అనుభవం, సమస్యలు మరియు అవకాశాలు: జిఇఎఫ్ పరిచయము

విద్యా విధానంలో జిఇఎఫ్ పరిచయం, మున్సిపల్ సమాఖ్య మరియు ప్రాంతీయ స్థాయిలలో చట్టబద్దత అధ్యయనం ద్వారా నిర్వహిస్తారు. అదనంగా, ప్రత్యేక వర్కింగ్ గ్రూప్ ప్రధాన కార్యక్రమం కంపైల్ సంస్థ రేఖాచిత్రం పద్ధతి ఆపరేషన్, ఏర్పడుతుంది. అదే సమయంలో మార్పులు సిబ్బంది అవసరాలు ప్రకారం, ఉద్యోగ వివరణలను చేస్తారు. జిఇఎఫ్ పరిచయం కోసం ఒక కీ స్థితి వంటి కొత్త ప్రమాణాలకు మార్పు గురించి తల్లితండ్రులకు పనిచేస్తుంది.

వర్కింగ్ గ్రూప్

ఇది దర్శకుడు క్రమాన్ని ద్వారా ఏర్పడుతుంది. ఇది ఒక జిఇఎఫ్ అమలు ప్రణాళిక సృష్టిస్తుంది. ఇది ఇటువంటి ప్రశ్నలకు కలిగి:

1. టీచింగ్ పదార్థాలు జరిపే అధ్యయనం.
2. మూల పాఠ్య అభివృద్ధి.
3. అంశాల్లో ఉపాధి ప్రాజెక్టులు సృష్టి.
4. సాంస్కృతిక కార్యక్రమాల యొక్క కార్యక్రమాలను అభివృద్ధి.
5. తల్లిదండ్రులు సమాచారం మరియు (ఈ లేదా ఆ పాఠం జిఇఎఫ్ ఉంటుంది) వారితో కొత్త ప్రమాణాలు చర్చిస్తున్నారు.
6. ప్రధాన ఫలితాలు ట్రాక్ ఒక పర్యవేక్షణ వ్యవస్థను ఏర్పాటు.
7. పాఠశాల లేదా కిండర్ గార్టెన్ లో జిఇఎఫ్ పరిచయం తోడు చట్టబద్దత సృష్టిస్తోంది. ఈ ప్రచురణ కలిగి స్థానిక నిర్వాహకులలో, ఉపాధ్యాయులు మరియు పరిపాలనా సిబ్బంది సూచించే నియంత్రించే ద్వారా.

సన్నాహక దశ

ప్రీస్కూల్ లేదా పాఠశాల మిడిల్ మేనేజ్మెంట్ లో జిఇఎఫ్ పరిచయం అనేక దశల్లో నిర్వహిస్తారు. కీ లక్ష్యాలను అనేక పరిష్కార సన్నాహక దశలో. ముఖ్యంగా, శాసనాత్మక స్థానిక చట్టాలు ద్వారా స్థాపన పరిపూర్ణం ఉంది. ముఖ్యంగా, ఇది నిర్వహిస్తారు:

1. ప్రమాణము యొక్క అవసరాలను అనుగుణంగా కోర్ సబ్జెక్టుల్లో పని ప్రోగ్రామ్ యొక్క శిక్షణ రెగ్యులేషన్ నిర్మాణం.
2. SD డిప్యూటీ డైరెక్టర్, జిఇఎఫ్ పరిచయమే సంస్థలో తరగతి గురువు న ఉద్యోగ వివరణలను వర్తింపజేస్తుంది.

