంచాలి ఒకటి, మరియు ఇతర: పరిశీలించటం ద్వారా, విద్యార్థులు సంబంధిత పదాలు సమూహాన్ని రెండు భాగాలుగా విభజించవచ్చు నిర్ధారణకు వచ్చి పోల్చారు. అటువంటి "ఆవిష్కరణ" టీచరు పదం "నీరు" పద ధృవీకరణ మీరు అప్ ఎంచుకోవచ్చు ఏమి ఆశ్చర్యం లేదా గందరగోళం పిల్లలు కారణం కాదు గురించి ప్రశ్న తర్వాత.

అచ్చు శబ్దాలు మరియు అక్షరాలను

ఆ పిల్లల రూటు ఒత్తిపలకని అచ్చు వ్రాసే స్థిరమైన అక్షరాస్యత నైపుణ్యాలు ఏర్పాటు, మరియు అతను అక్కడ orfogrammy చెప్పారు కౌంటీ పదం "నీరు", లేదా ఏ ఇతర, చెక్ పదం తీయటానికి కాలేదు, గురువు క్రమం తప్పకుండా మిక్సింగ్ అక్షరాలు విద్యార్థులు inadmissibility దృష్టి చెల్లించటానికి అవసరం. రష్యన్ భాష లో వివిధ అక్షరాలు అదే ధ్వని సూచించడానికి ఉపయోగించవచ్చు.

చాలా ఉపయోగకరంగా మీరు ఒక అక్షరం పదాలను భర్తీ చేయడానికి, అప్పుడు పదం సంభవించి గమనించి అవసరం పేరు వ్యాయామాలు ఉంటాయి. ఉద్యోగం కోసం పదార్థం పిల్లలు అభివృద్ధి స్థాయి అనుగుణంగా ఎన్నుకోబడితే ( "హౌస్ - స్మోక్", "పాడారు - సా," "అడవి - ఫాక్స్" మొదలైన ...). వ్యక్తిగత పదాల లేదా సంబంధిత పదాలు వాటిపై పని ఎల్లప్పుడూ ఒత్తిపలకని అచ్చు సూచిస్తూ, కావలసిన లేఖ ఎంచుకోండి అవసరం పేరు ఉద్యోగాలు అందిస్తున్నాయి ఉండాలి.

ఎలా పదం తనిఖీ. మెమో

తరగతిలో అంశంపై పని ఆఖరి దశలో ఏ సమయంలో ఎలా, ఉదాహరణకు, పదం "నీరు" తనిఖీ మరియు తప్పులు లేకుండా రాయడానికి మీరు చెప్పే ఒక రిమైండర్ ఉంటుంది. ఇన్స్ట్రక్షన్ "ప్రత్యక్ష", ప్రముఖ పిల్లల ఉండాలి.

ఒక ఉపాధ్యాయుడు విద్యార్థులను లేదు orfogrammy న అల్గోరిథం రచనలు ఉపయోగింరాదని చూస్తాడు, అది కష్టమైనది రిమైండర్ అర్థం అర్థం లేదా ఆమె పూర్తి రూపంలో పిల్లలకు అందించారు. సొంతంగా సర్క్యూట్, తయారు శిష్యులు, పిల్లలు ప్రతి మూలకం యొక్క ప్రాముఖ్యతను అర్థం ఎందుకంటే ఒక ఆందోళన ఉంటుంది.

పదం యొక్క రూటు ఒత్తిపలకని అచ్చు వ్రాసే రహస్యాలు బహిర్గతం వాడుక ధోరణులను వ్యవధి, తరగతి విద్యార్థులు స్థాయిపై ఆధారపడి ఉంది. కొంతమంది, దాని అప్లికేషన్ అవసరం కొన్ని పాఠాలు తరువాత కనిపించదు, కానీ ఇతర పిల్లలు సంవత్సరాలు అది ఆనందించండి చేయవచ్చు. గురువు మెమో ద్వారా స్వతంత్రంగా పని మరియు బోధనలను లో స్పెల్లింగ్ తప్పులు విమోచనం వారికి ప్రోత్సహిస్తున్నాము ఉండాలి.

