బాల్యంలో న్యూరోలాజికల్ దిద్దుబాటు: వ్యాయామాలు, పద్ధతులు, సూత్రాలు, అభిప్రాయాలు

న్యూరోలాజికల్ నిర్ధారణ మరియు పిల్లల దిద్దుబాటు సాధారణ మరియు అతిరిక్త అభివృద్ధి (ontogeny) రంగానికి సంబంధించిన విభాగాలు మధ్య ఒక ప్రముఖ స్థానం ఆక్రమిస్తాయి. పని ఊర్థ్వ మెదడు విధులను స్థానికీకరణ ఒక డైనమిక్ వ్యవస్థ భావన ఆధారంగా. నేడు న్యూరోసైకలాజికల్ విశ్లేషణ మరియు దిద్దుబాటు నూతన ప్రయోగాత్మక గోళం వర్తిస్తాయి.

లక్ష్యాలను మరియు ఉద్దేశ్యాలను

పిల్లల్లో న్యూరోలాజికల్ విశ్లేషణ మరియు దిద్దుబాటు దృష్టిపెట్టింది:

1. రూపం లేని అధిక విధులు, పరిహార అవకాశాలను గుర్తింపు స్థాయిని నిర్ణయించడం.
2. నిర్మాణం మరియు లోటు మానసిక ప్రక్రియలు అభివృద్ధి. ఈ బలమైన లింకులు ఆధారపడటం నిల్వ మరియు విధులు మధ్య పరస్పర ఏర్పాటు చేయడం ద్వారా సాధించవచ్చు.

కీ పాయింట్లు

నిపుణులు న్యూరోసైకలాజికల్ దిద్దుబాటు కొన్ని సూత్రాలపై ఆధారపడి ఉంటాయి. అన్ని మొదటి, మీరు ఈ పద్ధతులు శిక్షణ కనిపించవు అని అర్థం ఉండాలి. వారు మరింత అభివృద్ధి కోసం అవసరమైన ప్రధాన విధులు మరియు ప్రక్రియల ఏర్పాటు సూచిస్తున్నాయి. దిద్దుబాటు నేపథ్య ధాతువుల ప్రారంభమవుతుంది. అందువలన, ఏర్పడటానికి deficiental పనితీరుపై ఒక పరోక్ష ప్రభావం ఉంది. కార్యక్రమం మెదడు ప్రక్రియలు అభివృద్ధి డిగ్రీ ప్రకారం రూపకల్పన చేయాలి. వెక్టర్ విధులు ఏర్పాటు - అగ్రస్థానం దిగువ నుండి, లోపలి నుంచి, ఎడమ. అంతర్విషయీకరణ ప్రక్రియ యొక్క చట్టాలు - బాల్యంలో, న్యూరోలాజికల్ దిద్దుబాటు జరిగే కార్యక్రమం ఆధారంగా. వ్యాయామాలు క్రమంగా మరింత క్లిష్టమైనదని ఉండాలి, మరియు పనులను పూర్తి వెలుపల సహాయం - తగ్గించడానికి. ఫలితంగా, పిల్లల స్వీయ గైడెడ్, మొదటి అమలు ఆపై ముడుచుకున్న సూచనల ఉమ్మడి వెంచర్ నుండి తరలిస్తుంది. కార్యక్రమం గేమ్స్ రూపంలో శిక్షణ కల్పించవలసి ఉంటుంది. ఇది ఉద్రిక్తత తొలగించాలనే, ప్రేరణ పెంచడానికి గాయం లేకుండా మెదడు చర్య యొక్క సామర్థ్యాన్ని మెరుగుపర్చడానికి అవసరం.

కార్యక్రమం అభివృద్ధి ఫీచర్స్

న్యూరోసైకలాజికల్ దిద్దుబాటు పద్ధతులు ప్రతి శిశువు కోసం వ్యక్తిగతంగా ఎంపిక చేస్తారు. ఇది చేయటానికి, మేము డేటా యొక్క క్రమ విశ్లేషణ నిర్వహించారు. అధిక విధులను నిర్మాణ లక్షణాలు అభివృద్ధి లోపం బోధన పని దిశలో ఆధారపడి ఉంటుంది. న్యూరోలాజికల్ నిర్ధారణ మరియు చిన్ననాటి దిద్దుబాటు మూడు ఫంక్షనల్ బ్లాక్స్ మెదడు (ఎ.ఆర్ Lurii భావనకు అనుగుణంగా) ప్రాతినిధ్యాన్ని ఆధారంగా నిర్వహిస్తారు. ప్రత్యేక దృష్టిని గోళ పరస్పర స్థాపనకు చెల్లిస్తారు. ఇది అన్ని మానసిక ప్రక్రియల ఒక విజయవంతమైన కోర్సు కోసం అవసరం.