తల్లిదండ్రులు ఒక సర్వే సన్నాహక దశలో పాఠశాల గంటల బయట అదనపు కార్యకలాపాలు అవసరం గుర్తించడానికి. ఈ దశలో అవసరమైన ఈవెంట్ సర్క్యూట్ యొక్క పద్ధతి ఆపరేషన్ సర్దుబాటు చేయడం. దీని ప్రధాన దిశలో చొచ్చుకొని జిఇఎఫ్ పరిపాలన వెంబడించే అధ్యయనం పదార్థాలు. విద్యా కార్యక్రమాలు చేపట్టారు విశ్లేషణ ఆధారంగా. తల్లిదండ్రులతో జిఇఎఫ్ కోసం ఒక ప్రత్యేక పాఠం నిర్వహించారు కొత్త పథకం, ఒక చర్చ జరిగింది. సమావేశంలో, వారు ప్రామాణిక యొక్క లక్ష్యాలు మరియు లక్ష్యాలను తీసుకువస్తారు. సన్నాహక దశ ఫలితాలు ప్రకారం, ఇతర నిబంధనలను ఆమోదం ఉపాధ్యాయులు పని తరువాత గంటల సూచించే కార్యక్రమం కోసం రూపొందించిన నియంత్రణ ఒక ఆర్డర్ జారీ (స్థానిక) పనిచేస్తుంది.

మొదటి కష్టం

వారు లైను చట్టబద్దత తీసుకునే దశలో ఎదురవుతాయి. సమాఖ్య స్థాయిలో పత్రాలు రూపొందించినవారు చేయబడ్డాయి, దీనిలో సాధారణ ఆలోచనలు మరియు ఆదేశాలు ఉన్నాయి. పరిచయం జిఇఎఫ్ ప్రత్యేక పాఠశాలలు, నిర్దిష్ట విషయాలపై మరియు కార్యక్రమాలు లేకపోవడంతో దెబ్బతీసింది కార్యకలాపాలకు స్థాపనకు సంబంధించి. అయితే, ఈ సమస్యలను అధిగమించవచ్చు. ఈ క్రమంలో, ఒక పని గుంపు రూపొందించినవారు ఉంటుంది. దీని సభ్యులు జాగ్రత్తగా ఒక నిర్దిష్ట సంస్థ గానూ ప్రతిపాదిత ప్రమాణం అధ్యయనం చేయాలి. ఈ సందర్భంలో అది పదార్థాల ఒక లోతైన విశ్లేషణ చేపడుతుంటారు అవసరం. అభివృద్ధి చట్టబద్దత ఫలితాలు అనుగుణంగా అనేక దిశల్లో సాంస్కృతిక కార్యక్రమాల కార్యక్రమం ద్వారా మార్పుచెందిన:

1. Obscheintellektualnomu.
2. స్పోర్ట్ మరియు వినోదం సౌకర్యాలు.
3. సాధారణ సంప్రదాయ.
4. సామాజిక.
5. ఆధ్యాత్మిక మరియు నైతిక.

పరిచయం జిఇఎఫ్ తీవ్రంగా అభ్యాసం ప్రక్రియ మరియు లార్నింగ్ యొక్క కంటెంట్ గురించి ఉపాధ్యాయులు అవగాహన మారుస్తుంది. అనేక ఉపాధ్యాయులు కోసం ఇన్నోవేషన్ సార్వత్రిక జ్ఞానార్జన చర్యలను వంటి ఒక విషయం ఉంది. ఉపాధ్యాయులు విద్యార్థులకు సంకర్షణ అనుభవము కలిగి, వారు పిల్లలను అభివృద్ధి ఎలా తెలుసు. గురువు ఏర్పాటు విశ్వాసాలు మరియు చర్యలు పునర్నిర్మాణ పరిపాలన మరియు సిబ్బంది కోసం ఒక తీవ్రమైన సమస్యగా మారింది.

పద్ధతి మద్దతు

పరిచయం జిఇఎఫ్ ప్రీస్కూల్ విద్యకు పరిపాలన చర్య నుండి అవసరం. నిపుణుల కొత్త ప్రమాణాలు తో పని స్థిరంగా ప్రేరణ ఏర్పాటు చేయాలి. సమానంగా ముఖ్యమైన జిఇఎఫ్ పరిచయం గురువు పద్ధతి ప్రకారం సంసిద్ధతను ఉంది. ఈ లక్ష్యాలను సంస్థలు గ్రహించడం నిపుణులు మద్దతు చర్యల బ్లాక్ అభివృద్ధి. అనుకూలంగా కొత్త ప్రమాణాలు మార్పు OC మోడల్ ఏర్పడటానికి సిద్ధాంతపరమైన పని ప్రాధమిక లక్ష్యం, వ్యవస్థ యొక్క నిరంతర అభివృద్ధి ద్వారా ప్రొఫెషనల్ ఉద్యోగుల లభ్యత భరోసా.