శిక్షణ వ్యాయామాలు

విషయం యొక్క సంక్లిష్టత కారణంగా, ఉపాధ్యాయ శిక్షణ లేకుండా, ప్రాథమిక భావనలను నిరంతరం పునరావృతం స్పెల్లింగ్ ఒత్తిపలకని అచ్చులు నైపుణ్యం ఏర్పాటు కాదు అని గుర్తుంచుకోవాలి.

వ్యాయామాలు అనేక రకాల రష్యన్ భాష యొక్క పాఠాలు, ఈ విషయంలో వాడాలి:

• ఒత్తిడి ఉత్పత్తిలో శిక్షణ. ఇక్కడ మోసం పై శ్రవణ వ్యాయామాలు, సృజనాత్మక స్వభావం సహాయం.
• రూటు నైపుణ్యం కేటాయింపులు ఉచ్ఛారణ వైఖరి అచ్చు ఏర్పడటానికి న వ్యాయామాలు. "డౌన్ సంబంధిత పదాలు, వ్రాయండి ఒక యాస మార్క్, ఒత్తిడి ఒత్తిపలకని అచ్చులు చాలు పదం 'నీరు' చెక్ పదం ఎంచుకొని.": మేము ఉదాహరణకు, ఈ పాత్ర, ఒక ఉద్యోగం
• సామర్థ్యాన్ని ఏర్పాటు టార్గెట్స్ ఒకే రూట్ గుంపు నుండి పద నిర్ధారణ ఎంచుకోండి. ఉదాహరణకు, గురువు పదాలు ఒకే మూలం సూచించబడతాయి నిరూపించడానికి అడుగుతుంది: - ". నీరు" "సముద్రపు పాచి, నీరు, నీటి అడుగున, వరద" మరియు పదం ధృవీకరణ పదాన్ని ఎంచుకోండి
• వ్యాయామాలు స్వతంత్రంగా పద నిర్ధారణ పొందే సామర్ధ్యాన్ని అభివృద్ధి లక్ష్యంగా చేసుకున్నాయి. పిల్లలు ఒత్తిపలకని అచ్చులు తో పదాలను కనుగొనడానికి టెక్స్ట్ ఆఫ్ వ్రాయాలి, స్కాన్ చేయాలి. "నీరు" పదం చెక్ పదం తీయటానికి, వారి పదజాలం ఉపయోగించి లేదా లేకపోతే గురువు నిర్వచించిన.

దోషాలు పని

ప్రాధమిక తరగతులు లో దోషాలు పని తనపై కోసం యూనిఫాం అవసరాలు ఉండవు. ఉపాధాయుల్లో పిల్లల అక్షరాస్యత దీర్ఘ నిరూపించబడింది చెయ్యబడింది చర్చించారు లేదు అభివృద్ధి పరంగా దాని అమలు యొక్క రూపాలు, కానీ ఈ కృతి యొక్క ప్రయోజనాలు గురించి చర్చ చాలా నిర్వహించారు.

గురువు దోషాలు రచనలపై నేర్చుకోవటంలో కష్టాలు ఉన్న పిల్లలకు నిర్వహించడానికి కలిగి గుర్తుంచుకోవాలి. ఈ దృశ్య AIDS, ప్రత్యేక సూచనా పద్ధతులు ఉపయోగించి, ఉద్యోగాలు గుర్తించడంలో గురువు అదనపు బాధ్యత ఉంచాడు.

దోషాలు పైన క్రమబద్ధమైన పని విద్యార్థులు స్పెల్లింగ్ విజిలెన్స్ అభివృద్ధి సహాయపడుతుంది, మరియు ఈ అక్షరాస్యతలో పెరుగుదలకు దారితీస్తుంది.

ప్రాధమిక పాఠశాలల్లో బోధన అభ్యాసం నేర్చుకోవడం లక్ష్యాలను సాధించడానికి క్రమంలో రూపాలు, ఉపాధ్యాయుడు ఉపయోగించే పద్ధతులు వివిధ ప్రభావాన్ని నిర్ధారించడానికి సహాయపడుతుంది. ఆచరణలో విద్యార్థులు రకాలు కూడా రహస్యాలు యొక్క భాష నేర్చుకునే ప్రక్రియలో గొప్ప ప్రాముఖ్యత ఉంటుంది.