మధ్య సమూహంలో ఇంటిగ్రేటెడ్ పని: నిర్వహించడం కోసం ఒక ప్రణాళిక

సుదూర గతంలో కిండర్ గార్టెన్ ను ఎవరు సందర్శించలేదు? పిల్లవాడిని సమాజానికి ఎలా అనుకరించారో, సహచరులతో మరియు పెద్దలతో కమ్యూనికేట్ చేయాల్సిన విషయమేమిటంటే ఆ పాఠశాలలో తన భవిష్యత్తు విజయవంతమైన అనుసరణ ఎక్కువగా ఆధారపడి ఉంటుంది. అందువల్ల, విజయవంతమైన, స్నేహశీలియైన వ్యక్తిగా, తార్కిక అభిప్రాయాన్ని కలిగి ఉండటం మరియు ఏ క్లిష్ట పరిస్థితిలోనూ స్వతంత్రంగా పరిష్కారాలను కనుగొనగలగటం, పిల్లవాడు ఒక కిండర్ గార్టెన్ కు హాజరు కావడానికి ఇది చాలా ముఖ్యమైనది. 4-5 ఏళ్ల వయస్సు పిల్లలు సాధారణంగా ప్రీస్కూల్ పిల్లల అని పిలుస్తారు. ఈ వయస్సులో, తల్లిదండ్రులు వారిని DOW మధ్యతరగతికి దారితీస్తారు. ఈ కాలంలో ఉపాధ్యాయుల విధి, పిల్లల సామర్ధ్యాలను పెంచుకోవడమే, వారికి ముందు సేకరించిన జ్ఞానాన్ని వృద్ధి చేసి పాఠశాల జీవితానికి సిద్ధం చేయాలి. ఇది చేయుటకు, కిండర్ గార్టెన్లలో, ఇంటెలిజెంట్ అని పిలవబడే తరగతులు నిర్వహిస్తారు. పిల్లల ప్రాతినిధ్యం మేధో అభివృద్ధిలో వారు పాత్రను ఏ పాత్ర పోషిస్తారో, ఈ పాత్ర నుండి మేము నేర్చుకుంటాము.

ఒక సమీకృత పాఠం అంటే ఏమిటి?

సరళంగా చెప్పాలంటే, ఒక సమీకృత ఆక్రమణ (మధ్యతరగతి సమూహంలో కలిపి) అనేది విద్యార్ధులచే అధ్యయనం చేయబడిన అంశము యొక్క సారాంశాన్ని నిర్ణయించడానికి ఉపయోగించే పద్ధతుల కంటే ఎక్కువ కాదు, ఇది దృగ్విషయం లేదా పద్దతి విశ్లేషించబడుతున్న సంపూర్ణ చిత్రాలను రూపొందిస్తుంది. అలాంటి ఆక్రమణ నేపథ్యంలో చాలా విభిన్న కార్యకలాపాలను కలిగి ఉంది. దీనికి కృతజ్ఞతలు, అభ్యాస ప్రక్రియ పిల్లలను టైర్ చేయదు, కానీ, దీనికి విరుద్ధంగా, వాటిని నేర్చుకోవటానికి ఆసక్తి పెరిగేలా చేస్తుంది మరియు నూతన మరియు తెలియని విషయాలను తెలుసుకోవడానికి ఒక కోరిక కలిగిస్తుంది. అదనంగా, మధ్య సమూహంలో ఇంటిగ్రేటెడ్ తరగతి తక్కువ, మరియు అబ్బాయిలు తాజా గాలిలో ప్లే మరియు నడవడానికి తగినంత సమయం ఉంది.

సమీకృత పాఠాన్ని ప్రణాళిక చేసినప్పుడు నేను ఏమి పరిగణించాలి?

