విధ్యాలయమునకు వెళ్ళే ముందు మరియు ప్రాధమిక పాఠశాల పిల్లలు కోసం కరెక్షనల్ మరియు అభివృద్ధి కార్యకలాపాలు

ఉపాధ్యాయులు మరియు పిల్లల మానసిక ద్వారా వారి వ్యవస్థ అభివృద్ధిలో ప్రారంభ జోక్యం అవసరం పిల్లల సంఖ్య స్థిరమైన పెరుగుదల, ప్రీస్కూల్ మరియు పాఠశాల విద్యా విద్యా విధానంలో సర్దుబాటు చేస్తుంది. పాఠాలు షెడ్యూల్ మరియు దిద్దుబాటు అభివృద్ధి కార్యకలాపాలు అని విద్యా సూచించే ఒక కొత్త రూపం ఉంది నిర్వర్తిస్తుంది.

చిన్న ఒక ప్రత్యేక విధానం ఆర్గనైజేషన్

కొన్ని విధ్యాలయమునకు వెళ్ళే ముందు సమస్యలు వారు పిల్లల విద్యా సంస్థలో వద్దకు క్షణం నుండి కనిపించడానికి. సహచరుల నేపథ్యాన్ని ఇటువంటి పిల్లలు విధులు మరియు నైపుణ్యాలు కొన్ని కొరవడటంతో ఏర్పాటు కేటాయించారు. ఆ సందర్భంలో, అది యువ విధ్యాలయమునకు వెళ్ళే ముందు వచ్చినప్పుడు, పిల్లల అవసరాలకు, ప్రధానంగా, మానసిక పరిశీలన పెరిగింది. ఎందుకంటే దాని waviness యువ పిల్లల అభివృద్ధి విశిష్టత పిల్లల ఏకైక మానసిక అభివృద్ధి స్థాయి నిజమైన చిత్రం ఇవ్వదు. యువ విధ్యాలయమునకు వెళ్ళే ముందు మరియు యువ పిల్లలు వ్యక్తిగత పాఠాలు అది ప్లాన్ మరియు విద్యా సంస్థ యొక్క పరిస్థితుల మెరుగుదలకు పిల్లల అనుసరణ వైపు నిర్వహించడం మంచిది.

కిండర్ గార్టెన్ పాఠ్యప్రణాళికలో వ్యక్తిగత ప్రణాళిక ఉంచండి

వ్యక్తిగత శిక్షణ, దిశా వ్యవస్థ సాధారణంగా మధ్య మరియు పాత ప్రీస్కూల్ కాలంలో క్రియాశీలకంగా నిపుణులచే భాగం. అని పిలవబడే "సమస్య పిల్లలు" ఇప్పటికే ఒక ఆకారం నివారణా పురోగమనశీల తరగతులు దీనితో జోక్యం మరియు లోపాల అభివృద్ధి దిద్దుబాటు మనస్తత్వవేత్తలు భావించే అవసరం. , భవనం పని ముందుగా గుర్తించిన పిల్లల సమస్యల నుండి మొదలు నిపుణులు. ప్రీస్కూల్ వయస్సులో, గణాంకాల ప్రకారం, లోపాలను మొదటి స్థానంలో, స్పీచ్ డెవ్లప్మెంట్, మానసిక అండ్ స్పీచ్ డెవ్లప్మెంట్, భావోద్వేగ మరియు స్వేచ్చానుసారుడు రుగ్మతలు, వ్యక్తిగత మానసిక ప్రక్రియల స్థాయి రోగలక్షణ ఆకృతి స్థాయి గుర్తించారు. మార్గం ఒక వివరణాత్మక పరీక్ష తర్వాత పిల్లల స్పెషలిస్ట్ లేదా పునరావాసంలో మనస్తత్వవేత్త పిల్లలకు దిద్దుబాటు మరియు ప్రణాళిక దిద్దుబాటు అభివృద్ధి తరగతులకు నిర్ణయిస్తుంది.