ప్రాజెక్ట్

అతను జిఇఎఫ్ పరిచయం సమయంలో సిబ్బంది కార్యకలాపాలు బోధన అత్యంత సమర్థవంతమైన ఎంపికను భావిస్తారు. ప్రాజెక్ట్ ఆవిష్కరణలు అభివృద్ధికి సామూహిక సృజనాత్మక పనిలో ప్రతి ఉపాధ్యాయుడు చేర్చడం నిర్ధారిస్తుంది. ఇది జిఇఎఫ్ ప్రవేశంతో కనెక్షన్ పద్ధతి సూచించే ఒక కార్యక్రమం అభివృద్ధి మంచిది. ప్రాజెక్టు చర్చా ఉపాధ్యాయులు 'మండలిలో నిర్వహిస్తారు.

ఉపాధ్యాయులు సమూహం

వారి సృష్టి పని ప్రభావాన్ని పెంచుతుంది. (. క్రియేటివిటీ, ఆసక్తి, మొదలైనవి) సమూహాలను సృష్టిస్తోంది, మీరు ప్రత్యేక శ్రద్ద ఉండాలి:

• ప్రొఫెషనల్ సమస్యలు మరియు ఉపాధ్యాయులు అవసరాలను అధ్యయనం.
• రూపాలు మరియు సమర్థత పద్ధతులు ప్రతి గురువు ఎంచుకోవడానికి అవకాశం అందించడం. టీచర్స్ స్వచ్ఛందంగా వివిధ కార్ఖానాలు పాల్గొనవచ్చు, కోర్సులు హాజరు. అధ్యాపకులు రిమోట్గా సహా, వారి వ్యక్తిగత శిక్షణ కార్యక్రమం అందించే ఉండాలి.

పత్రాలు పద్ధతి సూచించే

వారు సందేశాత్మక మరియు సంస్థాగత, సామూహిక మరియు వ్యక్తిగత ఉంటుంది. బోధన సంప్రదాయ రకాల విధంగా ఉన్నాయి:

1. బోధనకు సలహా.
2. సమావేశం.
3. బోధనకు పర్యవేక్షణ, విశ్లేషణ.
4. వ్యక్తిగత పని.
5. స్వీయ విద్య ఉపాధ్యాయులు.
6. సర్టిఫికేషన్.
7. వర్క్.
8. ఓపెన్ పాఠాలు.
9. వారం యొక్క విషయం.
10. పాఠాలు ఎక్స్చేంజ్ సందర్శనల.
11. క్రియేటివ్ నివేదికలు.
12. వ్యక్తిగత మరియు సమూహ కౌన్సిలింగ్.
13. సిద్ధాంతపరమైన ఆవిష్కరణలు చర్చతో అవగాహన.
14. పాఠాలు పథకాలు సృష్టించడం వర్క్షాపులు.
15. సిద్ధాంతపరమైన పరిణామాలు ప్రదర్శన.

ముఖ్య అంశాలు

పరిచయం జిఇఎఫ్ LEO కలిసి:

1. సంస్థ, తరగతి teacher, టీచర్ predmetnika కార్యక్రమాల్లో జాతీయ శిక్షణ చొరవ అమలు.
2. జిఇఎఫ్ అమలు సందర్భంలో సాంకేతికత మరియు విద్యా విధానంలో కంటెంట్ నవీకరిస్తోంది.
3. అవగాహన మరియు సమర్ధవంతంగా లక్ష్యాలను సాధించడానికి అవసరమైన విద్యా పదార్థాలతో అవగాహన.
4. ఒక ఆధునిక పాఠం, రూపకల్పన మరియు పరిశోధన మరియు సాంస్కృతిక కార్యక్రమాల యొక్క లక్షణాలను అధ్యయనం.
5. టెక్నాలజీ అసెస్మెంట్ ACU, బోధన యొక్క నాణ్యత, GIA మరియు ఉపయోగం, బోధన యొక్క అభివృద్ధి కోసం తయారీ అభివృద్ధి.
6. విద్యా విధానంలో పర్యవేక్షణ, దాని ప్రభావం యొక్క విశ్లేషణ.