టీచింగ్ విధ్యాలయమునకు వెళ్ళే ముందు ఉపాధ్యాయులు సముచితమైన ప్రక్రియ, ఉపాధ్యాయులు సరైన జ్ఞానం కలిగి ఉండటమే కాదు, శ్రద్ధ, సహనము మరియు గొప్ప ప్రయత్నాలు కూడా. మధ్య సమూహంలో ప్రతి ఇంటిగ్రేటెడ్ ఆక్రమణను ప్రణాళిక చేస్తున్నప్పుడు, ఈ క్రింది అంశాలను పరిగణనలోకి తీసుకోవలసిన అవసరం ఉంది:

1. పదార్థం సంపీడన రూపం, కాంపాక్ట్ మరియు స్పష్టమైన లో సమర్పించాలి.
2. ప్రతి పాఠం చిన్న వివరాలను ఆలోచించి, పాఠ్యాంశానికి అనుగుణంగా ఉండాలి.
3. పాఠం యొక్క అన్ని దశలలో, పిల్లలకు బోధించే సమగ్ర విషయాల విషయం అంతరంగా మరియు పరస్పర సంబంధం కలిగి ఉండాలి.
4. విద్యా విషయాలను పిల్లలు అర్థం చేసుకోవడంలో ఒక రూపంలో సమర్పించాలి.
5. మధ్య సమూహంలో సమీకృత ఆక్రమణ సమాచారంగా ఉండాలి, అయితే సమయం ఫ్రేమ్ల పరంగా కంప్రెస్ అవుతుంది.
6. గతంలో విడదీసిన పదార్థం యొక్క పునరావృత్తంతో, తరగతులు క్రమంగా నిర్వహించబడాలి.

ఇంటిగ్రేటెడ్ శిక్షణ అవసరం

PRI లోని ఇంటిగ్రేటెడ్ తరగతుల అవసరము అనేక కారణాల వల్ల, వీటిలో ముఖ్యమైనవి:

1. మా చుట్టూ ఉన్న ప్రపంచం వారి విస్తారమైన వైవిధ్యంలో పిల్లలను పిలుస్తారు.
2. మధ్యతరగతి సమూహంలో సమీకృత ఆక్రమణ ప్రతి పిల్లవాడి యొక్క మేధో సంభావ్యత అభివృద్ధికి దోహదం చేస్తుంది, దీని వలన అతడు నేర్చుకోవడం మరియు జ్ఞానంపై ఆసక్తి కలిగిస్తుంది.
3. శాస్త్రీయంగా నిరూపించబడింది, ఇంటిగ్రేటెడ్ స్టడీస్ యొక్క క్రమబద్ధమైన ప్రవర్తన విద్యార్థుల ప్రసార సామర్ధ్యాల అభివృద్ధిపై సానుకూల ప్రభావం చూపుతుంది. పిల్లలు వారి ఆలోచనలను సరిగ్గా వ్యక్తీకరించడానికి నేర్చుకుంటారు, వారి అభిప్రాయాన్ని స్పష్టంగా మరియు స్పష్టంగా వివరించండి.
4. ఇంటిగ్రేటెడ్ తరగతులు ఒక ప్రామాణికం కాని మరియు ఆసక్తికరమైన రూపంలో నిర్వహించబడతాయి, అందువల్ల పిల్లలు ఎక్కువగా పనిచేయవు, మంచి ఆత్మలు ఉన్నాయి, వారు ఆనందముగా సంప్రదింపులు జరుపుతారు మరియు సంభాషణను నిర్వహించాలి.
5. విద్యలో ఏకీకృతం చేయబడిన ఆధునిక ప్రపంచంలోని అత్యంత అర్హత గల నిపుణులచే వివరించబడింది, దీని తయారీ ప్రారంభ వయస్సులోనే, అంటే, ఒక కిండర్ గార్టెన్ నుండి ప్రారంభమవుతుంది.
6. సమీకృత తరగతులు ఒకేసారి అనేక విషయాలను కలిగి ఉన్న కారణంగా, పిల్లలు గేమ్స్, కమ్యూనికేషన్ మరియు సృజనాత్మక కార్యకలాపాలకు ఎక్కువ సమయాన్ని కలిగి ఉన్నారు.
7. పిల్లలు స్వీయ-సంతృప్తి చెందాయి, తమను తాము వ్యక్తం చేస్తూ, వారి సొంత బలాలు మరియు సామర్ధ్యాలపై విశ్వాసం పొందుతారు.

