ప్లాన్: స్వీయ అధ్యయనం గణిత శాస్త్ర ఉపాధ్యాయుడు. లక్ష్యాలను మరియు ఉద్దేశ్యాలను, ఒక ఉదాహరణ

ఇటీవల, పాఠశాలలు సహా రష్యన్ విద్య, ఒక ప్రధాన సంస్కరణ ఉంది. ఆధునిక విద్య మరియు శిక్షణ సాంకేతికతల అప్లికేషన్ లో ఒక భారీ షిఫ్ట్ op ఉంది. వారు విద్యా ప్రక్రియ యొక్క నాణ్యత దోహదం. అదనంగా, గురువు నైపుణ్యానికి అభివృద్ధి సంబంధించిన పని దిద్దుబాటు ఉంది.

పాఠశాలలో ఉపాధ్యాయులు శిక్షణ స్థాయిని నిర్ణయిస్తుంది?

నేర్పిన మరియు పిల్లలు విద్యావంతులను చేయడానికి, గురువు విద్యా వ్యవస్థ పరిచయం అన్ని ఆవిష్కరణలు కలిగి ఉండాలి. అధునాతన శిక్షణ నిర్దిష్ట విషయాలపై బోధన కొత్త పద్ధతుల ప్రొఫెషనల్ నైపుణ్యాలు, పరిచయాన్ని మెరుగుపరచే లక్ష్యంతో ఉంది. పద్ధతి థీమ్ గురువు వద్ద పని చేస్తుంది, ఇది కోర్సు సమయంలో ప్యానెల్ అందించిన చేయవచ్చు.

స్వీయ ఏమిటి?

కొత్త సమాఖ్య రాష్ట్ర విద్యా ప్రమాణాల ప్రకారం ప్రతి ఉపాధ్యాయునికి నిరంతరం వారి బోధనకు జ్ఞానాన్ని పెంచుకోండి బాధ్యతను కలిగి ఉంది. ఇది చేయటానికి, అతను ఒక వ్యక్తిగత అభివృద్ధి మార్గం, కొన్ని వ్యక్తిగత కలిగివుండాలి స్వీయ విద్య కోసం ప్రణాళిక. గణితం ఉపాధ్యాయులు ఏ మినహాయింపు ఉంటాయి. ఎక్కువగా వారి బోధనా సర్టిఫికెట్ సంపాదించేందుకు తప్పనిసరి ఎందుకంటే. స్వీయ విద్య టీచర్ - ఉద్దేశ్య అభిజ్ఞా కార్యకలాపాలు, నడిచే వ్యక్తిత్వం. దీని ప్రయోజనం - విద్యా రంగంలో విజ్ఞానం పొందటం క్లియర్.

స్వీయ గురువు దశలు

నేనే-GEF ఉపాధ్యాయులు శ్రద్ధ అవసరం అనేక దశల్లో ఉంటుంది:

1. ఎంచుకున్న దిశలో, ఒక పద్ధతి ప్రకారం టాపిక్.
2. లక్ష్యం రూపొందించారు, లక్ష్యాలను అమర్చుతుంది.
3. స్వీయ విద్య మూలాల కోసం శోధనలు.
4. శిక్షణ ఎంపిక రూపం.
5. ఇది స్వీయ విద్య తయారు.
6. కృతనిశ్చయంతో ఫలితాలు.
7. విశ్లేషిస్తుంది మరియు స్వీయ విద్య కార్యకలాపాలు మదింపు నివేదిక డేటాను కలిగి ఉంది.
8. ఫలితాలు పరిచయం సహచరులు పొందిన తో పద్దతి అసోసియేషన్

గణిత జిఇఎఫ్ ప్రణాళిక మీ సొంత స్వీయ విద్య గురువు సృష్టించడానికి, అది అన్ని దాని వివరాలు పూర్తి వివరణ కలిగి ముఖ్యం.

స్వీయ విద్య దిశలో నిర్ణయించడం

గురువు ప్రత్యేకతలు పూర్తి సూచించే కోసం, అతను తన విషయం, ప్రధాన బోధనా పద్దతులు, బోధన మరియు మనస్తత్వ తీరాలి అని. గణిత శాస్త్ర ఉపాధ్యాయుడు సంస్కృతి యొక్క ఒక అధిక స్థాయి కలిగి మరియు పరిజ్ఞానం ఉండాలి, అలంకారశాస్త్రం పద్ధతులు కలిగి, పర్యవేక్షణ యొక్క ప్రాథమికాలు తెలుసు అవసరం. ఆశించిన ఫలితాన్ని సాధించడానికి గాను, అది స్వీయ క్రింది ప్రాంతాలలో ఎంచుకోవడానికి అవకాశం ఉంది:

• విషయం యొక్క నిర్దిష్టత యొక్క అధ్యయనం బోధించాడు.
• బోధనకు లేదా మనస్తత్వ పరిశోధన తల్లిదండ్రులు మరియు విద్యార్థులకు సంబంధించిన.
• కమ్యూనికేషన్ ఆర్ట్స్ లో ఉపాధ్యాయ విద్యా.
• విద్యా సాంకేతికతలు, పద్ధతులు మరియు బోధన పద్ధతులు అధ్యయనం.
• ఉపాధ్యాయులు అకాల Burnout నివారణకు.