మొదటి ఫలితాలు

పరిచయం జిఇఎఫ్ LEO పెద్ద ఎత్తున పని కలిసి ఉంటుంది. సంస్థ యొక్క కార్యకలాపాలు తొలి ప్రాధాన్య మార్పులు క్రింది విధంగా:

• అనుకూల ప్రేరణ గుర్తించబడింది పెరుగుదల.
• కంటెంట్ ప్రమాణాలు మెరుగైన జ్ఞానం.
• కొత్త సాంకేతికతల అభివృద్ధిలో సిద్ధాంతపరమైన నైపుణ్యాలను మెరుగుపరుచుకోవడానికి.
• ఒక సమాచారం మరియు సిద్ధాంతపరమైన ఫ్రేమ్ యొక్క సామర్ధ్యం, ఆధారంగా ఇది జిఇఎఫ్ అమలు.

గ్రేడ్ 1 పిల్లలు కోసం ఒక పరివర్తన పనిచేస్తుంది. ఈ విషయంలో, ది ఉపాధ్యాయులు మరియు అధ్యాపకులు కార్యకలాపాలు యొక్క ఖచ్చితమైన సమన్వయ అవసరం. ఇది ప్రీస్కూల్ లో జిఇఎఫ్ పరిచయం కోసం అందించిన నిర్ధారించడానికి. ఇప్పటికే ఈ దశలో, స్పష్టమైన కార్యక్రమ అభివృద్ధి మరియు శిక్షణ వద్ద ప్రతి శిశువు కోసం రూపొందించినవారు చేయాలి.

5 వ గ్రేడ్ జిఇఎఫ్ పరిచయం

స్టాండర్డ్స్ విద్యార్థులు అంచనా కొత్త పద్ధతులను అందిస్తున్నాయి. , సంస్థ యొక్క సిబ్బంది మరియు పరిపాలన సార్వత్రిక విద్యా మరియు లక్ష్యం చర్యలు ఏర్పడటానికి పర్యవేక్షణ బోధన పదార్థం అభివృద్ధి డిగ్రీ ఏర్పరచమని సాధారణ విధానం మీద తగిన ప్రాతినిధ్యం ఉండవలసిన వ్యవస్థ నిర్వహించడానికి, అంచనా పనులు కంటెంట్ శిక్షణలో ఉపయోగించబడుతుంది లక్షణాలు. కొత్త ప్రమాణాలు గుణాత్మకంగా కొత్త ఫలితాలు మరియు ఉద్దేశ్యాలను సాధించడం పని ఆధారిత ఉంటాయి. ఉపాధ్యాయులు ప్రశ్నించారు 5 CL. ఇది ఒంటరిగా మరియు ACU ఏర్పాటు లక్ష్యంతో ఇవి పనులు, విశ్లేషణ, కష్టం నిపుణుల 40% వరకు ఎదుర్కొంటున్న తేలింది. పిల్లల్లో ఏర్పాటు చర్యలు అంచనా అన్ని ఉపాధ్యాయులు ఇబ్బందులు ఎదుర్కొంటున్నాయి. ఈ కాలం కోసం ఒక విశ్లేషణ విషయం, వ్యక్తిగత మరియు metasubject విజయాలు అభివృద్ధి లేదు వాస్తవం కారణంగా ఉంది. ఈ విషయంలో, మొదటి స్థానంలో జిఇఎఫ్ పరిచయం అంచనా వ్యవస్థ కంటెంట్ అధ్యయనం కలిగి ఉండాలి. మేము దాని సమాచార విలువ ఏమిటి, అది ఒక ప్రత్యేక కార్యక్రమంగా భావిస్తుండగా పిల్లలు కలిగి ఉంటుంది ప్రోత్సహిస్తుంది మరియు ఎలా సరిగ్గా చూడు అందిస్తాము విద్యార్థులు మద్దతు ఏ మేరకు అర్థం చేసుకోవాలి. ప్రధాన అంచనా నిబంధనలు మరియు ప్రోగ్రామ్ యొక్క లక్ష్యాలను కనీస, మరియు వ్యవస్థ యొక్క అధ్యయనం పదార్థం యొక్క ఒక ప్రవీణత మాస్టరింగ్ కాదు కనిపిస్తుంది.