పిల్లల మేధో అభివృద్ధి సరిచేసిన లోపాలను

ఎప్పటికప్పుడు విద్యా విధానంలో సంరక్షకులు గాని ఖచ్చితంగా తరగతిలో ఏమి జరుగుతుందో ఆసక్తి, లేదా ఇతర పిల్లలతో ఉంచడానికి లేని సహచరులకు యొక్క మొత్తం ద్రవ్యరాశి విభిన్నమైన పిల్లలు, శ్రద్ద, కానీ ప్రయత్నించండి వారికి ఉన్నాయి, కానీ పొందగోరేవారువిధిగా కు. మనస్తత్వవేత్తలు విశ్వసిస్తూ కారణాల వివిధ సంఖ్య హక్కుతో మేధో అభివృద్ధి కొరవడటంతో స్థాయి, పిల్లల సమస్య. కారణాలు తమను మరియు అప్రయోజనాలు నిర్ణయించడం - మానసిక సేవ నిపుణులు రోగనిర్ధారణ నిపుణుల్లో ప్రధానం. విశ్లేషణ నిపుణులు నిర్వహించిన ఒక సర్వే ఆధారంగా దిద్దుబాటు ప్రభావం నిర్మించడానికి మరియు పిల్లలు తరగతుల వ్యవస్థను అభివృద్ధి. ప్రీస్కూల్ పిల్లల కోసం కరెక్షనల్ మరియు విద్యా కార్యకలాపాలు గుర్తించారు సమస్యను బట్టి, ఒక ఉప లేదా వ్యక్తిగతంగా నిర్వహించారు. ఉపవిభాగాలు అభివృద్ధి ఒక సమస్య అనేక పిల్లలు మిళితం. మేధో అభివృద్ధి లోపాలను పిల్లలతో క్లాసులు, ఒక వారం 1-2 సార్లు జరుగుతాయి, ఉపాధి వ్యవధి సమయ ప్రామాణికాలు మించకూడదు.

ప్రణాళికా సరైన లోపాలను అభిజ్ఞా ప్రాంతాల్లో చేసిన సిఫార్సులు

పిల్లల మానసిక అభివృద్ధి శిక్షణ Psychohygienic స్థావరాలు 10.00 నుండి 12.00 వరకు, ఉదయం యువ విద్యార్థులకు దిద్దుబాటు అభివృద్ధి కార్యకలాపాలు ప్రణాళిక సిఫార్సు చేస్తున్నాము. ఇది ఇప్పుడు మెదడు మేధో విధులు వృద్ధి, అలాగే మానసిక పని లో మెరుగైన శిక్షణ కోసం అత్యంత ఉత్పాదక భావిస్తారు. ఇది కూడా పునరావాస శిక్షణ ప్రక్కన సెట్ వారం యొక్క ఖాతా రోజు లోకి తీసుకోవాలి. సోమవారం ఖచ్చితంగా ఈ రోజు రోజు vrabatyvaniya మరియు సంభావ్య మెదడు చర్య తక్కువ ఉంది ఎందుకంటే, భారీ మానసిక ఒత్తిడి కోసం సరైనది కాదు. మంగళవారం మరియు బుధవారం, మెదడు చర్య స్థిరీకరణ, కాబట్టి ఈ రోజుల్లో నిర్వహించిన తరగతులు, అధిక ఉత్పాదకత వర్ణించవచ్చు. గురువారం గురువు వినూత్నమైన Shatalov అభిప్రాయంలో - అని పిలవబడే "శక్తి రంధ్రం". దిద్దుబాటు అభివృద్ధి పాఠం ప్రణాళిక మరియు ప్రవర్తన ఈ రోజున మేధో గోళం లో లోపాల పరిహారాన్ని కోసం సిఫార్సు లేదు. దీని ప్రకారం, శుక్రవారం మెదడు ఉత్పాదక కార్యకలాపాలు ఒక కొత్త రైజ్ మరియు మానసిక శిక్షణ కోసం అనుకూలంగా ఉంటుంది. అందుకే, పిల్లల్లో మేధో విధులు లోపాలను సరిచేసే కుడి ఎంపిక మంగళవారం, బుధవారం మరియు శుక్రవారం ఉన్నాయి. ఆ సందర్భంలో, ఎందుకంటే దాని లక్షణాలను శిశువు తరగతులు రోజువారీ అవసరం ఉంటే, సోమవారం మరియు గురువారం సాధారణ గేమ్ వ్యాయామాలు ఉండాలి.