అంశంపై పాఠం ప్రణాళిక ఉదాహరణ "వింటర్"

"వింటర్" లో మధ్య గుంపులో ఒక సమీకృత పాఠాన్ని నిర్వహించడానికి ముందు, గురువు వివరణాత్మక ప్రణాళిక చేస్తుంది. ఘనీభవించిన రూపంలో ఇది ఇలా కనిపిస్తుంది:

1. లక్ష్యాలు మరియు వాటి యొక్క సహజ దృగ్విషయ లక్షణాల గురించి పిల్లల జ్ఞానాన్ని మెరుగుపర్చడం లక్ష్యంగా ఉంది.

శీతాకాలంలో ప్రకృతిలో జరిగే మార్పుల గురించి పిల్లల జ్ఞానాన్ని ఏకీకృతం చేయడం ఈ పని.

3. ప్రణాళిక ఫలితాలు:

• శీతాకాలంలో సహజ దృగ్విషయం ఏమి జరుగుతుందో పిల్లలకు తెలుసు.
• చలికాలం దాని ముఖ్య లక్షణాల ద్వారా నిర్ణయించుకోవాలి;
• సహాయం లేకుండా థీమ్ "వింటర్" పై ఒక చిత్రాన్ని గీయవచ్చు.

4. పద్ధతులు: కథ, సంభాషణ, దృశ్య సహాయాలు, విశ్లేషణ, ప్రయోగం.

5. పాఠం కోసం సిద్ధం: పిల్లలతో ఒక నడక, ఆ సమయంలో వారి దృష్టిని అది ఎలా పాడుతుందో, మట్టి, చెట్లు, గృహాలపై ఎలా ఉంటుంది? ఉపాధ్యాయుడు పిల్లలను ఒక స్నోమన్ను సమ్మోహించటానికి, స్నోబాల్స్ ఆడటానికి మరియు మంచు మరియు మంచు బొమ్మలను నిర్మించటానికి పిల్లలకు సహాయం చేస్తాడు.

6. కోర్సు:

నేను) ప్రయోగాత్మక భాగం - శీతాకాలపు వస్త్రధారణలో గురువు దుస్తులు ధరించి, గుంపులోకి ప్రవేశిస్తుంది మరియు పిల్లలను స్వాగతించింది.

II) ప్రధాన భాగం:

- వివిధ చిక్కులు సహాయంతో, పిల్లలు శీతాకాలంలో తెలుసుకుంటారని ఉపాధ్యాయుడు తెలుసుకుంటాడు;

- ఒక దృశ్య సహాయాన్ని ఉపయోగించి, గురువు పిల్లలకు సమాధానాలు పూర్తిచేస్తారు;

- కొత్త సమాచారం ఆచరణాత్మకంగా పరిష్కరించబడుతుంది (కొన్ని ఆసక్తికరమైన ప్రయోగం నిర్వహిస్తున్నారు);

- శారీరక సంస్కృతి విచ్ఛిన్నం;

- సంవత్సరానికి అధ్యయన సమయపు సంకేతాలను పిల్లలు బహిర్గతం చేయవలసిన ఒక సందేశాత్మక క్రీడను నిర్వహిస్తారు;

- పిల్లలు "వింటర్" పై చిత్రాన్ని చిత్రించడానికి ఆహ్వానించబడ్డారు.

III) ఇంటిగ్రేటెడ్ సెషన్ ఫలితంగా: గురువు వారి ఆసక్తి కోసం పిల్లలు ధన్యవాదాలు, సరైన సమాధానాల కోసం సూచనాత్మక ప్రశ్నలు మరియు పొగడ్తలు అడుగుతుంది.

థీమ్ "స్ప్రింగ్" లో సెషన్ (ఇంటిగ్రేటెడ్) యొక్క ఉదాహరణ.