విశ్లేషణ ఫలితాలు మెథడ్స్

విభిన్న విధానాలు చేసినప్పుడు మూల్యాంకనం. వారు ప్రతి ఇతర పూర్తి. అత్యంత ప్రజాదరణ రూపాలు మరియు పద్ధతులు ఉంటాయి:

1. Subject / metasubject ప్రామాణిక వ్రాసిన మరియు నోటి పని.
2. సృజనాత్మక పనులు.
3. ప్రాజెక్ట్స్.
4. ప్రాక్టికల్ పని.
5. స్వయం-నిర్ధారణ మరియు ఆత్మశోధన.
6. అబ్జర్వేషన్స్.

విడిగా, ఈ రూపాల మధ్య తుది సమగ్ర మరియు యదార్థమైన ధృవీకరణ పని పడుతుంది. ప్రామాణిక చర్యలు విద్యా వ్యవస్థ ప్రత్యేకించి తగినంత వుండదు. గురువు ఉద్యోగం ఈ రకమైన అభివృద్ధి ఎలా తెలుసుకోవడానికి అవసరం. పని పథకాలు అప్ గీయడం యొక్క సారాంశం చొచ్చుకొనిపోయి, గురువు అది అంశాన్ని రూపొందిస్తుంది మరియు ACU మదింపు ఎలా అర్థం చెయ్యగలరు.

ప్రస్తుత పర్యవేక్షణ

ఇది విద్యా విధానంలో ఫలితాల పట్టిక ద్వారా నిర్వహిస్తారు. వారు ఉంచుతారు "పని గురువు జర్నల్." ఈ పత్రం ప్రస్తుత రికార్డు కోసం ఒక బుక్మార్క్ ఉంది. అతని ప్రవర్తన అధికారిక పత్రిక ప్రతిబింబిస్తుంది సాధ్యం కాదు విద్యార్థి, అభివృద్ధి డైనమిక్స్ న రికార్డు మరియు స్టోర్ డేటా అవసరం. మూల్యాంకనం పట్టికలు చర్య లేదా వ్యవధి నిర్మితమయ్యాయి సమస్యను పరిష్కరించడంలో ప్రాథమిక ఉన్నాయి. ఒక ఐదు పాయింట్ వ్యవస్థ మీద ఒక గుర్తు ఉంచండి. అదనంగా, 3 వ త్రైమాసికంలో ప్రయోగాత్మక పర్యవేక్షణ నిర్వహించారు. దీని పని శిక్షణ విజయం వైఫల్యం లేదా సకాలంలో గుర్తింపును ఉంది. ఈ ఆధారపడి, గురువు ప్రణాళిక పదార్థంలో సామర్థ్యం సాధించడానికి మరింత కార్యకలాపాలు రూపొందించారు.

సంవత్సరం ఫైనల్ ముగింపులు

పరిచయం జిఇఎఫ్ సంభావిత ఆలోచనలు మరియు సూచించిన ప్రమాణాలు అమలు మార్గాలు ఔచిత్యం చూపించింది. వారు ఆధునిక విద్య వ్యవస్థలో గిరాకీ ఉంది. రవాణా సామర్థ్యాలు సంస్థలు సమర్ధవంతంగా మరియు తేలికగా ఒక సమయ పరిమితిని, మరియు ఓవర్ టైం పని నిర్వహించడానికి అనుమతిస్తుంది. పాఠశాలలో పిల్లల నివసించే సమయంలో, అతను సానుకూల ప్రసారక అనుభవం, సృజనాత్మక, క్రియాశీల వ్యక్తి తమ ఉనికిని చాటుకునేందుకు అవకాశం పొందుతాడు. శిక్షణ శ్రద్ధ సమయంలో చెల్లించే ప్రాజెక్టు కార్యకలాపాలు. ఆచరణలో షోలలో, ఆసక్తి తో పిల్లలు సమాచారం, దాని వివరణ, వారి పని యొక్క ప్రదర్శన కోసం స్వతంత్ర శోధన కనెక్ట్. ఐదవ తరగతి లో జరిగే పాఠాలు, సందర్శించే సమయంలో, ఆ పిల్లలు మంచి ఉన్నాయి వారి ఆలోచనలను వ్యక్తం, అది teacher ప్రశ్నలు స్పందించడం సులభం గుర్తించారు. ఇవి చురుకుగా సంభాషణ లో నిమగ్నం. పిల్లలు సరళంగా మీరు చూసింది లేదా విన్న పునరుత్పత్తి లేదు, కానీ కూడా మాట్లాడటానికి నిర్ధారణలను, వాటిని సమర్థించేందుకు. పరిచయం జిఇఎఫ్ పనులు పరిష్కార గురిపెట్టి స్వీయ సంస్థ నైపుణ్యాలు, అభివృద్ధి అనుమతిస్తుంది. ఫలితంగా, అనేక మంది పిల్లలు తగినంతగా వారి పని అంచనా చేయగలరు. ఉపాధ్యాయులు కొరకు, అప్పుడు వాటిని చూడటం వారు పద్ధతి సంసిద్ధతను ఒక నిర్దిష్ట స్థాయి ఏర్పాటు చేసిన చూపిస్తుంది. ఉపాధ్యాయులు, ఒక కొత్త అధ్యయన ప్రక్రియ నిర్మించడానికి ప్రసారక పరికరాలు, మల్టీమీడియా సమాచారం మూలాల స్వంతం.