అభిజ్ఞా గోళం యొక్క అభివృద్ధి

దీని ఏర్పాటుకు జీవితం యొక్క మొదటి రోజుల్లో ప్రారంభమవుతుంది. మొదటి చిన్న వ్యక్తి కుటుంబం (హోమ్) జీవితం చేర్చారు. ఇక్కడ అతను అనుభూతులను ఒక భారీ మోతాదులో అందుతాయి: అతను వాటిని చుట్టూ ప్రజలు, విలేకర్లకు చూసే, అతను శరీరం వివిధ టచ్ అనిపిస్తుంది గాత్రాలు, శబ్దాలు, మొదలైనవి విని ఇది పిల్లలు వివిధ వయస్సులలో మానసిక అభివృద్ధి అసమాన అని పిలుస్తారు .. ఉదాహరణకు, మోటార్ విధులు ఏర్పాటు అత్యంత ముమ్మరంగా 1.5-2 సంవత్సరాలలో. ఈ వయసులో ఒక పిల్లవాడు వారి మృతదేహాలు, వస్తువులు భరించవలసి నేర్చుకుంటున్న. 1.5 సంవత్సరాల తరువాత, స్పీచ్ డెవ్లప్మెంట్ యాక్టివేట్. పిల్లల పదజాలం, పదబంధం స్పీచ్ డెవ్లప్మెంట్ సంభవిస్తుంది, ప్రశ్నలు మరియు పదం సృష్టి కాలం నిర్మించడానికి ప్రారంభమవుతుంది. ప్రతి ఫంక్షన్ ఇది చాలా ముమ్మరంగా అభివృద్ధి వద్ద సున్నితంగా వయస్సు సూచించదు. దాని స్థాపన తర్వాత, మానసిక ప్రక్రియల క్లిష్టత కింది అభివృద్ధి కోసం ఒక ఆధారంగా చర్య ప్రారంభమవుతుంది.

మూలం సెరిబ్రల్ బ్లాక్

అతను శక్తి భావిస్తారు. మొదటి యూనిట్ నాడీ వ్యవస్థ కావలసిన టోన్ అందిస్తుంది, మెలకువకూ ఒక సరైన రక్షిత రాజ్యాన్ని నిర్వహించడానికి సహాయపడుతుంది. జీవి యొక్క సాధారణ కార్యకలాపాలు దాని స్థిరమైన ఆపరేషన్ ఉంటే సాధ్యమే. మెదడు యొక్క మొదటి బ్లాక్ యొక్క విధులు లో రుగ్మతలను సంభవించిన ఏ పనిని ప్లే విధులను చిన్నారి అనుమతించము.