సరిచేసిన లోపాలను భావోద్వేగ మరియు స్వేచ్చానుసారుడు

కనీసం కూడా భావోద్వేగ మరియు స్వేచ్చానుసారుడు విధ్యాలయమునకు వెళ్ళే ముందు లో అలజడులు. ఈ ప్రవర్తనా అసాధారణతలు, అసమర్థత వ్యక్తం వారి తరంగములు స్వీయ నియంత్రించే మరియు భావోద్వేగాలు నిర్వహించడానికి. ఈ పిల్లలు చాలా చురుకుగా, రెస్ట్లెస్, తిరుగుబాటు, గడుసైన కొన్నిసార్లు ఉగ్రమైన పరిగణిస్తారు. ఈ సమస్య కూడా చాలా తల్లిదండ్రులు స్పష్టంగా ఉల్లంఘనలు తిరస్కరించాలని మరియు వ్యక్తీకరణలు పారిపోయి చివరికి వెళ్ళి ఆ విశ్వాసం సైకాలజిస్ట్ సహాయం తిరస్కరించవచ్చు వాస్తవం ఉన్నప్పటికీ పిల్లల నిపుణులు జోక్యం అవసరం. దురదృష్టవశాత్తు, వారు మాత్రమే ప్రొఫెషనల్ సాయం లేకుండా, ప్రవర్తనా సమస్యలు మరియు అతిరిక్త అవతారములు సార్లు కదలకుండా కలిసిన. భావోద్వేగ మరియు సంకల్పశక్తి యొక్క రుగ్మతలు ప్రీస్కూల్ పిల్లల కోసం కరెక్షనల్ మరియు విద్యా కార్యక్రమములు, ఒక వారం రెండుసార్లు నిర్వహించారు. నిపుణులు పాటు, ప్రయత్నాలు మానసిక సేవ యొక్క నిపుణుల సిఫార్సులు అనుగుణంగా నటన, ప్రత్యక్ష సంరక్షకులకు సమూహంగా ప్రవర్తనా ఆవిర్భావములను సరి.

ప్రవర్తనా సమస్యలు ఉన్న పిల్లలతో ప్రణాళిక పని చేసిన సిఫార్సులు

తీవ్రమైన ప్రతికూల మానసిక కృషిచేసిన ప్రవర్తనా ఆవిర్భావములను దిద్దుబాటు అవసరం కోసం, అందువలన, అసాధారణ ప్రవర్తన దిద్దుబాటు చేసేందుకు, వారం ఏ రోజు ఉంటుంది మరియు మొదటి లో రోజు రెండవ సగం లో. మొదటి దిద్దుబాటు చర్యలు ఇటువంటి విధ్యాలయమునకు వెళ్ళే ముందు వ్యక్తిగత పాఠాలు ఉన్నాయి. సమకాలిక స్పందన ఇప్పటికే సానుకూల డైనమిక్స్ యొక్క రుజువును వేగవంతం స్వీకరించే కలిసి జట్టు పసిపిల్లలకు గురువు సమూహం చూపుతుంది. పిల్లల మనస్తత్వవేత్త స్పెషలిస్ట్ వ్యక్తిగత పరస్పర అవసరమైన కోర్సు తనపై తరువాత శిశువు సిద్ధంగా ఉన్నప్పుడు సహచరుల బృందం లో ఏకీకృతం స్వీయ నియంత్రణ మరియు స్వీయ నియంత్రణ యొక్క నైపుణ్యాలను సొంతం నిర్ణయించుకుంటుంది. మరింత దిద్దుబాటు అభివృద్ధి కార్యకలాపాలు పిల్లల గుంపుతో పని పరిగణలోకి తీసుకొని సంకల్పించినప్పటికీ ప్రత్యేక శ్రద్ధ ప్రవర్తనా సమస్యలు నిర్మాణాత్మక పిల్లల సాంఘికీకరణ ఇవ్వబడుతుంది. మనస్తత్వవేత్త తో గురువు ఉమ్మడి పని బాల వారి సొంత ప్రవర్తనా స్పందనలు నియంత్రించేందుకు తెలుసుకుంటాడు వంటి కాలం కొనసాగుతుంది.