వ్యతిరేక అంశాలను

పరిచయం జిఇఎఫ్ పైన చెప్పబడ్డాడు సమస్యలు, కలిసి ఉంటుంది. ఇతర విషయాలు కాకుండా, కార్యకలాపాలకు సంస్థల భవనంలో గదులు లేకపోవడం వంటి గుర్తించారు బలహీనతల లాజిస్టిక్స్. ఈ ప్రాంతంలో సమాచారం మరియు శిక్షణ సంబంధించి వనరుల సంభావ్య మెరుగుపరచడానికి అవసరం. అదనంగా, కూడా సమస్యలు Staffing ఉంటాయి:

1. సస్టైనబుల్ బోధన పద్ధతులు, గత సంవత్సరాలలో అభివృద్ధి కూడా జిఇఎఫ్ పరిచయం తగ్గిస్తుంది.
2. ప్రాజెక్ట్ పని అమలు పరిపూర్ణత సంబంధిత టెక్నాలజీలు మరియు పద్ధతులను ఉపాధ్యాయులు స్వాధీనం అవసరం.

అంచనా సూచించే మరియు రోగ వంటి సమస్యలు ఉన్నాయి:

1. సమానత్వం metasubject పని విశ్లేషణ కోసం అవసరమైన పదార్థాలు లేకపోవడం. ఈ గొప్పగా బోధనకు సూచించే క్లిష్టం.
2. అభివృద్ధి చెందని కార్యకలాపాలు అసైన్మెంట్ రూపంగా విద్యార్థుల పోర్ట్ఫోలియో నిర్మించడానికి. వారి అభివృద్ధి తల్లిదండ్రులు సహకారంతో చేపట్టారు చేయాలి.

నిర్ధారణకు

తగినంత జిఇఎఫ్ ప్రవేశంతో కష్టాలు. అయితే, వాటిలో చాలా చాలా ముఖ్యంగా సంస్థ యొక్క స్థాయిలో పరిష్కారమవుతాయి. ఈ సందర్భంలో, ప్రధాన విషయం - లక్ష్యాలను నుండి విభేదిస్తూ లేదు. ఇది నిపుణులు తమను మీరే ప్రారంభం లేకపోతే కూడా చాలా వివరమైన సిద్ధాంతపరమైన పదార్థాలు, ఆధునిక పరికరాలు, సమర్థవంతమైన ఫలితం పొందడానికి సహాయంగా కాదని గుర్తుంచుకోవాలి. ఈ సందర్భంలో కూడా ఒక సమాచార, కమ్యూనికేషన్, వృత్తిపరమైన ప్రతిభ ప్రామాణిక ద్వారా సెట్ పనులు అమలు నిర్ధారించడానికి కాదు ఏర్పాటు. హామీ గోల్స్ సాధించిన నూతన చేతనత్వం, వైఖరి, సంబంధాలు, విద్యా విధానంలో గురించి గత ఆలోచనలు తీవ్రంగా భిన్నంగా ఉంటాయి.