తరిగిపోయిన సూచించే

ఈ మెదడు విద్యుత్ యూనిట్ కార్యకలాపాలు రోగాలకు ప్రధాన లక్షణాలు ఒకటి. అటువంటప్పుడు, పిల్లల నిష్క్రియ ఉంది, దాని చుట్టూ ఆసక్తి లేదు. అతని అభిజ్ఞా మరియు మోటార్ సూచించే తక్కువ. అటువంటి పరిస్థితి లో నిర్ణయాత్మక ప్రాముఖ్యతను బాల్యంలో న్యూరోలాజికల్ దిద్దుబాటు వుంటుంది. వ్యాయామం ద్వారా భావోద్వేగ మరియు టచ్ (స్పర్శ, శ్రవణ, దృశ్య) ప్రాంతంలో చలన సూచించే ఉద్దీపన దర్శకత్వం చేయాలి. ఆటలు పిల్లల రిథమిక్ ఉద్యమాలు కలిగి ఉండాలి ఇచ్చింది. ఈ సందర్భంలో, అది భావోద్వేగ ఉపబల ఖచ్చితంగా. ప్రేరణ కూడా తైలమర్ధనం, మర్దన, నీటి చికిత్స ఉపయోగిస్తారు. పిల్లల పెరుగుతున్న సూచించే వ్యక్తిగత భావాలు, మరియు వారి సంక్లిష్ట వ్యవస్థలు మాత్రమే అందిస్తున్నారు చేయవచ్చు. ప్రధాన బాల్యంలో న్యూరోలాజికల్ దిద్దుబాటు ఉత్తేజపరిచే మద్దతు మూలకాలను - బాల అవసరమయ్యే వ్యాయామాలు ఒక నిర్దిష్ట లయ ఉంచడానికి. ఉదాహరణకు, అది సంగీత తోటివాళ్ళు ఒక నిర్దిష్ట ఉష్ణోగ్రత వద్ద, డ్రమ్ ట్రాక్లు మరియు అందువలన న ఒక బీట్ నొక్కడం బాల ఒక లయ ఉంచడానికి నేర్చుకున్న వాకింగ్ ఉండవచ్చు., అతను వారి షిఫ్ట్ ఉద్యోగం ఇవ్వబడింది. ఫలితంగా, అతను మార్పులు ఎంచుకొని దాని ప్రకారం నడుచుకొనే ప్రయత్నిస్తున్నారు. కాగితం కూడా ఒక సమగ్ర న్యూరోసైకలాజికల్ దిద్దుబాటు (AV Semenovich కార్యక్రమం) కలిగి పద్ధతులను ఉపయోగించాలి. ఈ ముఖ్యంగా, సరైన శ్వాస ఏర్పాటు లక్ష్యంతో కార్యకలాపాలు ఉన్నాయి. పిల్లల సానుకూల శక్తి నేపథ్య ప్రభావితం కళా చికిత్స సుసంపన్నం.

సమాచారం సెరిబ్రల్ బ్లాక్

అతను దక్కించుకోలేకపోయింది ప్రాసెసింగ్ మరియు సమాచారం నిల్వ చేయడానికి బాధ్యత. శరీరం యొక్క కార్యకలాపాలు విశ్లేషణము నిర్మాణాలు, వినడానికి ఒక వ్యక్తికి చూడండి, గుర్తుంచుకోవడానికి మరియు సమాచారాన్ని పునరుత్పత్తి మరియు ఇప్పటికే డేటాను తో పోల్చడం అనుమతిస్తుంది. ఈ యూనిట్ అతిక్రమించినవారిపై ఒక చెడు గుర్తింపు చిత్రాలు లేదా నిజమైన వస్తువులు చూపబడతాయి. తీవ్రమైన సందర్భాల్లో, పిల్లల బొమ్మలు లేదా ఇంటిలోని వస్తువులను తనకు తెలిసిన గుర్తించలేదు. ఉల్లంఘనల అరల్ అవగాహన సంబంధం ఉంటే, అది పేలవంగా ప్రదేశంలో ఆధారితమైనది, ప్రచురిస్తున్నారు విషయం తో మ్యాచ్ ధ్వని సోర్స్ కనుగొనలేదు. పిల్లల లో స్పర్శ అక్రమాలకు శరీరం యొక్క ఒక వక్రీకృత వీక్షణను ఏర్పాటు చేసినప్పుడు, జరిమానా మరియు స్థూల మోటార్ నైపుణ్యాలు అభివృద్ధి డౌన్ తగ్గిస్తుంది. ఇది కూడా వైఫల్యం ప్రసిద్ధిచెందింది ఉద్యమాలు సమన్వయ.

దృష్టి లోపం

అలాంటి సందర్భాలలో గా బాల్యంలో న్యూరోలాజికల్ దిద్దుబాటు ప్రదర్శించారు? వ్యాయామాలు గుర్తింపు దృష్టి ఉండాలి:

1. రియల్ వస్తువులు. ఒక పిల్లల వాటిని గుర్తించడంలో ఇబ్బంది కలిగి ఉంటే.
2. యదార్థ చిత్రాలు. పిల్లల చిత్రం మరియు వస్తువు మధ్య సంబంధాన్ని గుర్తించడానికి తెలుసుకుంటాడు.
3. శబ్దం చిత్రాలు. ఒకసారి శిశువు వస్తువులను మరియు వారి దృష్టాంతాలు మధ్య సంబంధం స్థాపించడానికి నేర్చుకున్న, సమస్య సంక్లిష్టమైనది. అతను ఒక సాధారణ, ఆకారం, నలుపు మరియు తెలుపు లేదా ధ్వనించే చిత్రాలు అందించబడుతుంది.
4. చిత్రం నిర్మాణం. ఈ సందర్భంలో దాని ఒక భాగాన్ని ఒక చిత్రాన్ని గుర్తించడానికి తెలుసుకోవడానికి పిల్లల.