"వసంత" పై మధ్య గుంపులో సమీకృత పాఠం క్రింది విధంగా ప్రణాళిక చేయవచ్చు:

1. వసంత ఋతువులో ప్రకృతిలో జరిగే మార్పులతో విధ్యాలయమునకు వెళ్ళేవారిని సుపరిచితులు చేయడమే లక్ష్యం.
2. విధులు - వసంత గురించి పిల్లలు జ్ఞానం ఏకీకృతం చేయడానికి.
3. వాడిన సాంకేతికతలు: సంభాషణ, సంబంధిత అంశంపై సాహిత్యం చదవడం, పరిశీలన, విశ్లేషణ, పోలిక, గానం, డ్రాయింగ్.
4. ప్రిపరేటరీ పని: ఓపెన్ ఎయిర్లో నడుస్తూ, శీతాకాలంలో శీతాకాలంలో (కరిగిన మంచు, రహదారులు ప్రవహించే ప్రవాహాలు, గడ్డి మరియు మొట్టమొదటి పువ్వులు మొదలైనవి) తర్వాత ప్రకృతిలో జరిగిన మార్పులకు శ్రద్ధ వహించడానికి పిల్లలకు గురువు అడుగుతాడు.
5. రూపు:

• రిడిల్స్ ఆన్ ది థీమ్ "స్ప్రింగ్".
• వసంతకాలం గురించి ఒక పద్యం చదివిన తరువాత, గురువు పిల్లలు ప్రశ్నలను అడుగుతాడు.
• పిల్లలలో కల్పనను కలిగి ఉండటం మరియు గడ్డి ఎలా పెరుగుతుందో ప్రదర్శించండి, పువ్వులు మొగ్గ, సూర్యుడు మెరిసిపోతుంది, రోజు పెరుగుతుంది మరియు రాత్రి తగ్గుతుంది;
• శారీరక విరామం, వేలు ఆట.
• ఆట తీసుకుని "కబ్ అంచనా": గురువు జంతువు అని, మరియు పిల్లల పని సరిగా తన పిల్ల కాల్ ఉంది.
• వసంత గురించి ఒక పాట నేర్చుకోవడం.

"శరదృతువు" లో పాఠం యొక్క ప్రణాళిక-నైరూప్యతకు ఉదాహరణ

"ఆటం" అనే అంశంపై మధ్య సమూహంలో సమీకృత పాఠం క్రింది ప్రణాళికను అనుసరించడం ద్వారా చేయవచ్చు:

1. లక్ష్యం ఈ సీజన్లో సంభవించే పతనం మరియు సహజ దృగ్విషయం గురించి ప్రీస్కూల్ పిల్లల జ్ఞానాన్ని ఏకీకృతం చేయడం.
2. పనులు: శిశువును నేర్పటానికి నేచురల్ గా వ్యవహరిస్తుంది, పతనం గురించి శిశువు యొక్క జ్ఞానాన్ని ఏకీకృతం చేయుటకు.
3. ఉపయోగించే పద్దతులు: సంభాషణ, పిల్లలు పాల్గొన్న ఒక చిన్న రంగస్థల ప్రదర్శన, పద్యాలు మరియు ఊహించడం పజిల్స్, ఒక స్లయిడ్ షో రూపంలో దృశ్య పదార్థం చదవడం.
4. పాఠం కోసం సిద్ధం: అడవికు విహార యాజమాన్యం.
5. రూపు:

• ఉపాధ్యాయురాలు వసంతకాలంలో సూటిగా దుస్తులు ధరించి, పిల్లలను పలకరిస్తాడు మరియు శరదృతువు నేపథ్యంపై కొన్ని చిక్కులు ఊహించమని అడుగుతాడు.
• ఒక వ్యక్తీకరణతో ఉపాధ్యాయుడు పతనం గురించి 1-2 కవితలను చదువుతాడు, ఆ తరువాత అతను పిల్లల ప్రశ్నలను అడుగుతాడు.
• "శరదృతువు" నేపథ్యంపై మధ్యతరగతి సమూహంలో మనోహరమైనదిగా ఉండే సమగ్ర తరగతి కోసం, గురువు ఒక చిన్న రంగస్థల ప్రదర్శనలో పాల్గొనే విద్యార్థులను అందిస్తుంది. ఇది చేయటానికి, అతను వాటిని వేర్వేరు జంతువుల ముసుగులు ఇస్తుంది మరియు 1-2 వాక్యాలు నుండి చిన్న పాఠాన్ని నేర్చుకోవటానికి సహాయపడుతుంది.
• టీచర్ పిల్లలు కంప్యూటర్కు వెళ్ళమని అడుగుతుంది మరియు శరదృతువు మరియు వివిధ శరదృతువు విషయాలను గురించి ఒక స్లయిడ్ షోను చూపిస్తుంది.