స్వీయ అభివృద్ధి అంశాల కోసం శోధించు

ప్లాన్ "స్వీయ విద్య గణిత శాస్త్ర ఉపాధ్యాయుడు" ఒక నిర్దిష్ట థీమ్ కలిగి ఉండాలి. పుష్కలంగా ఎంపికలు ఉన్నాయి. ప్రతి ఉపాధ్యాయుడు మొత్తం సిబ్బంది ప్రత్యేకతలు, అలాగే వ్యక్తిగత వ్యక్తిగత ప్రయోజనాలకు అనుగుణంగా ఉండే స్వీయ విద్య, దిశ ఎంచుకోవడానికి అవకాశం ఉంది. అంత అవసరం విద్యా విధానంలో అభివృద్ధి, శిక్షణ ప్రభావం దాని దృష్టి. సహాయం గణితం యొక్క ఉపాధ్యాయులు స్వీయ అధ్యయనం కోసం విషయాల సూచించే జాబితా అందిస్తున్నాయి:

• పథక-ఆధారిత జ్ఞానార్జన గణితం.
• ప్రాథమిక స్కూల్లో విషయం పద్ధతులను ప్రభావవంతమైన అధ్యయనం.
• ద్వితీయ స్థాయి వద్ద ICT.
• అభివృద్ధి క్లిష్టమైన ఆలోచనా ద్వారా ఒక మౌఖిక ఖాతా.
• పోర్ట్ఫోలియో గణిత ఉపాధ్యాయుడు.
• OC లో Propaedeutics.
• ఇంటిగ్రేటెడ్ పాఠం.
• భేదించిన సూచన.
• తరగతిలో గణితం బోధన పద్ధతులు ఇంప్రూవింగ్.
• గుర్తింపు మరియు మేధావులైన విద్యార్థులు అభివృద్ధి.
• గణితం యొక్క విద్యార్థులు 'జ్ఞానాన్ని పరీక్షిస్తాయి క్రమంలో పరీక్షలను అభివృద్ధి.
• గేమ్ తరగతిలో సాంకేతికతకు.
• వేస్ గణితంలో హోంవర్క్ తో ఓవర్లోడ్ విద్యార్థులు అధిగమించడానికి.

గోల్స్ మరియు స్వీయ యొక్క లక్ష్యాలను సూత్రీకరణ

స్వీయ ప్రయోజనం తన సొంత పాండిత్యానికి, సాధారణ మరియు చట్టపరమైన సంస్కృతి పెంచడం చూడవచ్చు. అన్వేషించడానికి మరియు కొత్త పద్ధతులు, రూపాలు, శిక్షణ పద్ధతులు అమలు - గురువు ఒక గోల్ సెట్ చేయవచ్చు. వర్గం (మొదటి లేదా ఎక్కువ) కోసం దరఖాస్తు కోసం అంత అవసరం - జిఇఎఫ్ గణతశాస్త్ర స్వీయ గురువు కోసం ప్రణాళిక. సౌండ్ లక్ష్యం క్లుప్తమైన ఉండాలి. ఇది గురువు పని లక్షణాలను ప్రతిబింబిస్తుంది బాధ్యతను కలిగి ఉంది. ఈ లక్ష్యాన్ని సాధించడానికి దశలు ఆ పనులు, ప్రణాళిక కలిగి. గణితం యొక్క నేనే-ఉపాధ్యాయ ఇతర విభాగాలు ఉపాధ్యాయులు సూచించే పోలి ఉంటుంది. ఇది చేపడుతుంటారు అవసరం ఉంది.