శ్రవణ అవగాహన డిజార్డర్స్

ఈ సందర్భంలో, మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న శిశువు యొక్క న్యూరోసైకలాజికల్ దిద్దుబాటు ఉద్యోగాలు ప్రత్యేకతను కలిగి:

1. ప్రకృతి యొక్క అశాబ్దిక శబ్దాలు. గేమ్కు లో గురువు పడే వస్తువులు దెబ్బతింది, మొదలగునవి తలుపులు, creaking, నీటి శబ్దం చిన్నారి పరిచయం. ఈ పిల్లలో మీ సొంత సృష్టించడానికి మరియు ఇన్స్టాల్ చేయవచ్చు ధ్వనులు, కాబట్టి చర్య మరియు శబ్దం మధ్య కనెక్షన్. ఈ పరిధిలో తరువాత వినికిడి అవగాహన విస్తరిత చేయాలి. చైల్డ్ డిస్కౌంట్ సంగీత సాధన లేదా బొమ్మలు మరియు అందువలన న.
2. సంభాషణ శబ్దాల విరుద్దమైన. శిశువు వివిధ శబ్దాలు వేరు మరియు ప్రసంగం ఆసక్తి ఉండవచ్చు తెలుసుకోవడానికి. అతను ఇప్పటికీ పూర్తిగా అసమాన శబ్దాల మధ్య విభజన స్థితిలో పదాలు మరియు పదబంధాలు అర్ధం కాదు, కానీ ఇప్పటికే. ఉదాహరణకు, వయోజన ప్రసంగంలో - అచ్చులు మరియు హల్లుల. ఒక పిల్లవాడు పాము (ధ్వని "sh-sh-sh") లేదా ఒక విమానం ( "oo-OO-oo") సమీపిస్తున్నప్పుడు అంచనా. ఈ పని తర్వాత క్లిష్టంగా ఉంటుంది. పిల్లల ప్రతి ఇతర శబ్దాలు దగ్గరగా మధ్య విభజన తెలుసుకుంటాడు. అప్పుడు తరగతి లో అతను సాధారణ పదాంశాలు ఉచ్ఛరించాడు ఆరంభమవుతుంది గేమ్ ప్రవేశపెట్టినటువంటి ( "ay", "ద్వి-ద్వి", మొదలైనవి). మరింత కష్టం బాల ఒక ధ్వని వ్యత్యాసంగా పదాలు అర్థం నేర్చుకున్న లో పని. ఉదాహరణకు, అతను ఒక "గుండ్రని" మరియు "బేర్" మొదలగునవి ఇవ్వాలని కోరడం జరిగింది.

ప్రసంగం అవగాహన

బాల్యంలో న్యూరోలాజికల్ దిద్దుబాటు సంక్లిష్ట సాధారణ నుండి నిర్వహిస్తారు. మొదటి, పిల్లలు సాధారణ వ్యక్తిగత పదాల అర్థం బోధిస్తుంటారు. ఒక వయోజన విజ్ఞప్తిపై, అతను కొన్ని చిత్రాన్ని లేదా వస్తువు ఇస్తుంది. పిల్లల అప్పుడు అవగతం మరియు సూచనలను (- సాధారణ నుండి, క్లిష్టమైన రెండు లేదా మూడు దశల కూడా) అనుసరించడానికి తెలుసుకుంటాడు. ప్రక్రియలో, మీరు ఒక సరదా సందర్భంలో వ్యాయామాలు ఉన్నాయి అవసరం. ఈ సందర్భంలో, పిల్లల ఏ పని లేదు, మరియు ఒక చర్య అమలు చేస్తుంది.