శ్రేష్టమైన గణితం లెసన్ ప్లాన్

మీరు "గణిత ట్రామ్పోలిన్" అని పిలిచే గణిత శాస్త్రంపై మధ్యతరగతి సమూహంలో ఒక సమీకృత పాఠాన్ని నిర్వహించవచ్చు. అలాంటి ఒక పాఠాన్ని ప్లాన్ చేయడం కష్టం కాదు. ఉదాహరణకు:

1. లక్ష్యం సరిగ్గా జ్యామితీయ బొమ్మలను గుర్తించడానికి, ఉదయం మరియు రోజు మధ్య రాత్రి, సాయంత్రం మధ్య వ్యత్యాసాన్ని గుర్తించడం.
2. పని రేఖాగణిత వ్యక్తుల పిల్లల జ్ఞానం ఏకీకృతం చేయడం.
3. పద్ధతులు: సంభాషణ, కధ, పరిశీలన, పోలిక, విజువల్ పదార్థం.
4. పాఠం కోసం సిద్ధం: ఉపాధ్యాయుడు రాబోయే పాఠానికి ప్రకాశవంతమైన రంగుల రేఖాగణిత బొమ్మలను ఎంచుకుంటాడు, పెన్సిల్స్, బ్రష్లు, గోవెస్, డ్రాయింగ్ ఆల్బమ్లు, పట్టికల్లో పనిచెయ్లు, గోడపై రోజు భాగాలను చిత్రించే ఒక పోస్టర్ను ఏర్పరుస్తుంది.
5. రూపు:

• శిక్షకుడు గదిలోకి ప్రవేశిస్తాడు, పిల్లలను ఆహ్వానిస్తాడు మరియు వాటిని ఒక లోకోమోటివ్ ప్రయాణంలో ఆహ్వానిస్తాడు. ఈ మనోహరమైన పర్యటనలో, గురువు ఒక కండక్టర్ అయి ఉండాలి, పిల్లలు ప్రయాణికులుగా ఉంటారు.
• స్కూలర్స్ వారి సూచనలు (1 నుంచి 5 వరకు) సూచించిన ప్రకారం, వారి స్థలాలను కార్లు లో నిర్ణయించుకోవాలి.
• పిల్లలు "కార్లు" లో తమ స్థలాలను తీసుకున్న తరువాత, శిక్షణ పొందినవాడు రైలు బయలుదేరని ప్రకటించాడు.
• ప్రతి ఇతర వెనుకభాగాలకు హోల్డింగ్, పిల్లలు శిబిరాన్ని నిలిపివేసే వరకు గది చుట్టూ తిరుగుతారు.
• మొదటి స్టాప్ను "బంతులు" అని పిలుస్తారు. గురువు విద్యార్థులు మొదటి ఒక బంతి, మరియు అప్పుడు కొన్ని చూపిస్తుంది. బంతులను వేర్వేరు రంగులు మరియు పరిమాణాల్లో ఉండాలి. పిల్లలను వారు ఏ రంగు, ఆకారాలు, మరియు వారి సంఖ్యను లెక్కించడానికి ఆహ్వానించబడ్డారు.
• రెండో స్టాప్ "ది పార్ట్ ఆఫ్ ది డే" అని పిలుస్తారు. ఉపాధ్యాయుడు "ది డే ఆఫ్ పార్ట్" పోస్టర్ను చేరుకోవాలని విద్యార్థులను అడుగుతాడు, దానిని జాగ్రత్తగా పరిశీలిస్తారు మరియు దానిపై చిన్న కథను కంపోజ్ చేస్తారు. పిల్లలు ఈ పనిని అధిగమించిన తరువాత, ఉపాధ్యాయులు వారి పని పుస్తకాన్ని తెరిచి వారి తల్లిదండ్రులతో ఒక సాయంత్రం నడకను గీయాలని సూచించారు.
• మూడవ స్టాప్ను "రేఖాగణిత బొమ్మలు" అని పిలుస్తారు. పిల్లలతో ఉన్న గురువు టేబుల్కి వస్తారు, దానిపై వివిధ రేఖాగణిత బొమ్మలు ఉంటాయి. పిల్లలను ముందే ఉపాధ్యాయుడు పిలిచిన పిమ్మట ఎంచుకోవడానికి సిద్ధంగా వుంటుంది. అప్పుడు నోట్బుక్లలో పనిని అనుసరిస్తుంది. స్కూలర్స్ వారు నేర్చుకున్న అన్ని జ్యామితి ఆకారాలు డ్రా మరియు వాటిని అలంకరించండి ఉండాలి.
• నాల్గవ స్టాప్ను "ఇష్టమైన గ్రూప్" అని పిలుస్తారు. ప్రయాణానికి ముగింపు పూర్తయిందని టీచర్ ప్రకటించింది, మరియు వారి మంచి ప్రవర్తన మరియు వారికి చూపించిన ఆసక్తి కోసం పిల్లలని స్తుతిస్తుంది.