గణిత బోధనలో సమాచారం మరియు కమ్యూనికేషన్ సాంకేతికతల ఉపయోగంలో తరచుగా స్వీయ-దర్శకత్వం చేసాడు. ఈ సందర్భంలో, అతనికి ఒక వివరణాత్మక ప్రణాళిక యొక్క ఒక తప్పనిసరి భాగం. అధ్యయనం మరియు విషయం లో ICT అమలుకు: ఈ ప్రాంతంలో గణితశాస్త్రం యొక్క నేనే-ఉపాధ్యాయ క్రింది ప్రయోజనం లేదు. ఈ పరిస్థితిలో గురువు ముందు చాలు పనులు ఏమిటి? మొదటి అడుగు, విషయం మీద పదార్థం కనుగొనేందుకు అనుభవం సహచరులు పాఠాలు సందర్శించడానికి, సెమినార్లు మరియు సమావేశాలు ఒక అభ్యర్థి మారింది అర్హతలు మెరుగు కోర్సులు పొందాలి. అప్పుడు మీరు తరగతుల మీ స్వంత సమితి అభివృద్ధి ప్రారంభమవుతుంది, ఇది ప్రధాన మూలకం ఖచ్చితంగా ICT ఉంటుంది. ఇది వారి అభివృద్ధి పరీక్షించడానికి, మరియు సహచరులు ఫలితాలు ప్రస్తుత ముఖ్యం.

సమాచార ఆధారాలు యొక్క శోధన

గురువు సొంతంగా పరిజ్ఞానాన్ని కొనుగోలు చేయాలి కాబట్టి, ఇది సమాచారాన్ని పలు వనరుల సహాయపడుతుంది:

1. మ్యాగజైన్స్.
2. టెలివిజన్.
3. సైంటిఫిక్ మరియు పద్ధతి సాహిత్యం.
4. మాస్టర్ తరగతులు.
5. సమావేశాలు మరియు సదస్సులకు.
6. ఇతర ఉపాధ్యాయులు నుండి పాఠాలు.
7. ప్రదర్శనలు.

స్వీయ విద్య యొక్క రూపాలకు ఎంపిక

సమూహ మరియు వ్యక్తిగత: రెండు భాగాలుగా స్వీయ డివిజన్ రూపాలు ఉన్నాయి. రెండో రూపంలో గురువు తనను ప్రారంబికని గా భావించబడుతుంది. పద్ధతిప్రకారము అసోసియేషన్ తల ఉద్దీపన లేదా విధానాన్ని ప్రారంభిస్తాయి. సమూహం రూపం పని కోరుకుంటున్నాము ఉన్నప్పుడు పద్ధతి సంఘం, రిఫ్రెషర్ కోర్సులు ఉంది. ఈ సందర్భంలో, మొత్తం సమూహం ఒక సాధారణ ప్రణాళికను అభివృద్ధి. స్వీయ విద్య గణిత శాస్త్ర ఉపాధ్యాయుడు నిరంతర ప్రక్రియ. అదే సమయంలో గురువు ఎంచుకున్న థీమ్ మార్చడానికి హక్కు ఉంది.

స్వీయ ఒక ప్రణాళిక తయారు

ఎలా గణితం యొక్క స్వీయ-ఉపాధ్యాయ చేస్తుంది? గురువు ఎంపిక ఇది టాపిక్స్ ప్రణాళిక, పాఠశాల బోర్డు లేదా సిద్ధాంతపరమైన విషయం MO ఆమోదం. ప్రతి పాఠశాల దాని సొంత అవసరాలు అభివృద్ధి. కానీ సాధారణ మార్గదర్శకాలు ఉన్నాయి. వ్యక్తిగత ప్రణాళిక పేరు, ప్రయోజనం, లక్ష్యాలను, ఆశించిన ఫలితాలు, చర్యలు, ప్రతి దశలో, పని, సహచరులు ముందు నివేదిక రూపంలో ఫలితంగా ప్రాతినిధ్యం ఒక మార్గం కోసం తాత్కాలిక తేదీలు ఒక అల్గోరిథం కలిగి.

స్వీయ గురువు ఫీచర్స్

దాని విద్య క్రమపద్ధతిలో కొన్ని టీవీ కార్యక్రమాలు కనిపిస్తోంది మెరుగుపరచడానికి విద్యా ప్రచురణలు చదవడానికి లోపల టీచర్, బోధన, శిక్షణలు, సెమినార్లు మరియు విషయం ప్రదర్శనలు హాజరు ఆధునిక పద్ధతులు అధ్యయనం ఆవర్తన రిఫ్రెషర్ కోర్సులు చేయించుకోవాలని మనస్తత్వశాస్త్రంలో పదార్థాల విశ్లేషిస్తుంది, స్టడీ సర్కిల్స్ బడి నిర్వహణ, ఓపెన్ పాఠాలు నిర్వహిస్తుంది కార్యకలాపాలు, సహచరులతో కమ్యూనికేట్.

ఎలా స్వీయ విద్య ఫలితంగా గుర్తించడానికి ఎలా?