స్పర్శ రుగ్మత

ఈ సందర్భంలో ఒక న్యూరోసైకలాజికల్ దిద్దుబాటు, లో, పరిగణించండి. మొదటి స్థానంలో వ్యాయామాలు, ఒక ఉద్యోగం ఉండాలి ఇంద్రియ అభివృద్ధి, దీనిలో బిడ్డ తన సొంత శరీరం నుండి వేరే భావన పొందుతారు. ఫలితంగా అది ఒక సంపూర్ణ అభిప్రాయం. శరీరంలో ఏ భాగం, అది ఏమి స్పృశించే భావన నుండి బయటపడే శిశువు స్పష్టంగా అర్థం చేసుకోవాలి.

మెమరీ అభివృద్ధి

పిల్లల్లో అభ్యాస ఇబ్బందులు న్యూరోలాజికల్ దిద్దుబాటు ఒక నిర్దిష్ట అంశంపై పిల్లల దృష్టిని సారించడం దృష్టిపెట్టింది. అబ్జర్వేషన్స్ అధిగమించేందుకు ఉన్నప్పుడు దృష్టినిసారాంశాన్ని ఒకే ఛానెల్ ఉపయోగించి పొందిన మెమరీ పదార్థం, మరి ఇతర పద్దతి ద్వారా అందుకున్న డేటా పునరుత్పత్తి సామర్ధ్యం చూపించు. సాధారణంగా చెప్పాలంటే, వింటున్నప్పుడు చెడు సమాచారం గుర్తు బాలికగా, సులభంగా మెమరీ నుండి డ్రా చేయవచ్చు 5-6 చిత్రాలు. కానీ తరచుగా పిల్లలు ఈ సామర్ధ్యాలు ఉపయోగించడానికి చెయ్యలేకపోతే. న్యూరోలాజికల్ దిద్దుబాటు ఖాతాలోకి మెమరీ అభివృద్ధి యొక్క కాలక్రమణిక తీసుకొని నిర్వహిస్తారు. మొదట, పిల్లల ఉద్వేగ అర్ధం కలిగిఉన్న ప్రజలు మరియు ఈవెంట్స్ కనిపిస్తుంది. సో, మొదటి మరియు అన్నిటికంటే ప్రజలలో ఆయన తల్లి, అప్పుడు మీరు కొన్ని అనుభవం సంబంధం భావిస్తున్న ఆ గుర్తిస్తుంది (ఎవరైనా అతను ఆడటానికి ఇష్టపడ్డారు, ఎవరైనా యొక్క భయపడ్డారు ఉంది). మొదటి సాధారణ, అప్పుడు క్లిష్టమైన - గేమ్ సెషన్స్ మెమరీ సమాచారాన్ని ఏకీకృతం చేయాలి. మీరు పద్యాలు, టంగ్-ట్విస్టర్ లు, పాటలు మరియు అందువలన న వివిధ ఉపయోగించవచ్చు.

మందగించిన దృష్టి

ఇది సూచించే అన్ని రంగాల్లో రూపుదాలుస్తుంది. పిల్లల ఆసక్తికరమైన గేమ్స్ కూడా దృష్టి లేకపొతే, అతను ఏ శబ్దం ద్వారా పరధ్యానంలో (విండో, ఒక పడిపోయిన వస్తువు, మొదలగునవి బయట గాలి.). న్యూరోలాజికల్ దిద్దుబాటు కూడా గేమ్ సమయంలో నిర్వహిస్తారు. మొదటి, నిపుణుడు శిశువు వస్తువులను మరియు బొమ్మలు అతనికి ఆసక్తికరమైన అని నిర్ణయిస్తుంది పరిశీలిస్తారు. వారు బిడ్డ యొక్క దృష్టిని ఆకర్షిస్తాయి. తరువాత, బిడ్డ కొన్ని ఆసక్తికరమైన గేమ్ క్లుప్తంగా దృష్టి తెలుసుకుంటాడు. ఇక్కడ సవాలుగా అనేక నిమిషాలు దృష్టిని ఉంచాలని ఉంది. గురువు ఈ అదనపు ప్రోత్సాహకం కోసం ఉపయోగిస్తుంది. మరింత న్యూరోసైకలాజికల్ పిల్లలు దిద్దుబాటు కేంద్రీకరణ యొక్క పంపిణీని తరగతుల కలిగి. ఉదాహరణకు, ఒక బాల ఒక, మరియు కొన్ని బొమ్మలు అందించడం లేదు. అతడు ఏకకాలంలో వారితో తెలుసుకుంటాడు. ఫలితంగా, ఆట మరింత ఆసక్తికరంగా మారుతుంది. తరువాత, పని జటిలం: అందువలన గేమింగ్ స్పేస్ పెరుగుతుంది అతని ముందు కొన్ని బొమ్మలు పెడుతుంది, కానీ వివిధ దిశల్లో.