FGT లో శిక్షణ కోసం ప్రణాళిక యొక్క ఉదాహరణ

"సంతోషకరమైన నడక" నేపథ్యంపై FGT లోని మధ్యతరగతి సమూహంలో సమీకృత పాఠం క్రింది ప్రణాళిక ద్వారా మార్గనిర్దేశం చేయవచ్చు:

1. వీధిలో గమనించవలసిన భద్రతా నిబంధనలతో పిల్లలను అలవాటు చేసుకోవడం లక్ష్యంగా ఉంది.
2. ఈ వీధిలో సురక్షిత మరియు సాంస్కృతిక ప్రవర్తన యొక్క పిల్లల నైపుణ్యాలను సృష్టించడం ఈ పని.
3. వాడిన పద్దతులు: బొమ్మ కార్లు, ట్రాఫిక్ లైట్లు, వైట్ పేపర్ స్ట్రిప్స్ (పాదచారుల దాటుతుంది).
4. పాఠం కోసం సిద్ధం: నగరం లోపల విహారయాత్రలు, ఛాయాచిత్రాలు మరియు నేపథ్య దృష్టాంతాలు, సంభాషణలు, చదివే అభిజ్ఞా కథలను చదవడం.
5. రూపు:

• గురువు గుంపులోకి వచ్చి పిల్లలని స్వాగతించారు.
• ఉపాధ్యాయుని పిల్లలు మాట్లాడటానికి మరియు ప్రతి ఒక్కరూ నేటి కిండర్ గార్టెన్ కి ఎలా వచ్చారో చెప్పడానికి పిల్లలకు నేర్పుతుంది. పిల్లల కోసం పనిని సులభతరం చేయడానికి, గురువు వారిని ప్రశ్నలను ప్రముఖంగా అడుగుతుంది మరియు వివిధ దృష్టాంతాలను చూపుతుంది.
• తరువాత, గురువు preschoolers ఒక ట్రాఫిక్ లైట్ చూపిస్తుంది మరియు దాని ప్రతి రంగు యొక్క అర్థం వివరిస్తుంది. అటుతర్వాత, అందుకున్న సమాచారం మెరుగ్గా గుర్తుంచుకోవడానికి ఒక మనోహరమైన కథ వినడానికి పిల్లలు ఆహ్వానించబడ్డారు.
• ఆట "నేను ఒక పాదచారులని" అనుసరిస్తుంది. బాటమ్ లైన్ పిల్లలు పెద్ద ఇల్లు, చిన్న రహదారులు, రహదారులు, రహదారులు, పాదచారులు మరియు వివిధ రకాలైన రవాణా ఉన్నాయి దీనిలో వారి డెస్కులు ఒక చిన్న చిన్న పట్టణం నిర్మించడానికి ఉంది. పిల్లలు భద్రతా ప్రాథమిక నియమాలను ఉల్లంఘించకుండా "నగరం" చుట్టూ కాలినడక బొమ్మలను తరలించాలి.
• క్రీడ ముగింపులో గురువు ఒక ట్రాఫిక్ లైట్ మరియు కలర్ డ్రా, మరియు అప్పుడు ప్రతి రంగు యొక్క హోదా వివరించడానికి విద్యార్థులు అడుగుతుంది.