కొన్ని తుది ఉత్పత్తి యొక్క ఏ చర్య రూపొందించినవారు ఉంటుంది. వ్యక్తిగత స్థాయిలో గణిత ఉపాధ్యాయుడు ఈ తో కనెక్షన్ లో ఫలితాలు కొంత కాలం పాటు ఒక గురువు సాధించిందని జాబితా సూచించడానికి ఉండాలి. ఒక ప్రత్యేక దశలో స్వీయ విద్య గురువు తుది ఉత్పత్తి అందివ్వబడినవని సహచరులు, నివేదికలు, స్క్రిప్ట్స్ ఓపెన్ పాఠాలు ముందు ప్రయోజనాలు, పరీక్షలు, టీచింగ్ పదార్థాలు, ప్రదర్శనలు ఉండవచ్చు.

స్వీయ విద్య ప్రక్రియ మూల్యాంకనం

నివేదిక యొక్క ఒక సాధారణ రూపంగా స్వీయ విద్య అనే అంశం నివేదికలు, ప్రచురణలు, రక్షణ సహచరులు ముందు చేసిన పని ప్రదర్శన గుర్తించవచ్చు. సగటున, స్వీయ విద్య నేపథ్యంపై పని ఒక గణిత ఉపాధ్యాయుడు 2-4 సంవత్సరాల నిర్వహిస్తారు. అప్పుడు, పరిశోధన యొక్క ఒక కొత్త లైన్ ఎంపిక.

స్వీయ విద్య ఉదాహరణకు కోణం ప్రణాళిక

ఇక్కడ మొదటి అర్హత పోటీల వర్గం యొక్క స్వీయ ప్రణాళిక గణిత ఉపాధ్యాయుడు ఒక ఉదాహరణ. తన టాపిక్ :. "తరగతిలో ICT ఉపయోగం ద్వారా విద్యార్థులు సామర్ధ్యాలు ఏర్పడటం" , మేధో సామర్థ్యాన్ని, స్వాతంత్ర్యం మరియు సూచించే బహిర్గతం సామర్థ్యం వ్యక్తిగత స్వభావం ఆధారంగా వ్యక్తిగత విద్యార్థి నెరవేర్చుట జిఇఎఫ్ లోపల పరిస్థితులు సృష్టించడానికి - లక్ష్యం. ఈ సందర్భంలో పొందిన ఫలితాలు ప్రామాణీకరణ లోబడి ఉంటాయి.

ఈ సందర్భంలో, teacher ఒక నిర్దిష్ట సమస్య విసిరింది. అతను అంగీకరించిన:

• స్వీయ అంశంపై నిబంధనలు, ఒక పద్ధతి ప్రకారం సాహిత్యం అధ్యయనం.
• జిఇఎఫ్ క్రింద ఆధునిక సాంకేతిక వినూత్నంగా ఉపయోగించుకున్నారు అందించండి.
• అన్వేషించండి బోధన పద్ధతులు గణితం.
• సమాచార సాంకేతికత, తార్కిక ఆలోచన విద్యార్ధులు ఆసక్తి పెంచడానికి.
• ఫలితాలు, అభిజ్ఞా ఆసక్తులు మరియు విద్యార్థులు సృజనాత్మక ప్రేరణ నిర్ధారణకు.
• వారి నైతిక, మేధోపరమైన మరియు ఆధ్యాత్మిక అభివృద్ధి కోసం, గణితం బోధిస్తుండగా విద్యార్థులు 'కార్యకలాపాలు పూర్తి అభివృద్ధి కోసం పరిస్థితులు సృష్టించడానికి.

స్వీయ ఆశించిన ఫలితాలు ఈ క్రింది విధంగా ఉండవచ్చు:

1. జిఇఎఫ్ అమలు కోసం రెడీ.
2. టీచింగ్ పదార్థాలు అభివృద్ధి, సరైన విద్యా సాంకేతికత అమలుకు భరోసా.

మరింత సమాచారం గురువు చేస్తుంది మరియు అతను అదే సమయంలో అనుకుంటాడు ఫలితాలు అందుబాటులో ఉంది. దీర్ఘకాల ప్రణాళికను విద్యా సంవత్సరం కోసం చిత్రించిన. గురువు స్వీయ విద్య యొక్క ప్రతి దశలో, అలాగే చేసిన పనికి నివేదిక రూపంలో పైగా సూచించే దాని కాలంలో ఎత్తి చూపాడు.

నిర్ధారణకు

కొత్త సమాఖ్య ప్రమాణాలు ద్వారా అవసరమైన ఆధునిక బడిలో బోధించడానికి చేయడానికి, అది నిరంతరం స్వీయ విద్య, అభివృద్ధి నిమగ్నమై ముఖ్యం. పాఠశాల ఉపాధ్యాయులు కోసం రూపొందించిన ఉద్యోగం అవసరాలు, తప్పనిసరి ఆధునిక శిక్షణ కోసం చూపాడు ఎందుకు ఈ ఉంది, స్వీయ విద్య పని పరిచయం చేశారు.