న్యూరోలాజికల్ దిద్దుబాటు: సమీక్షలు

పిల్లల, కొత్త సమాచారాన్ని గ్రహించడంలో, వాతావరణంలో నావిగేట్ ఇతర వ్యక్తులు సంకర్షణ, అతను సంఘటనల మధ్య కనెక్షన్ ట్రేస్చేసే, వాటిని వర్గీకరించడానికి చెయ్యలేరు, దృగ్విషయం మరియు వస్తువుల మధ్య తేడాలు మరియు సారూప్యతలు గుర్తించడానికి ఉండాలి. దృశ్య-మోటార్ ఆలోచన అభివృద్ధి - న్యూరోసైకలాజికల్ దిద్దుబాటు ఉంచుతుంది మొదటి సవాలు. సమీక్షలు నిపుణులు మరియు తల్లిదండ్రులు ఆచరణాత్మక శిక్షణ సమయంలో పిల్లల జరుగుతుంది సూచిస్తున్నాయి:

1. వివిధ అంశాల అవగాహన కార్యాచరణను.
2. వస్తువులు మరియు వారి పరిమాణాలు మధ్య తేడాలు మరియు సారూప్యతలు గురించి ఆలోచనల రూపకల్పనకు.
3. సంఘటనల మధ్య కారణం మరియు ప్రభావం సంబంధాలు అర్థమయింది.

ప్రాదేశిక విజువలైజేషన్ సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి పనులు జరుపుతున్నప్పుడు, పరిశీలనలు పిల్లల చిత్రం, విషయం మరియు పదాల అవగాహన ఏర్పడుతుంది చూపిస్తున్నాయి, అతను సూచించింది. మరింత అధునాతనమైన స్థాయి వద్ద, ఇది ఉదాహరణ మరియు ఈవెంట్ మధ్య సంబంధం స్థాపిస్తుంది. సంభాషించడానికి ఉపయోగించే లేని ఆ పిల్లలు, చిత్రాలు సహాయంతో కోరికలు వ్యక్తం తెలుసుకోవడానికి. ఫ్యాషన్ ఉదాహరణ మరియు అందువలన న - ఉదాహరణకు, పిల్లల త్రాగడానికి అనుకొంటే, అతను ఒక కప్పు యొక్క వయోజన చిత్రం, నడక ఉంటే చూపిస్తుంది. ఆటిస్టిక్ పిల్లల సంకర్షణ జీవితం మరియు కమ్యూనికేషన్ నిర్వహించాలనే ఈ విధంగా ఉపయోగిస్తారు. అదనంగా, పిల్లల సన్నివేశం చిత్రాలు మరియు సిరీస్ అర్థాన్ని అర్థం ప్రారంభమవుతుంది.

మూడవ సెరిబ్రల్ బ్లాక్

అతను ప్రోగ్రామింగ్, నియంత్రణ మరియు క్లిష్టమైన చర్యలు నియంత్రణ బాధ్యత. ఈ యూనిట్ ధన్యవాదాలు క్రియాశీల చేతన మానసిక ప్రవర్తన, కార్యక్రమం మరియు చర్య ప్రణాళిక యొక్క కూర్పు, అలాగే వారి పనితీరు పర్యవేక్షణ సంస్థ ద్వారా అందించబడుతుంది. ఈ విధులు ఉల్లంఘించి దీనిలో పిల్లలు, పనిచేసేటప్పుడు, ఉపాధి మాత్రమే ఒక ఆట రూపంలో చేపట్టారు చేయాలి అని మనస్సు లో బేర్ ముఖ్యం. పిల్లల వినండి మరియు అతను ఏమి లేదని పనులను, టేబుల్ వద్ద కూర్చుని ఒక కాలం వుండదు.