కోసం అకౌంటింగ్ వయసు లక్షణాలు దిద్దుబాటు చర్యలు ప్లాన్ చేసినప్పుడు

సైకలాజికల్ లక్షణాలు పిల్లల నిర్దిష్ట వయస్సు సమయంలో ఖాతాలోకి తీసుకోవాలి అవసరం చేయాలి ఉన్నప్పుడు యువ విద్యార్థులు మరియు ప్రీస్కూల్ పిల్లల కోసం ప్రణాళిక దిద్దుబాటు అభివృద్ధి కార్యకలాపాలు. ఆధిపత్య సూచించే ఈ వయస్సులో పిల్లలు ఒక గేమ్. టీచర్స్ తప్పనిసరిగా వారి తరగతులు మరియు ఆట క్షణాలు అంశాలు ఉన్నాయి. దిద్దుబాటు చర్యలు ఈ సూత్రం, అధ్యయనం ప్రణాళిక తో ముందుగానే చిత్రించిన కూడా ఆధారపడి ఉంటాయి. ఇతివృత్త ప్రణాళిక విషయాలను సూచన దశల వారీ షెడ్యూల్ తరగతుల ఉంటుంది. ఇది ప్రతిబింబం మరియు ఫీడ్బ్యాక్ కోసం ప్రణాళిక తరగతులు చివరిలో ఈ దిద్దుబాటు స్పందన ఆశించిన ఫలితాలను పరిగణలోకి తీసుకోవాలని తప్పనిసరి.

హేతుబద్ధ ప్రణాళిక ఆధారసూత్రాలు

ఈ అవసరాలు, ప్రణాళిక, ప్రీ-స్కూల్ పిల్లలు క్రింది విధంగా తయారు చేయబడుతుంది చర్యలు ఆకారం ఇవ్వబడింది:

• స్వాగతం. Chapeau.
• గేమ్ సమయం, సెషన్ ప్రధాన భాగం అప్ సంక్షిప్తం.
• దిద్దుబాటు వ్యాయామాలు లేదా విద్యా గేమ్స్.
• సురక్షితంగా ఆట సమయం.
• ప్రతిబింబం, చూడు.

గేమ్ ప్లాన్ చేసినప్పుడు క్షణం మనస్తత్వవేత్తలు ఈ మానసిక చికిత్సల్లో దీర్ఘ పిల్లలతో పని ప్రభావంతంగా నిరూపించబడింది ఎందుకంటే కళా చికిత్స, ఇసుక చికిత్స, skazkoterapii యొక్క మూలకాల ఉపయోగానికి ఖాతాలోకి తీసుకోవాలని ప్రీస్కూల్ వయస్సు. ఈ పద్ధతుల్లో అంశాలు చేర్చారు ఇది కరెక్టివ్ అభివృద్ధి కార్యకలాపాలు, వివిధ అనారోగ్యాలు పని పిల్లల నిపుణులు సార్ధకత వాడుతున్నారు.

ఒక ప్రాథమిక పాఠశాల లో కరెక్షనల్ పని

దురదృష్టవశాత్తు, పిల్లల అన్ని లోపాలను పాఠశాలలో పిల్లవాడి చేరడానికి ముందు తొలగించడానికి ఒక సకాలంలో పద్ధతిలో విజయవంతం. కొన్ని పిల్లలు మొదటి తరగతి వరకు కిండర్ గార్టెన్ నుండి వారి సమస్యలు తీసుకుని. అందువలన, సమస్య పిల్లలతో ఎదుర్కొంది మరియు వాటిని తరగతి గురువు సహకారంతో ప్రత్యేక మద్దతు నిర్వహించడానికి ఉన్నప్పుడు పాఠశాల మానసిక సేవ నిపుణులు. క్రియేటివ్ ఆలోచన విద్యార్ధి ప్రాథమిక తరగతులు పిల్లలు ఉంది గేమింగ్ కార్యకలాపాలు, వయసు లక్షణాలు దృష్టిలో నిర్మించారు చేర్చి పాఠాలు కాబట్టి కార్యక్రమం దిద్దుబాటు మరియు. వ్యక్తిగత సెషన్ల నిర్మాణం ప్రిన్సిపల్ విధ్యాలయమునకు వెళ్ళే ముందు కోసం పాఠాలు సుమారు అదే ఉంటుంది, కానీ పిల్లల కోసం ఆధునిక ఫీచర్లతో ఉంటుంది:

• స్వాగతం. Chapeau, సందేశం తరగతులు లోబడి.
• సమాచారం సందేశాన్ని ఆట సమయం.
• దిద్దుబాటు గేమ్ వ్యాయామాలు.
• మానసిక పద్ధతులను ఉపయోగించి సురక్షితం.
• తయారీ చూడు.

యువ విద్యార్థులకు చర్యలు ప్రణాళిక సారాంశం కూడా మల్టీమీడియా సాంకేతికత, రంగు చికిత్స ఉపయోగించి skazkoterapii, కళ చికిత్స యొక్క అంశాలను కలిగి ఉండవచ్చు.