గోళ పరస్పర

ఇది మానసిక సూచించే కీలకం. కమ్యూనికేషన్ విఫలమైతే, ఇబ్బందులు లేదా ఉద్యమం (అడుగుల మరియు చేతులు పరస్పర, వాకింగ్, మొదలైనవి) అందుబాటులో సమన్వయ అవుతుంది ఉండవచ్చు. తదుపరి స్థాయిలో అశాబ్దిక సమాచార ప్రసారం మరియు శబ్ద విధులు కష్టం ప్రక్రియ ఇన్కమింగ్ డేటా విశ్లేషణ మధ్య ఏర్పడిన లేదు. మొదటి అడుగు ఒక సాధారణ చాలక సమన్వయం అభివృద్ధి చేయాలి. ఈ ప్రయోజనం కోసం, వివిధ జిమ్నాస్టిక్స్ కార్యక్రమాలు, అవుట్డోర్ క్రీడలు. వారి ప్రాతిపదికన శరీరంలోకి వివిధ భాగాల మధ్య పరస్పర అభివృద్ధి మరింత పని రూపొందించారు. సాఫ్ట్ పదార్థాలు వినియోగంతో పిల్లల తరగతులుగా సమాంతరంగా. అతను మట్టి లేదా అలంకరణ వస్తువులు సాధారణ శిల్పాలు, రెండు చేతులతో డౌ మెత్తగా పిండిని పిసికి sculpts.

వేలు జిమ్నాస్టిక్స్

మొత్తం చలనశీలత స్థాయిని పిల్లల ప్రసంగం ఏర్పాటు ఆధారపడటం ప్రయోగపూర్వకంగా నిరూపించారు. స్టడీస్ తగిన వయస్సు కదలిక శ్రేణి, పిల్లల సామర్థ్యాన్ని వారి ఆలోచనలను వ్యక్తం ఉంటే గట్టిగా కూడా సాధారణ పరిధిలో ఉంటుంది చూపిస్తున్నాయి. సాధారణ మరియు వేలు-రకం మోటార్ అభివృద్ధి కారణంగా సెరిబ్రల్ కార్టెక్స్ యొక్క సామర్ధ్యాన్ని పెంచుతాయి. గురువు fizkultminutok వంటి స్పీచ్ థెరపి సెషన్ల ప్రధాన కార్యక్రమంలో చేర్చారు పిల్లల ఒక ప్రసంగం తరువాత వ్యాయామాలు, ఉపయోగించవచ్చు.

సడలింపు

రిలాక్సేషన్ వ్యాయామాలు దిద్దుబాటు అన్ని దశలలో నిర్వహిస్తున్నారు. వారి పనితీరు సంగీతం కలిసి చేయవచ్చు. పిల్లలు దాని స్థానంలో అందిస్తారు (డెస్క్ వద్ద) మీ తలపై మీ చేతులు ఉంచండి మరియు మీ కళ్ళు మూసివేయండి. వారు కూడా, మీ వెనుక మత్ వెళ్ళండి మీ ప్రక్కలలో మీ చేతులు వ్యాకోచిస్తుంది, డౌన్ అరచేతులు. ఈ సందర్భంలో, వారు వారి భాగస్వామ్యంతో ఏ కథ submit ప్రోత్సహించారు. ఉదాహరణకు, వారు మీ బుగ్గలు న ఒక వెచ్చని గాలి ఫీలింగ్, ఒక క్లౌడ్ మీద ఎగురుతున్న. వ్యాయామం పదాలతో పూర్తవుతుంది: ". బాగా, గాలి చల్లని ఉంది, మరియు మేము భూమి తిరిగి కోరుకున్నాడు"

logoritmike ఆక్రమణ

నిర్దిష్ట నిర్మాణం దాని ఆచరణ ఆపరేషన్ సమయంలో ఏర్పాటు. ఇది కలిగి:

1. సంగీతపరమైన లేకుండా ఉద్యమం, వాకింగ్ వివిధ రకాల పాల్గొన్న.
2. డాన్స్.
3. , జిమ్నాస్టిక్స్ ఫింగర్ ఒక నిర్దిష్ట శృతి పాటిస్తున్నారో ఊహించండి.
4. సడలింపు అంశాలతో శాకము బలం ప్రస్పుటం ఇది వ్యాయామాలు, శ్వాస క్రియ.
5. పాట భంగిమలతో కలిసి ఉంటుంది.
6. వ్యక్తీకరించడంలో జిమ్నాస్టిక్స్ వ్యాయామం అనుకరిస్తాయి అంశాలు సహా.
7. కదలికలను ఉపయోగించి ప్రాక్టీస్ చతుష్పాదాలలోను.
8. స్పీచ్ థెరపీ వ్యాయామాలు.

ఫీచర్స్

అన్ని వ్యాయామాలు అనుకరణ చేస్తారు. ఉపాధ్యాయ శిక్షణ తన ముఖం కనిపించింది తద్వారా చోటు ఎన్నుకోవాలి ప్రక్రియలో ఉచ్ఛారణ మరియు ముఖ ఉద్యమాలు పునరావృతం చెయ్యగలరు ప్రతి బాల. ఇది అన్ని ఒక వృత్తం లేదా ఒక సెమి సర్కిల్స్ లో కూర్చున్నాడు ఆ కోరబడుతుంది. ఈ సందర్భంలో, పిల్లలు అతని ఉచ్చరించే పదార్థం పునరావృతం సమకాలీకరణ లో teacher చూడటానికి మంచిది.

శిక్షణ విలువ

కలిగి పిల్లలకు చూడటం అనుభవం అనేక సంవత్సరాల చూపినట్టు ప్రీస్కూల్ వయస్సు సాధారణ ప్రసంగం అభివృద్ధి చెందని, మరింత చురుకుగా, ఉమ్మడి ఆటలలో నమ్మకంగా మారింది. వారు త్వరగా అప్పుడు ఒక స్వతంత్ర సూచించే బదిలీ ఇవి నియమాలు, తెలుసుకోండి. వ్యాయామాలు సాధన భావోద్వేగ విడుదలైన ఒక సాధనంగా పని మరియు గరిష్ట దిద్దుబాటు మరియు నేర్చుకోవడం ప్రభావం చేరుకోవడానికి అనుమతిస్తుంది అలసట పిల్లలు నిరోధించడానికి. విధ్యాలయమునకు వెళ్ళే ముందు క్లాసులు, కాబట్టి మారుతూ ఉంటుంది.

నిర్ధారణకు

పైన కార్యక్రమం సార్వత్రిక పరిగణించబడుతుంది. ఇది సంభాషణ రుగ్మతలు, మానసిక మాంద్యము వ్యక్తిగత ప్రక్రియలు వివిక్త వైఫల్యాలు స్పష్టంగా ఒక మాదిరి భారీ కలయిక నుండి రుగ్మతలు పెద్ద పరిధి న్యూరోసైకలాజికల్ నివారణ మరియు దిద్దుబాటు ఆధారంగా నిర్మించబడింది. కార్యక్రమం లో ఉన్నాయో ఆ ఎలిమెంట్స్, విజయవంతంగా విద్యార్థులు విద్యా కార్యక్రమాల అభివృద్ధిలో ఇబ్బందులు ఎదుర్కొంటోంది పనులకు ఉపయోగిస్తున్నారు.

నివారణా పురోగమనశీల తరగతులు అవసరం ప్రారంభించటానికి ముందు పిల్లల్లో మెదడు విధి యొక్క అభివృద్ధి ప్రారంభ స్థాయి సెట్. దీని ప్రకారం, మీరు పని కోరుకుంటున్న నుండి అప్పటివరకు ఎన్నుకోవాలి. ఉదాహరణకు, ముతక ప్రసంగం లోపాలు సమక్షంలో బిడ్డ సూచించే విస్తరించేందుకు సంగీతం మరియు ఇంద్రియ కార్యకలాపాలు ప్రారంభం మంచిది. ఉల్లంఘనల వ్యక్తం చేసినప్పుడు, అభివృద్ధి చాలా నెమ్మదిగా ఉన్నప్పుడు, పని అనేక సంవత్సరాలు పట్టవచ్చు. ఈ సందర్భాలలో, ప్రాథమిక విధులు ఏర్పాటుపై శిక్షణ మీరు ఆపకుండా జీవితంలో పొంది నైపుణ్యాలు అప్లికేషన్ దృష్టి చెల్లించటానికి అవసరం.

ఉల్లంఘన చాలా కఠినమైన లేకపోతే, వేదిక ఆమోదించగా ఇది వారి సొంత పిల్లల గుర్తించారు చేయాలి. పని వాటిలో చివరి ప్రారంభమవుతుంది. మీరు ప్రోగ్రామ్ క్రమం సమ్మతించలేదని స్పష్టమైన సానుకూల ఫలితాలు సాధించింది.